Классный час «Жизнь дана на добрые дела»

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Маралихинская общеобразовательная школа-интернат»

Классный руководитель:

Барсукова Татьяна Васильевна

с. Маралиха

Цели и задачи:

раскрыть положительные стороны доброты;

развиватьумение понимать мир другого человека, прививать чувство сострадания к другим людям;

способствовать проявлению интереса к участию в добровольческой деятельности и воспитывать любовь к добровольческому делу.

Ход занятия

Учитель:Здравствуйте, ребята. Встаньте в круг, возьмитесь за руки, посмотрите, друг другу в глаза, подарите свои улыбки друг другу. Поприветствуйте своими улыбками гостей.

Учитель:Дорогие ребята, чтобы назвать тему нашего классного часа, вы должны восстановить пословицы.

1) Жизнь дана на_________дела.

2) Мир не без_________людей.

3)_________слово человеку, что дождь в засуху.

4) Не ищи красоты, а ищи __________.

5) Про ___________дело говори смело.

Учитель: Кто догадался, о чем пойдет у нас с вами сегодня речь? Тема нашего занятия «Жизнь дана на добрые дела».

Учитель:И начать я предлагаю со слова ДОБРОТА. Как вы понимаете, что такое доброта?

Ученики:высказывания детей.

Учитель:Давайте заглянем в толковый словарь С. И. Ожегова и узнаем значение слова "доброта".Доброта- отзывчивость,  душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Учитель:Первый шаг к доброте - это доброе слово. Пожалуйста, назовите как можно больше добрых слов.

Ученики: Добрый день, здравствуйте, спасибо, простите, пожалуйста, до свидания.

Учитель:Молодцы! Давайте никогда не будем забывать добрые и вежливые слова. Будем чаще говорить их друг другу. Говорить ласково, нежно, негромко, глядя в глаза человеку и улыбаясь, потому что от улыбки хмурый день становится светлей.

В мире стало очень много зла и мало добра! Посмотри вокруг, в том числе и на себя. Грубость, хамство, предательство, обман, оскорбление, ненависть - все это атаковало людей целиком и полностью.

Нужно научиться быть хорошим и на зло отвечать добром и улыбкой или добрым делом.

Учитель: Скажите, что значит ДОБРЫЕ ДЕЛА?

Ученики: высказывания детей с примерами.

Учитель: А кто совершает добрые дела?

Ученики:Добрые люди.

Учитель: Что значит добрый человек?

Ученики: Любит людей, готов в трудную минуту прийти на помощь, любит природу и бережет её, аккуратно одетый, вежливый, уважает взрослых, у него доброе сердце, не помнит зла, любит свою Родину, не обижает животных, делает добро, не раздумывая, всегда внимателен к людям, думает не только о себе, но и о других.

Учитель: Доброта в человеке - это солнце (макет солнца – круг на доску). Посмотрите,

чего не хватает в нашем солнышке?

Ученики: Лучиков.

Учитель: Солнышко есть, но оно у нас не сияет. Сделаем так, чтобы солнце засияло ярко – ярко. Выберите только те черты, которые относятся  к добрым людям и добавьте к нашему солнышку. (макеты с лучиками лежат на столе у детей).

Черты:аккуратный, вежливый, грубый, драчливый, отзывчивый, ласковый, веселый, заботливый, жадный, раздражительный, терпеливый, скупой, вредный, внимательный, честный.

Учитель: А почему вы не все лучики (карточки) использовали?

Ученики: На оставшихся лучиках написаны отрицательные качества.

Учитель: Правильно!!! Может ли добрый человек иметь отрицательные качества? Посмотрите, как засияло солнышко, таким же солнечным, светлым бывает добрый человек. А вы знаете добрых людей?

Учитель: Внимательно послушайте и догадайтесь, о ком идет речь?

Этот человек – помощник, он помогает тем, кто в этом нуждается.

Этот человек не просит денег за свою работу!

Этот человек сам решил делать добрые дела! Его никто не заставляет!

Этот человек приносит в мир тепло, добро и счастье. Он помогает людям, животным и природе. Он живёт не только для себя!

Ученики: Доброволец, волонтер.

Учитель: А кто знает, почему мы будем говорить сегодня о волонтёрах – добровольцах?

На это ребята у нас с вами есть две причины:

Эти люди живут под девизом «Жизнь дана на добрые дела». Именно так называется тема нашего классного часа.

2018 год Президентом нашей страны объявлен годом Добровольца.

Учитель:Кто такие волонтеры или добровольцы?

Учитель:Это люди ДОБРОЙ ВОЛИ, которые часть своего свободного времени, сил и энергии, знаний и опыта без всякого принуждения жертвуют тем, кому в данный момент нужна помощь и поддержка.

Учитель:Давайте порассуждаем, почему люди становятся волонтерами?

