Методические рекомендации по использованию музейной педагогики в работе с родителями воспитанников МБДОУ

Методические рекомендации по использованию музейной педагогики в работе с родителями воспитанников МБДОУ.

Афанасьева Е.А.

МБДОУ ЦРР д/с №231 г.Ульяновск

Старший воспитатель

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад №231 разработал и реализовал авторскую парциальную программу «Мой первый музей». Начиная разрабатывать технологию музейной педагогики, мы понимали, что без тесного сотрудничества с родителями нам не обойтись, необходимо найти в них единомышленников и друзей. Порой родители скептически относятся к нашей работе и не всегда понимают для чего это нужно. Но, наблюдая полученный результат, начинают осознавать важность и необходимость этой работы и с удовольствием приобщаются к ней, активно участвуют в создании игровой и художественной среды, помогают в организации экскурсий и различных мероприятий.

С целью изучения мнения родителей о внедрении музейной педагогики в образовательный процесс детского сада, было проведено анкетирование родителей воспитанников в 2-х средних, 2-х старших 2-х подготовительных группах. В анкетировании приняло участие 92 человека.

Родителям была предложена следующая анкета:

1. Бываете ли вы вместе с детьми на выставках, в музеях? Где именно?

Да Нет Иногда

2. Считаете ли вы, что детям дошкольного возраста нужно посещать музеи?

Да Нет Иногда

3. Есть ли у вас возможность часто посещать музеи и выставки вместе с детьми?

Да Нет Иногда

4. Владеете ли вы информацией о музеях Ульяновска и области? О каких именно?

Да Нет Немного

5. Как ваш ребенок относится к посещению музея?

С большим интересом С интересом Равнодушно Неизвестно

6. Как вы оцениваете работу ДОУ по созданию музейных пространств? (выставки и коллекции в группах; экспозиции в эстетическом центре; народные промыслы, творчество Н. Рериха, залы Государственной Третьяковской галереи и др.)

Хорошо Удовлетворительно

7. Считаете ли вы необходимым продолжение работы ДОУ по музейной педагогике?

Да Нет Не знаю

8. Ваши пожелания.

Анализ анкет показал что:

93,4% считают необходимым посещение дошкольниками музеев и выставок;

97,9 % положительно оценивают опыт ДОУ по созданию музейных пространств;

95,8 % заинтересованы в продолжение работы по музейной педагогике в ДОУ;

В то же время 48,9 % родителей ответили, что не владеют информацией о музеях Ульяновска и области.

47,8 % родителей признали, что не имеют возможности часто посещать музеи и выставки вместе с детьми.

Мы сделали вывод, что музейная педагогика актуальна и интересна и соответствует социальному заказу родителей, они предлагают помощь и активное взаимодействие.

Можно выделить следующие направления работы с родителями:

1.Информационно-аналитическое (анкетирование, изучение пожеланий и предложений);

2.Просветительское (актуальные вопросы педагогики, музейной технологии, истории родного города и др.);

3.Творческое (участие родителей в различных мероприятиях, экскурсиях, развлечениях, выполнение домашних заданий и т.п.)

Основные аспекты сотрудничества детского сада и семьи

в духовно-художественном воспитании дошкольников

На групповых родительских собраниях, в начале учебного года, раскрываются поставленные задачи по духовно-художественному воспитанию дошкольников, реализуемые через мероприятия программы «Распахни окно в мир прекрасного» и мероприятия по музейной педагогике. Утверждается план сотрудничества с родителями в соответствии с решаемыми задачами, включающий разнообразные формы работы:

Консультации для родителей (в группах)

1. Художники-иллюстраторы – детям (книжная графика).

2. Музеи Ульяновска и области (адреса, экспозиции).

3. Вас приглашает КВЦ «Радуга» (адрес, цикл мероприятий для дошкольников).

4. Наши коллекции (темы для коллекционирования дошкольниками)

5. Учимся рисовать вместе с детьми (изобразительные техники).

6. Что такое арттерапия? (принципы и возможности)

7. Музейный словарик, или что знают наши дети (искусствоведческие термины, жанры живописи, и др.).

Заседания Семейного клуба (эстетический центр ДОУ)

Мы хотим в музей!

Музей восхищает, учит, лечит.

3. Нетрадиционные техники изодеятельности (практическое занятие).

4. Чудесное соленое тесто (практическое занятие).

5. Коллекционирование. Экскурсии в группы ДОУ для просмотра созданных коллекций.

6. Видеопутешествие «Музеи России».

7. Волшебная сила искусства.

Программа Дня открытых дверей для родителей

Конкурс в клубе «Любознаек»: совместное с родителями мероприятие детей старшей группы по теме «Мой город» (эстетический центр ДОУ)

Музыкально-поэтическая композиция «Весна русской живописи» - музыкальный зал.

