- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста. Тема: «Друзья для зайчика»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №92 комбинированного вида Фрунзенского района
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста.
Тема: «Друзья для зайчика»
Составитель: М.Н.Воронина
Воспитатель
Игровая образовательная технология
Санкт-Петербург
2018
Конспект по лепке
Тема: «Друзья для зайчика».
Цель: Учить детей лепить зайчика.
Задачи:
Учить детей лепить зайца, используя игрушку в качестве натуры; передавая форму частей тела.
Учить объединять вылепленные части в одно целое, плотно соединять их.
Воспитывать чувство сострадания, желание помочь.
Предварительная работа: развитие речи «Опиши игрушку».
Материалы: игрушечный зайчик, пластилин, доски, салфетки.
Содержание:
Воспитатель читает детям стихотворение А.Барто «Зайка»:
Зайку бросила хозяйка –
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
- Ребята, я сегодня шла в садик и увидела на скамейке зайчика.
Воспитатель показывает зайчика.
- Он рассказал мне, что его забыла хозяйка. Ребята, поможем зайке? (Да)
- У вас есть любимые игрушки?( Да) Если бы вы потеряли свою игрушку, вы бы ее искали? (да)
- Давайте пожалеем зайку?
Воспитатель дает погладить детям зайца. Дети говорят зайчику приятные слова.
Дети садятся за стол и лепят зайчика вместе с воспитателем, обращая внимание на части тела ( туловище, голова, ушки, хвостик). Потом воспитатель обращает внимание, что у зайчика есть глазки, нос, рот. Воспитатель лепит вместе с детьми и подсказывает.
- Нужно отщипнуть кусочек пластилина, раскатать круговыми движениями ладоней, чтобы поучился круг, потом прямыми движениями раскатываем пластилин в форме овала.
- Голову нужно лепить так: раскатать пластилин круговыми движениями, чтобы получился круг.
- Лапки и уши лепим, раскатывая пластилин между ладонями прямыми движениями обеих рук.
- Для хвостика берется самый маленький кусочек пластилина и раскатывается маленький круг.
Физкультминутка
Зайка беленький сидит Дети сидят на корточках, руками шевелят, как
И ушами шевелит. ушками
Вот так, вот так,
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, Дети греют «лапы»
Надо лапоньки согреть,
Вот так, вот так,
Надо лапоньки согреть.
Зайке холодно стоять, Дети прыгают
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так,
Надо зайке поскакать.
Дети продолжают лепить. Лепят глазки, нос, рот.
- Молодцы, ребята! Вы слепили очень красивых зайчиков. Теперь нашему зайке будет с кем играть, пока мы ищем его хозяйку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336624-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Технология развивающего обучения»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.