Слайд.

Потребность в общении. Если подбирается классная, веселая компания и в ней интересно и комфортно, то хочется быть рядом. Расширяется круг общения. 

Интерес. Работа волонтером зачастую связана с нестандартными подходами и новыми возможностями.

Досуг. Время можно тратить двумя способами — с пользой и без. Первый вариант — это волонтерское движение.

Подтверждение своей самостоятельности и взрослости. Став волонтером и работая над серьезными проблемами, люди доказывают окружающим свою зрелость, самостоятельность и... оригинальность.

  Способ поделиться своим опытом. 

  Потребность быть нужным. 

Слайд.

Официальной датой основания международного волонтерского движения принято считать 1920 год. В России в конце 80-х годов стало зарождаться волонтерское движение. Но если глубже заглянуть в историю, то существовало оно всегда, просто не имело такого названия. 5 декабря 2017 года в России впервые отметили День Добровольца.

Слайд.

Так сказать “фирменным знаком” волонтера считается раскрытая ладонью поднятая рука.

Слайд.Чем занимаются волонтеры? Совершать добрые и нужные поступки можно по-разному. Так и волонтерство бывает разное.

Спортивное или событийное. Волонтеры помогают в организации спортивных мероприятий (например, Олимпиады в Сочи или Чемпионата мира по футболу), а также важных праздников и событий.

Военно-патриотическое. Волонтеры сопровождают шествия «Бессмертного полка» 9 мая, благоустраивают Аллеи Славы, помогают ветеранам войны.

Культурное (культурно-просветительское). Работа волонтеров связана с сохранением памятников, обустройством туристических и краеведческих маршрутов. Разновидность культурного волонтерства –арт-волонтерство, когда творческие люди делятся навыками и талантом с инвалидами, детьми, стариками, например, организуют обучение или проводят концерты.

Забота о животных. Волонтеры ухаживают за бездомными животными, благоустраивают приюты, стремятся сохранить вымирающие или редкие виды и др. Экологическое Включает работу в заповедниках, парках, лесах, заботу об окружающей территории, организацию субботников, раздельного сбора мусора и т.п.

Социальное. Это самый распространенный вид волонтерства. Сюда относится уход за престарелыми людьми, помощь в больницах, детских домах, пунктах помощи бездомным, ликвидация последствий стихийных бедствий (например, помощь пострадавшим от ураганов, землетрясений, наводнений).

Слайд.

Сейчас по всему миру насчитывается более 100 миллионов волонтеров. Фактически, конечно, больше – ведь есть такие, кто занимается волонтерством самостоятельно, воплощает собственные идеи. Еще немного статистики: каждый 2-й житель Норвегии, Люксембурга и Камеруна – волонтер, в России – каждый 10-й.

Слайд. А что дети?

В последнее время все активнее развивается Российское движение школьников, которое в том числе занимается волонтерством. Дети сажают деревья, помогают пожилым людям, участвуют в субботниках, мастерят скворечники. Даже если ребенок еще не ходит в школу, он может стать волонтером: поучаствовать в благотворительном концерте или экологическом субботнике.

Ученик: Добрым быть совсем-совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей!

Учитель: Я вам предлагаю рассказать, какие добрые поступки вы совершили. (дети называют)

Учитель: Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице, милая улыбка на губах. Давайте улыбнёмся друг другу! От того какие у вас будут друзья, какими вы будете людьми, зависит только от вас. Я хочу, чтобы в заключение нашего разговора вы послушали бы небольшую притчу.

- Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в которой жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, который завидовал его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И он пошел на луг, поймал бабочку, посадил её между сомкнутых ладоней и подумал: “Спрошу-ка я у мудреца: скажи, о, мудрейший, какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая? Если он скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет, а если он скажет мертвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее”.

Так все и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил её между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у того: “Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший: живая или мертвая?

Учитель: Как вы думаете, что ответил мудрец?

И тогда мудрец, который действительно был, очень умным человеком сказал: “Все в твоих руках”.

Учитель:Все в ваших руках, какие совершать поступки в своей жизни. Не держи в себе обиду - прощай; не хами, не груби - улыбнись; не предавай - будь надежен и для себя и для других; не лги - говори только правду или помолчи. Смотри только на свои действия и слова. Делай добрые дела! Делай добро другим! Не жди благодарности, просто делай от чистого сердца в свое удовольствие. Я надеюсь, что вы будете стараться совершать только добрые поступки.

Учитель: И закончить наше занятие я хочу игрой «Дружеский микрофон». Под музыку ребята передают по кругу игрушечный микрофон. Музыка останавливается. Тот, у кого в руках окажется микрофон, высказывает свои пожелания.

“Сегодня я хочу пожелать всем …”

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336621-klassnyj-chas-zhizn-dana-na-dobrye-dela