- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Непроизносимые согласные в корне
379
0
Класс: 7 Дата: 22.09.
Тема: Непроизносимые согласные в корне
Цели:
Закрепить понятие звонких и глухих согласных. Формировать навыки правописания слов с непроизносимыми согласными в корне.
Корригировать АСД на основе зрительного и слухового восприятия.
Воспитывать интерес к урокам письма.
Коррекция | Ход урока | Психолого-педагогическое сопровождение |
Коррекция АСД Коррекция АСД Коррекция внимания Коррекция внимания Коррекция слухового и зрительного восприятия. Корр.связн.речи Коррекция слух.восприятия Коррекция АСД Коррекция внимания Коррекция АСД Коррекция АСД, внимания Коррекция связной речи | Орг.момент - Назовите пару звонкого и глухого звуков и сядьте. Например, б – п. Проверка домашнего задания Повторение. Коррекционное упражнение «Лестница» - Вставьте пропущенные буквы, устно подбирая проверочные слова. Коррекционное упражнение «Превращение» Глаз – глаза Город – Мост – Мороз – Пруд – Квадрат – Коррекционное упражнение «Найди ошибки» -Я попросила одного ученика из другого класса написать слова. Вот что у него получилось. Все ли верно? багаш, расскас, ботинки, вагон, моркофка, звёзный. - Какое слово оказалось для вас самым трудным для написания и объяснения? Сообщение темы урока - Теперь попробуем выяснить, какая же орфограмма в этом слове? Чем еще интересно это слово? Произнесите его и понаблюдайте, сравните произношение и написание. Что заметили? Тема сегодняшнего урока «Непроизносимые согласные в корне» Целеполагание (по опорным словам) Сообщение нового материала. Не во всех словах слышны, с.44 упр. 57 с.45 правило. Закрепление. с. 45 упр.59 Работа по карточкам -Вставьте пропущенные буквы, спишите. Коррекционное упражнение «Расшифруй слово» - Вставьте пропущенные согласные. Обведите букву в первом столбике, если в этом слове вставили букву Т. - Какое слово получилось? Итог урока. Рефлексия (по опорным словам) - Над каким правилом работали? - Для чего необходимо уметь подбирать однокоренные слова? - Что на уроке было трудным? - Какие задания понравились? Домашнее задание. с.45 упр.58 III группа – 7 слов. | Фронтально В парах Хором коллективно Коллективно выборочно а)самостоятельно б)хором по предложению у доски самостоятельно диф. по объему в парах дифференциация по объёму |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336924-neproiznosimye-soglasnye-v-korne
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.