- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План работы ММО учителей русского языка и литературы 2018 2019 уч. год
716
0
План
работы муниципального
методического объединения
учителей русского языка и литературы
Хабарского района Алтайского края
на 2018 -2019 учебный год
Составитель:руководитель
ММО учителей русского языка и литературы Жолба Е. А.
Тема:«Повышение профессионализма педагогов и эффективности учебно-воспитательного процесса на основе повышения профессиональных компетенций педагогов, внедрения современных информационно-коммуникационных технологий. Обогащение педагогической практики через освоение передового педагогического опыта».
Цель:
1. Совершенствование системы подготовки учащихся к итоговой аттестации.
2. Методическое сопровождение введения ФГОС в основной школе.
3. Поиск новых форм и методов урочной и внеурочной деятельности, способствующих формированию всесторонне развитой личности.
4. Способствовать завершению профильного самоопределения старшеклассников и формированию способностей и компетентностей, необходимых учащимся для продолжения учебы.
5.Изучение нормативной и методологической документации по вопросам образования;
6. Организация сетевого взаимодействия учителей русского языка и литературы.
7. Изучение методических материалов по вопросам обновления содержания образования в контексте федеральных государственных образовательных стандартов;
8. Обеспечение оперативного информирования педагогов о новом содержании образования, инновационных образовательных и воспитательных технологиях;
9. Систематическое, всестороннее изучение и анализ педагогической деятельности учителей русского языка и литературы;
10. Стимулирование и развитие творческого исследовательского подхода к образовательному процессу, обеспечение постоянного роста профессионального мастерства через коллективную и индивидуальную деятельность;
11. Совершенствование профессиональной компетенции учителей русского языка и литературы путём самообразования и обобщения передового педагогического опыта.
12. Выявление затруднений в предметной области и методике преподавания. Создание условий для удовлетворения информационных и учебно-методических потребностей педагогов.
13.Реализация творческих возможностей учителя как одного из условий успешной деятельности обучающихся.
Задачи:
совершенствование педагогического и методического мастерства учителей-предметников в определённой области методики преподавания предметов при реализациии ФГОС второго поколения;
Повышать эффективность деятельности членов методического объединения по созданию оптимальных условий для получения школьниками качественного образования при сохранении их здоровья;
Изучать и внедрять в работу разнообразные методики и технологии, повышающие результаты обучения, развития и воспитания учащихся;
Выявлять, изучать, обобщать и распространять творческий опыт педагогов района и края через мастер-классы педагогов, практический занятия, семинары.
Приоритетныенаправления:
- повышение качества урока как основной формы организации учебной деятельности;
- повышение мотивации учащихся с помощью применения системно - деятельностного подхода к обучению.
Совершенствование педагогического мастерства:
1. Активное участие в работе ММО.
2. Курсы повышения квалификации.
3. Участие в конкурсах различного уровня.
4. Участие в вебинарах и семинарах.
5. Изучение новейших методик обучения русскому языку и литературе.
Работа с одарёнными детьми:
1. Подготовка и проведение школьного тура олимпиады по русскому языку и литературе.
2. Подготовка и участие в муниципальном туре олимпиады.
3. Участие в конкурсах различного уровня.
Ожидаемые результаты:
Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов.
Совершенствование учебного процесса в школах района в рамках реализации проекта модернизации общего образования.
Повышение интереса учителей к обобщению и распространению педагогического опыта.
Активное участие педагогов в конкурсах педагогического мастерства.
I.Организационная деятельность
№ п.п. | Направления деятельности, мероприятия | Место проведения | Сроки | Ответственные | Выход |
1. | Организация деятельности районного мето-дического объединения учителей русского языка и литературы | МБОУ «Хабарская СОШ №2» | В течение года | Жолба Е. А. | |
2. | Составление банка данных по учителям ММО учителей русского языка и литературы | Сентябрь | Жолба Е. А. | Банк данных | |
3. | Аттестация педагогических работников: - формирование банка данных о педагогических работниках, подавших заявления на аттестацию в 2018-2019 учебном году. | Сентябрь | Жолба Е. А. | Банк данных |
II. Информационное обеспечение деятельности ММО
№ п.п. | Направления деятельности, мероприятия | Место проведения | Сроки | Ответственные | Выход |
1. | Сбор, обработка и анализ информации о состоянии качества преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учреждениях района. | Комитет по образованию Хабарского района Алтайского края | В течение года | Малярова Е. В. Жолба Е. А. | Анализ работы |
2. | Сбор данных по программно - учебному обеспечению по русскому языку и литературе в 2018-19 учебном году. | Сентябрь. | Жолба Е. А. | Учебно-програм-мное обеспече-ние | |
