- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Страна Пешеходия
Сценарий по книге Валентины Серебряной «Страна Пешеходия».
Ход мероприятия:
( На сцену, на самокате выезжает старушка Шапокляк)
Шапокляк: - Би- би- би! Ж-ж-ж! А ну, разбежались детвора! Где к старшим уважение, к женщине почтение? Иль не видите - я - супер старушка!Аварии подружка! Для вас, для малышей - Старушка - Шапоклюшка!
Учитель: Эй, бабуля, не грубите!
Права, прошу Вас, предьявите!
Шапокляк: Что? Права? Щас ...
Вы отколь такие взялись?
Ну - ка, быстро разбежались!
А это ещё что здесь гудит, пищит? ( Указывает на светофор.)
Учитель: Не гудит и не пищит!
Светофор для Вас горит!
Шапокляк: Свето - что? Свето - зачем?
Ох, запутали совсем!
Ни к чему нам светофоры
Мы и так супер - шоферы!
Учитель:Ну какой из Вас супер- шофёр? Вы даже Правил дорожного движения не знаете!
Шапокляк: А что, это разве обязательно знать эти ваши Правила дорожного движения?
Учитель:Да! Посмотри, сколько сегодня ребят собралось в зале, чтобы изучить ПДД и стать настоящими пешеходами! А Вам тоже бы не помешало выучить правила для пешеходов и повторить правила для водителей!
Шапокляк: Тогда, показывайте скорей нам дорогу туда, где обучают Правилам дорожного движения!
Учитель: Никуда Вам ехать не надо, Вы уже приехали!
Мы в стране Пешеходии. Страна Пешеходия - удивительная страна. Любой человек, едва выйдя за порог своего дома, сразу попадает в неё. Здесь есть свои правила и законы, которые необходимо строго соблюдать. Граждане – пешеходы, пассажиры и водители. Они ездят по тротуарам и дорогам Пешеходии и очень часто даже не замечают, как становятся нарушителями тех или иных правил, - а это очень опасно. А разобраться в том, как нужно вести себя на улицах и дорогах нам поможет книга Валентины Серебряной «Страна Пешеходия». Экскурсию по этой стране Пешеходии поведет Светофор.
Светофор: Я сегодня расскажу
Вам мои детишки,
Как по городу ходить…
Если красный свет горит
Прямо перед вами,
Это, значит, - путь закрыт!
Как зеленый будет свет-
Проходите смело.
Если светофоры есть –
Всё прекрасно, право!
Учитель: Дорожные знаки помогают пешеходам и водителям правильно ориентироваться на дороге и избежать опасностей, связанных с движением транспорта. Переходите проезжую часть улицы только по пешеходным переходам.
Светофор: Зебра - резвая лошадка,
Побежала погулять,
На дороге спотыкнулась
И решила полежать.
И с тех пор, её завидев,
Все машины тормозят,
Потому что там отныне
Переходы для ребят.
Ну не только для ребят,
А для всех людей подряд.
Учитель: Ребята, будьте внимательны всё то время, пока переходите дорогу. Пешеходы должны ходить по улице только по тротуарам. Переходы бывают подземными, надземными и нерегулируемыми. Переходи нерегулируемый перекресток только убедившись в том, что ты находишься на безопасном расстоянии от транспорта.
Учитель: Детский сад гулять пошел,
Перехода не нашел.
Светофор навстречу им:
Светофор: Что, ребята, здесь стоим?
Для людей тут нет пути,
А машинам – хоть лети.
Но у нас для вас сюрприз.
Посмотрите, детки, вниз.
Люди под землей идут,
А машины здесь снуют.
Все теперь об этом знают
И друг другу не мешают.
Тут подземный переход
И для всех свободный ход.
Учитель: Безопаснее всего переходить дорогу по подземному переходу. Он обозначается специальным знаком.
Светофор: Дети, отгадайте загадку.
На дороге островок,
Безопасен он, дружок.
Дети: Разделительная полоса вдоль дороги.
Учитель: Играть на разделительной полосе нельзя! Перед переходом дороги с двусторонним движением сначала посмотри налево, а дойдя до середины проезжей части – направо. Переходя дорогу с односторонним движением, не забывайте наблюдать за той её стороной, откуда едет транспорт.
Светофор: Что за странный господин
Нам дорогу преградил?
Очень длинный, полосатый…
Не пройти его, ребята.
Здесь железная дорога,
Надо подождать немного:
Поезд мимо промелькнет,
Господин тот прочь уйдет.
Вы, ребята, догадались,
Что со шлагбаумом встречались?
Полосатый господин
Здесь работает один.
Ну, конечно, не один, -
Семафор здесь вместе с ним.
Учитель: Ребята, переходите железнодорожные пути по надземному переходу. Движущийся транспорт пересекает железную дорогу на переездах, оснащенных шлагбаумом и семафором, и по указанию дежурного по переезду.
Светофор: Отгадайте загадку. Перейти дорогу сложно.
Иногда и невозможно.
Кто поможет всем тогда?
Кто так нужен нам, друзья?
Дети: Автоинспектор.
Учитель: Знаков много на дороге,
Что все время мы в тревоге:
Где играть и где гулять?
Как же можно все узнать?
Но ведь есть автоинспектор
Строгий, смелый и простой.
Он всегда приходит в место,
Где нужнее в час лихой.
Всем поможет, всё поправит
И машины в ряд расставит,
Объяснит и довезёт,
И подскажет, и поймёт.
Нет ни в чём ему преград –
Всех живыми видеть рад.
Ну а мы его так любим
И рассказы не забудем.
Правила все будем знать
И, конечно, выполнять.
Светофор: Дети, а вы знаете как нужно себя вести в автобусе? Давайте прочитаем, что же в нашей книжке написано (стр. 24-26, 28).
Учитель: По дороге с ветерком
Носятся машины.
В каждой за большим рулем
Взрослые мужчины.
Конечно же, не только мужчины, но и женщины ездят за рулем. Водитель должен уступить дорогу пешеходу, переходящему проезжую часть по нерегулируемому переходу. А пешеход должен убедиться, что водитель остановил машину и пропускает его.
Светофор: А вы знаете, дети: Чтобы ездить на машине,
Не бояться ничего,
Нужно кресло в середине
Для детей поставить. Во!
Очень мягкое, простое…
Безопасно в нем, не скрою.
Учитель: Мы и пишем, и читаем,
Цифры, буквы уже знаем,
А вот азбуку дорог
Светофор понять помог.
Светофор: Давайте сейчас, друзья, выучим что НЕЛЬЗЯ. А в этом нам поможет наша книжка «Страна Пешеходия».
Учитель: Мы с вами прочитали, что же нельзя делать. Давайте все дружно выучим: «Чтоб спокойней всюду быть, правильно везде ходить, надо помнить все НЕЛЬЗЯ, ведь они для нас друзья!».
Шапокляк: Я так рада, что попала на ваш праздник, хотя я уже старр.. совсем немного старше вас! Спасибо вам, друзья, за ваш урок! До свидания, до новых встреч!
Учитель: Теперь вы знаете, как вести себя на дорогах? Мы надеемся, что вы узнали кое-что новое для себя и повторили уже известное.
Желаем вам здоровья и успехов в учебе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336575-strana-peshehodija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.