НОД на тему: «Волшебник Магнит»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Солнышко» пгт. Гвардейское»

Симферопольского района Республики Крым

НОД на тему: «Волшебник Магнит»

для детей старшего дошкольного возраста

Подготовила: воспитатель группы «Березка»

П. Н. Верновская

Задачи

Образовательные: обобщить знания детей о полезных ископаемых, их пользе для человека. Дать детям представления о свойствах магнита и его использовании в промышленности; побуждать анализировать и делать умозаключения, основываясь на результатах опытов.

Развивающие: развивать познавательный интерес к поисковой деятельности; расширять словарный запас, активизировать диалогическую речь дошкольников; развивать познавательные процессы: восприятие, память и мышление, воображение.

Воспитательные: воспитывать любовь к родному краю через ознакомление с его природными ресурсами; умение действовать сообща.

Оборудование: Письмо от «Крота» с иллюстрациями полезных ископаемых, баночки 0,5 с водой на каждого ребенка, двусторонние целлофановые рыбки внутри которых монета, магниты, лист картона с нарисованной трассой, картонные машинки с магнитом на дне, кораблики из пенопласта с металлической мачтой.

ХОД НОД

Воспитатель: Ребята посмотрите, сегодня к нам пришло письмо (покозывает конверт с изображением крота из сказки «Дюймовочка»). Давайте его прочтем.

ПИСЬМО:

«Здравствуйте, ребята группы «Березка». Пишет вам Крот из сказки. На днях я случайно наткнулся в своей норе на старые фотографии, что на них изображено я не знаю, но выкинуть их я не решился, ведь они достались мне еще от дедушки. Вы будущие первоклассники, много знаете и поэтому я прошу вас помогите мне разобраться, что за наследство оставил мне мой дорогой дедуля. С уважением Крот»

Восп: Ну, что ребята поможем? Тогда давайте посмотрим на фото.

(Рассматривают фото)

-Что же вы видите?

(полезные ископаемае)

-Почепу они так называются?

(их добываю из-под земли и они приносят пользу для людей)

-Какие бывают типы полезных ископаемых

(твердые, жидкие и газообразные)

-Перечислите способы добычи полезных ископаемых

(открытый и закрытый, в карьере и в шахтах)

-Давайте посмотрим фото каких полезных ископаемых, прислал нам Крот.

ЗАГАДКИ О ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ

1.Очень прочен и упруг,

Строителям надежный друг.

Дома, ступени, постаменты

Красивы станут и заметны (Гранит)

-Где его использует человек?

2.Раз огромнейший насос

Ухватил меня за нос.

Посадил меня в трубу

По трубе теперь бегу,

Прибегу я на завод-

Там меня нагреют. Вот

Такие вот продукты:

Не конфеты и не фрукты.

Керосин, бензин, мазут…

Из меня произведут.

Без меня не побежит,

Ни автобус, ни такси,

Не поднимется ракета.

Отгадайте, что же это? (Нефть)

-Что изготавливают из нефти?

3.Он несет в дома тепло,

От него кругом светло,

Помогает плавить стали,

Делать краски и эмали.

Он черный, блестящий,

Помощник настоящий.(Уголь)

-Чем полезен уголь для людей?

4.Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу,

Они понадобятся сразу.(Глина)

-Что делают из глины?

5.Росли на болоте растения,

Стали топливом и удобрением.(Торф)

6.Покрывают им дороги,

Улицы в селениях.

А еще он есть в цементе,

Сам он удобрение.(Известняк)

-Где его используют?

(используют на стройках и из извести делают мел)

7.На кухне у мамы помощник отличный.

Он синим цветком расцветает от спички.(Газ)

8.Не зря она варилась в доменной печи.

На славу получились ножницы, ключи…(Руда)

(из руды производят металлические предметы)

Восп: Ребята еще из руды делают магниты, а что вы знает о свойствах магнита?

(ответы детей)

Воспитатель просит детей пройти за столы.

Ребята посмотрите, у каждого из вас на столе стоит не большой аквариум, в нем живет золотая рыбка. Магнит поможет нам поиграть с ней.

Но прежде давайте поиграем пальчиками

Пальцы вытянули дружно,

А теперь сцепить их нужно.

Кто из пальчиков сильней?

Кто других сожмет быстрей.

ОПЫТ 1.

Необходимо прислонить магнит к внешней стороне аквариума на уровне рыбки, после того как рыбка «клюнет», нужно медленно двигать магнитом по стенке аквариума.

ВЫВОД: Поле магнита действует и сквозь стекло, и сквозь воду.

Благодаря своей способности притягивать предметы под водой магниты используют при строительстве и ремонте подводных сооружений: мостов, кораблей, подводных лодок.

ОПЫТ 2.

А теперь давайте рассмотрим наши трассы и машинки. На днище каждой машины закреплен магнит, а второй магнит, будет служить нам и двигателем, и рулем одноврененно. Поставте ваши «болиды» на старт, второй магнит закрепите с низу, а теперь начинайте движение к финишу. Поехали…

ВЫВОД: Сила магнитного поля действует через картон.

Вспомните, где дома может пригодиться это свойство магнита, прикрепить записку к металлической дверце холодильника.

ФИЗМИНУТКА

ОПЫТ 3.

Пройдемте теперь на ковер, здесь у нас у нас раскинулось море, а к причалу пришвартованы яхты. Яхты эти не обычные их мачты сделаны из железа. Наша задача привести яхты в движение не касаясь их руками, а поможет нам это сделать наш друг магнит (управляем яхтами двигая магнитом над ними, не касаясь)

ВЫВОД: Благодаря свойству магнита воздействовать на предметы на расстоянии, их используют в различных лабораториях, где нужна перемешать стерильные или ядовитые препараты. Чтобы не соприкасаться с недостаточно стерильным (чистым) инструментом, в пробирку с веществом, которое необходимо смешать, помещают маленькую стальную, стерильную пластину, под пробиркой располагают магнит вращая его, что приводит пластину в движение перемешивая вещества.

ОПЫТ4.

А теперь возьмите 2 магнита друг к другу, теперь переверните один из магнитов другой стороной и снова поднесите друг к другу.

ВЫВОД: В одном случае магниты притягиваются, а в другом отталкиваются. Свойства магнита отталкиваться используют на железных дорогах для скоростных поездов не имеющих колес: внутри поезда и на рельсах устанавливаются магниты, которые повернуты друг к другу одинаковыми полюсами. Такие поезда практически парят над рельсами и могут развивать огромную скорость.

Ребята на сегодняшнем занятии мы с вами узнали много интересного и о полезных ископаемых, и о магнитах. Нам необходимо поблагодарить Крота за его письмо, которое натолкнуло нес на тему этого занятия, мы обязательно напишем ему ответ.

ИТОГ: Что нового узнали на занятии?

Что понравилось?

Что вызвало затруднение?

Похвалить детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337144-nod-na-temu-volshebnik-magnit