Экскурсии по эстетическому центру ДОУ и группам для просмотра созданных коллекций:

краеведческая «Мой город»;

сказочная «Волшебные предметы»;

живописная «Весна идет!» ( авторские работы специалистов по изодеятельности ДОУ, детские работы);

лепная «Веселое тесто»

скульптура малых форм « Наши маленькие друзья» (кошки и собаки)

«В одной стране, смешной стране» (художественный труд)

природоведческая «Разноцветье» (узамбарские фиалки).

Посещение выставки самодельных книг «Чудесная книга». Подведение итогов конкурса на лучшую книгу, вручение призов и дипломов.

Посещение выставки детских работ «Мы любим рисовать» (2мл. до подг.групп)

Большим успехом пользуются совместные с родителями мероприятия искусствоведческой тематики. Они сближают всех участников – детей, родителей, педагогов, способствуют формированию дружного коллектива единомышленников. Мероприятия планируются в каждой группе старшего дошкольного возраста в течение года, а так же общие мероприятия во время Дня Открытых дверей в конце года.

СОВМЕСТНОЕ С РОДИТЕЛЯМИ МЕРОПРИЯТИЕ ВИКТОРИНА «СЧАСТЛИВЫЙ СЛУЧАЙ»

ПРАВИЛА ИГРЫ:

играют две семейные команды по 6-7 человек (в команде может быть 2–3 семьи);

вопросы разделены по категориям, каждая категория на карточках

определенного цвета, каждый вопрос имеет определенное количество баллов

в зависимости от сложности (1-3 б.)

команды по очереди открывают вопросы по своему выбору, время обдумывания и подготовки указано на карточке ( 30 сек. - 3 мин.)

каждой команде предлагается выбрать 6 вопросов

команда может обратиться один раз за помощью к своим болельщикам

итоги игры подводит ведущий викторины, вручаются призы; болельщики могут

вручить приз зрительских симпатий понравившемуся игроку от каждой команды

ДИЗАЙН ПОМЕЩЕНИЯ:

Места для команд и зрителей; стенд с вопросами (карточки расположены обратной стороной чтобы сами вопросы были не видны); разнообразный изобразительный материал; макеты зданий; разрезные картинки, постеры и репродукции картин художников, скульптура малых форм, атрибуты для инсценировок.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ДИЗАЙН:

Звуковой сигнал начала и окончания времени обдумывания ответов; произведения русских композиторов; народные мелодии.

ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ

Проводится когда команды готовятся к показу домашнего задания – рекламной паузе ( реклама какого-либо культурного центра Ульяновска, реклама музея России). Задания для зрителей:

1.Аукцион прилагательных обозначающих цвет и его оттенки (зеленый, красный, др.) Выигрывает тот, кто называет последнее слово.

2.Аукцион «Музеи Ульяновска и области». Выигрывает тот, кто говорит название последнего музея.

КАТЕГОРИИ ВОПРОСОВ

СОВМЕСТНОЕ С РОДИТЕЛЯМИ МЕРОПРИЯТИЕ

КОНКУРС «В КЛУБЕ ЛЮБОЗНАЕК»

ТЕМА: Мой родной город

ПРАВИЛА ИГРЫ:

-В игре принимают участие две команды одновозрастных групп детского сада;

-В каждой команде 8 человек (дети и родители);

-Участники команд по очереди выполняют задание, которое оценивается жюри по 3-х балльной системе;

-Один раз за игру команды могут взять помощь своих болельщиков;

-На обдумывание и выполнение задания дается 1-5 минут.

ДИЗАЙН ПОМЕЩЕНИЯ:

Мероприятие проводится в музыкальном зале, где расположены игровые места для команд, место для жюри, место для болельщиков. Размещена экспозиция фотографий, книг, репродукций «Из Симбирска в Ульяновск», представлена карта Ульяновской области, стенды с изделиями промышленности города. Имеются разнообразные изобразительные материалы, атрибуты для игр.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ДИЗАЙН:

Звуковой сигнал начала и окончания каждого конкурса, классическая музыка русских композиторов, звуки природы для инсценировок.

ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ:

Проводится, когда команды готовятся к показу заданий.

1. Нарисовать с завязанными глазами портрет своего друга (4 участника)

2. Перечислить известные музеи Ульяновска и России. За каждый правильный ответ выдается фишка, выигрывает тот, у кого больше фишек

ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОМАНД:

1. Представление команды, девиз.

2. Конкурс кроссвордистов (командам предлагаются кроссворды: «Музеи Ульяновска», «Животный и растительный мир Ульяновской области»)

3. Конкурс красноречия (командам предлагается выбрать одного игрока, который красочно и убедительно расскажет зрителям о своей любимой картине на представленной экспозиции)

4. Музыкальная пауза: песни в исполнении команд и зрителей о родном городе

5. Конкурс «Ожившая картина» (домашнее задание: команды оживляют картины ульяновских художников по своему выбору, подбирая атрибуты, продумывая диалоги)

6. Творческий конкурс (команды создают коллаж из разнообразных художественных материалов на тему «Из Симбирска в Ульяновск»)

7. Подведение итогов: подсчет баллов, объявление победителя, вручение дипломов, приза зрительских симпатий лучшим игрокам, приза самому активному зрителю .

