- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Специальная теория относительности»
3808
0
Домашняя контрольная работа «Основы специальной теории относительности»
С какой скоростью должна двигаться частица, чтобы её масса увеличилась в n раз.
Чему равна будет масса космонавта, движущегося в космическом корабле со скоростью υ. Масса покоящегося космонавта m0.
При какой скорости движения кинетическая энергия электрона равна Е ?
Собственное время жизни некоторой нестабильной частицы τ0. Найти путь, пройденный этой частицей до распада в неподвижной системе отсчёта, если её время жизни в ней τ.
Запишите, что означает…
№ варианта | n | υ м/с | m0 кг | Е МэВ | τ0 нс | τ нс | |
1 | 3 | 0,2 с | 56 | 1 | 4 | 8 | Первый постулат |
2 | 6 | 0,9 с | 71 | 1,5 | 3 | 9 | Второй постулат |
3 | 4,2 | 0,84 с | 68 | 2 | 1,2 | 7 | Понятие одновременности |
4 | 7 | 0,3 с | 81 | 2,5 | 6 | 8,4 | Относительность промежутков времени |
5 | 2,4 | 0,75 с | 76 | 3 | 8 | 11 | Относительность расстояний |
6 | 9 | 0,8 с | 90 | 3,5 | 2,5 | 6,5 | Энергия покоя |
7 | 8,5 | 0,4 с | 88 | 4,4 | 7 | 9 | Первый постулат |
8 | 10 | 0,65 с | 58 | 4 | 5 | 4,8 | Второй постулат |
9 | 5 | 0,5 с | 72 | 4,5 | 6,4 | 12,5 | Понятие одновременности |
10 | 2,5 | 0, 82 с | 86 | 5 | 9,2 | 13 | Относительность промежутков времени |
11 | 8 | 0,7 с | 57 | 5,5 | 10 | 21 | Относительность расстояний |
12 | 11 | 0,55 с | 89 | 6 | 6,7 | 13,2 | Энергия покоя |
13 | 3,5 | 0, 6 с | 65 | 6,5 | 9,1 | 15 | Первый постулат |
14 | 6,5 | 0, 35 с | 59 | 7 | 4,8 | 8 | Второй постулат |
15 | 10,4 | 0, 42 с | 82 | 7,5 | 9 | 11,5 | Понятие одновременности |
16 | 5,2 | 0, 39 с | 60 | 8 | 4,2 | 9 | Относительность промежутков времени |
17 | 9,2 | 0, 62 с | 74 | 8,5 | 8,3 | 11,8 | Относительность расстояний |
18 | 4 | 0,18 с | 87 | 9 | 5,1 | 6 | Энергия покоя |
19 | 7,5 | 0,28 с | 61 | 9,5 | 34 | 45 | Первый постулат |
20 | 12 | 0, 39 с | 78 | 10 | 17 | 21,5 | Второй постулат |
21 | 2 | 0,47 с | 84 | 11 | 28 | 39 | Понятие одновременности |
22 | 3,2 | 0,92 с | 62 | 10,5 | 16 | 25 | Относительность промежутков времени |
23 | 11,5 | 0,16 с | 69 | 11,5 | 11 | 14,5 | Относительность расстояний |
24 | 6,3 | 0,89 с | 63 | 12 | 2,9 | 7 | Энергия покоя |
25 | 4,5 | 0,34 с | 80 | 13 | 4,6 | 8 | Первый постулат |
25 | 8,3 | 0, 56 с | 64 | 14,5 | 15 | 18 | Второй постулат |
26 | 9,5 | 0,42 с | 75 | 15 | 8,4 | 9,5 | Понятие одновременности |
27 | 12,5 | 0,66 с | 66 | 6,8 | 9,3 | 10 | Относительность промежутков времени |
28 | 7,3 | 0,74 с | 85 | 4,9 | 6 | 7 | Относительность расстояний |
30 | 5,5 | 0, 81 с | 73 | 5,3 | 8,2 | 13,5 | Первый постулат |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336477-kontrolnaja-rabota-po-teme-specialnaja-teorij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.