- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективный план занятий по познавательному развитию подготовительная группа
1279
0
Перспективное планирование Познание подготовительная группа.
Дата | Тема | Цель | Литература |
03. 09 | Предметы помощники | Формировать представление о предметах, облегчающих труд человека на производстве | О.В. Дыбина ознакомление с предметным и социальным окружением |
10.09 | Природа и человек | Углублять и систематизировать представления о взаимоотношениях человека с окружающей средой, формировать ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей действительности | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
17.09 | Дружная семья | Обобщать и систематизировать представления о семье, активизировать познавательный интерес к семье. | О.В. Дыбина ознакомление с предметным и социальным окружением |
24.09 | Листопад, листопад, листья желтые летят | Закреплять знания детей о деревьях, учить определять дерево или кустарник. | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
01.10 | Права и обязанности дошкольника | Продолжать рассказывать об общественной значимости детского сада и его работниках. | О.В. Дыбина ознакомление с предметным и социальным окружением |
08.10 | Родной край – золотой Алтай | Познакомить детей с Алтайским краем, с его достопримечательностями | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
15.10 | Транспорт | Закреплять знания о видах транспорта и его назначении, повторить ПДД | О.В. Дыбина ознакомление с предметным и социальным окружением |
22.10 | Улетают журавли | Закреплять представления о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь растений, животных, человека. | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
29.10 | Как звери готовились к зиме | Расширять представления о диких животных, знания о том, как звери готовятся к зиме | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
05.11 | Путешествие в прошлое книги | Познакомить детей с историей создания и изготовления книги, вызвать интерес к творческой деятельности человека | О.В. Дыбина ознакомление с предметным и социальным окружением |
12.11 | Где зимуют лягушки | Углублять и расширять знания о земноводных, познакомить с некоторыми факторами их защиты, учить рассказывать об особенностях внешнего вида | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
19.11 | Школа | Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость школьного учителя. | О.В. Дыбина ознакомление с предметным и социальным окружением |
26.11 | Пришла осень, привела погод восемь | Продолжать знакомить с народными приметами, развивать интерес к природным явлениям окружающего мира. | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
03.12 | На выставке кожаных изделий | Дать детям понятие о коже, как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи. | О.В. Дыбина ознакомление с предметным и социальным окружением |
10.12 | Подземные богатства земли | Расширять знания о природе, познакомить с полезными ископаемыми региона. | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
17.12 | Путешествие в типографию | Познакомить детей с трудом работников типографии. Показать значимость каждого компонента труда в получении результата. | О.В. Дыбина ознакомление с предметным и социальным окружением |
24.12 | Кто охраняет окружающую среду | Формировать понятие о том, как нужно беречь окружающую среду | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
14.01 | Две вазы | Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла , отличать их друг от друга, устанавливать причинно –следственные связи между назначением. | О.В. Дыбина ознакомление с предметным и социальным окружением |
21.01 | Уголок планеты, где мы живем | Формировать представление об экологических проблемах родного города, познакомить с растительным и животным миром родного города. | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
28.01 | Библиотека | Дать детям представление о библиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку. | О.В. Дыбина ознакомление с предметным и социальным окружением |
04.02 | Домашние и дикие животные | Закрепить знания об отличии животных диких от домашних, продолжать учить сравнивать и устанавливать причинно – следственные связи. | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
11.02 | В мире материалов (викторина) | Закреплять знания детей о различных материалах. Воспитывать бережное отношение к вещам, умение выслушивать товарищей. | О.В. Дыбина ознакомление с предметным и социальным окружением |
18.02 | Растения и жизнь на Земле | Подвести к пониманию того, что разнообразный растительный и животный мир являются необходимым звеном в цепочке экосистемы на Земле. | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
25.02 | Защитники Родины | Расширять знания детей о Российской армии, воспитывать уважение к защитникам Отечества. | О.В. Дыбина ознакомление с предметным и социальным окружением |
04.03 | Праздник «Веснянка» | Расширять представления о народных праздниках, познакомить с весенним праздником «Веснянка» | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
11.03 | Знатоки | Закреплять представления о богатстве рукотворного мира, расширять знания а предметах | О.В. Дыбина ознакомление с предметным и социальным окружением |
18.03 | Птицы прилетели – весну принесли | Рассказать о дне 22 марта – Дне равноденствия, продолжать знакомить с народными приметами. | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
25.03 | Мое Отечество - Россия | Формировать у детей интерес к получению знаний о России, воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре. | О.В. Дыбина ознакомление с предметным и социальным окружением |
01.04 | Растения рядом с нами | Расширять и уточнять представления о комнатных растениях. | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
08.04 | Космос | Расширять представления детей о Космосе. Подводить к пониманию того, что основание космоса – ключ решения многих проблем на Земле. | О.В. Дыбина ознакомление с предметным и социальным окружением |
15.04 | Кто главный в лесу | Продолжать знакомить с дикими животными и их повадками учить называть животных, выделять их особенности | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
22.04 | Праздник Земли | Продолжать знакомить с законами природы, формировать ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей среде | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
29.04 | Путешествие в прошлое счетных устройств | Познакомить детей с историей счетных устройств, их преобразованием человеком. | О.В. Дыбина ознакомление с предметным и социальным окружением |
06.05 | Путешествие в прошлое светофора | Познакомить детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человеком. | О.В. Дыбина ознакомление с предметным и социальным окружением |
13.05 | Русская береза | Уточнять и углублять знания взаимодействия человека и природа, формировать культуру общения в природе. | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
20.05 | К дедушке на ферму | Познакомить детей с новой профессией – фермер, дать представления о трудовых действиях и результатах труда фермера. | О.В. Дыбина ознакомление с предметным и социальным окружением |
27.05 | Здравствуй, лето красное! | Закреплять названия летних месяцев, называть их в правильной последовательности. | Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Комплексные занятия |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335746-perspektivnyj-plan-zanjatij-po-poznavatelnomu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.