СОВМЕСТНОЕ С РОДИТЕЛЯМИ МЕРОПРИЯТИЕ

МУЗЫКАЛЬНО-ПОЭТИЧЕСКИЙ ВЕЧЕР

«ВЕСНА РУССКОЙ ЖИВОПИСИ»

Мероприятие проводится для детей и родителей старшего дошкольного возраста в музыкальном зале ДОУ.

Дизайн помещения:

Настенное панно, выполненное в технике батик «Весна», воздушные драпировки, картины и репродукции художников Ульяновской области, видеопроектор для демонстрации слайдов.

Ход мероприятия:

Детей и взрослых встречает Маэстро.

МАЭСТРО: Добрый день, дорогие друзья, я очень рад видеть Вас у себя в гостях. Позвольте представиться: Маэстро. Я живу среди великих полотен великих картин, среди прекрасной классической музыки. В моей мастерской музыка повсюду: она мой друг, мой помощник, мой учитель. Вы слышите – веселая, легкая, воздушная музыка встречает вас, она передает мою радость, показывает, как я счастлив, что вы пришли ко мне. Сегодня я хочу отправиться с вами на прогулку, удивительную и неповторимую, мы отправимся с вами в Весну… Да-да, ведь я же волшебник, и у меня есть волшебная палочка!

Маэстро взмахивает палочкой, звучат звуки природы (журчание ручья, пение птиц, шум ветра), демонстрируются слайды с весенними пейзажами.

Под звуки грозы вбегает девочка Капелька.

КАПЕЛЬКА: Есть народная примета, знают все примету эту: коль в черемухе цветенье – ждать в погоде измененья.

МАЭСТРО: Капелька, ты принесла нам грозу, а как же наше путешествие?

КАПЕЛЬКА: У Весны такой характер: солнце – утром, дождик – днем.

Дети читают стихи о Весне.

МАЭСТРО: Замечательно! А теперь послушайте, как услышал Весну великий композитор Сергей Рахманинов.

Звучит произведение «Весенние воды» на стихи Ф. Тютчева, музыка С. Рахманинова в исполнении вокальной группы детей.

КАПЕЛЬКА: Весенние воды – как чудесно! Все мои родственники, лучшие помощники Весны.

МАЭСТРО: А сейчас я предлагаю Вам пройтись по выставке замечательных полотен русских художников. Каждый их них видел Весну по-своему, у каждого она неповторимо прекрасна.

Дети-экскурсоводы рассказывают об экспозиции.

КАПЕЛЬКА: Уважаемый Маэстро, мы сегодня не играли, а я знаю чудесную игру «Птицы и ворон». Вороном будет тот, кто назовет больше всех перелетных птиц, вернувшихся из дальних стран.

МАЭСТРО: Давайте узнаем, кто же вспомнит больше песен о Весне?

Зрительный зал делится на две части, родители и дети поют песни о Весне. Выигрывает тот, кто последним вспомнит песню за ограниченное время.

Звучит записанный на аудиокассету голос Весны:

ВЕСНА: Я счастлива видеть Вас, дорогие друзья! Чудесная музыка, прекрасные картины рассказали Вам обо мне. Но путешествие не заканчивается – я жду Вас повсюду: в лесу и в парке, в полях и на реке. Может быть, когда Вы вырастите, Вы тоже станете знаменитыми художниками и музыкантами, и я, как в зеркале, найду свое отражение в ваших произведениях…

СОВМЕСТНОЕ С РОДИТЕЛЯМИ МЕРОПРИЯТИЕ

ИГРА «ЧТО, ГДЕ, КОГДА» ТЕМА «ИСКУССТВО»

ЦЕЛЬ: способствовать сближению детей и родителей в процессе интеллектуальной деятельности соревновательного характера; закрепить интерес к искусству, его видам и жанрам.

ПРАВИЛА ИГРЫ:

-играют по очереди две семейные команды по 7-8 человек (в команде может быть 2-3 семьи);

-вопросы разделены по секторам, сектора – по заданиям, каждое задание имеет определенное количество баллов;

-командам дается задание, на обдумывание – 1 мин.

-команда-победитель должна набрать 25 очков;

-итоги игры подводит ведущий, вручаются призы, болельщики могут вручить приз зрительских симпатий понравившемуся игроку от каждой команды.

ДИЗАЙН ПОМЕЩЕНИЯ:

Места для команд и зрителей; круг с секторами для заданий; задания в конвертах; разнообразный изобразительный материал; атрибуты для инсценировок; репродукции картин художников.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ДИЗАЙН:

Звуковой сигнал начала и окончания времени обдумывания ответов; произведения русских композиторов; народные мелодии.

КАТЕГОРИИ ВОПРОСОВ:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336870-metodicheskie-rekomendacii-po-ispolzovaniju-m