3. | Информирование педагогов об изме-нениях в нормативно-правовой доку-ментации и программно-методическом обеспечении преподавания русского языка и литературы языка. | Заседания ММО | В течение года | Жолба Е. А. | Протоколы заседаний ММО |
4. | Информирование педагогических работников о новых достижениях психо-лого-педагогической литературы, со-временных образовательных технологиях, новинках методической литературы. | Заседания ММО | В течение года | Учителя ММО | Протоколы заседаний ММО |
III. Научно-методическая деятельность ММО | ||||||||
Тематика заседаний ММО: 1.Тема:«Продуктивные задания как средство реализации системно-деятельностного подхода» Форма проведения: семинар. | ||||||||
№ п.п. | Направления деятельности, мероприятия | Место проведе-ния | Сроки | Ответствен-ные | Выход | |||
Утверждение плана работы ММО на 2018-2019 учебный год. Системно-деятельностный подход в контексте современного урока русского языка. Продуктивные задания как средство реализации системно-деятельностного подхода. 4. Формирование УУД с помощью продуктивных заданий. 5. О проведении муниципального тура Всероссийской олимпиады по русскому языку и литературе. | МБОУ «Хабарская СОШ №1» | октябрь | Жолба Е. А. Учителя ММО | Протокол заседания ММО | ||||
2.Тема: «Создание образовательного пространства для самореализации учителя и учащихся» Форма проведения:круглый стол. | ||||||||
1. Сотворчество учителя и учащегося в учебном процессе. 2. Современный диктант как средство формирования УУД. 4. Внеурочная деятельность в условиях ФГОС ООО. 5. Совершенствование форм контроля и диагностики учебных достижений учащихся в соответствии с ФГОС ООО. 6. Накопительная система оценки образовательных достижений учащихся. | МБОУ «Коротояк-ская СОШ» | Ноябрь | Жолба Е. А. Учителя ММО | Протокол заседания ММО Рекоменда-ции | ||||
3. Тема: «Исследовательская деятельность обучающихся» Форма проведения:семинар-практикум | ||||||||
1. Технология создания и представления учебных проектов. 2. Проектная работа на уроках русского языка. Создание мини-проекта по заданной теме. (Из опыта работы). Устная часть ОГЭ по русскому языку | МБОУ «Хабарская СОШ №2» | Март | Учителя ММО | Протокол заседания ММО | ||||
4.Тема:Основные направления, цели и задачи работы в 2018/2019 учебном году Форма проведения:аналитическая мастерская. | ||||||||
1. Анализ работы ММО за прошедший учебный год. 2. Анализ результатов ЕГЭ в 11 классе и ОГЭ в 9 классе. 3. Система критериев и показателей уровня сформированности УУД. 4. Мониторинг уровня сформированности УУД у обучающихся. 5. Планирование деятельности на 2019-2020 учебный год. | Август | Учителя ММО | Протокол заседания ММО, методические рекомендации. | |||||
IV. Аналитическая деятельность
№ п.п. | Направления деятельности, мероприятия | Место проведения | Сроки | Ответственные | Выход |
1. | Участие в анализе результатов проведения муниципальной олимпиады по русскому языку и литературе. | Октябрь-ноябрь 2018г. | Учителя ММО | Информация |
2. | Аналитическая деятельность ММО учителей русского языка и литературы за 2018-2019 учебный год. | Май 2018г. | Жолба Е. А. | Отчет о вы-полнении плана ММО | |
3. | Диагностика педагогических затруднений учителей русского языка и литературы. | В течение года |
ВПР по русскому языку
Семинар «Подготовка к ВПР; проблемы и их решения».
План подготовки обучающихся к ВПР по русскому языку в 5, 6, 7, 8 классах, 2018-2019 учебный год
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1 | Ознакомление обучающихся с организационными вопросами по подготовке к ВПР. | Сентябрь | Учителя русского языка |
2 | Информационно-разъяснительная работа с родителями и обучающимися о ходе проведения ВПР в 2018-2019 уч. г. | Сентябрь | Учителя русского языка |
3 | Проведение тренировочных работ. | Сентябрь | Учителя русского языка |
4 | Составление памяток по выполнению заданий ВПР. | Сентябрь | Учителя русского языка |
5 | Проведение родительского собрания в 5, 6, 7, 8 классах по вопросам подготовки и участия в ВПР. | Сентябрь, апрель | Учителя русского языка |
6 | Повторение тем, представленных в ВПР, отработка заданий. | В течение года | Учителя русского языка |
7 | Рассмотрение и отработка материала «трудных, западающих» тем учебных предметов. | В течение года | Учителя русского языка |
8 | Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися. | В течение года | Учителя русского языка |
9 | Практическая отработка с обучающимися правил оформления проверочных работ. | В течение года | Учителя русского языка |
10 | Составление плана отработки пробелов в знаниях учащихся. | В течение года | Учителя русского языка |
11 | Проведение ВПР. | Октябрь, апрель | Администрация ОУ |
12 | Анализ результатов проверочных работ. Доведение результатов до обучающихся, родителей. Выводы. | Октябрь, апрель | Учителя русского языка |
13 | Работа с тренировочными материалами для подготовки к ВПР. | В течение года | Учителя русского языка |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336553-plan-raboty-mmo-uchitelej-russkogo-jazyka-i-l
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.