Праздник посвящения в первоклассники: вместе с родителями в новый школьный путь

Праздник «Мы теперь не просто дети, мы теперь - ученики»

Цель: 1. Развитие коммуникативных способностей учащихся.

           2. Формирование у учащихся положительной мотивации к школьному обучению.

          3. Оказание учащимся  поддержки в успешной адаптации к школе.

Участники праздника: первоклассники, родители, учителя.

Оборудование:презентация «Мы школьниками стали», экран, компьютер, проектор, украшение класса, задания для урока чтения, костюмы для сценки.

Ход праздника:

Класс украшен шарами. Дети одеты в парадную форму.

I. Организационное начало праздника. Вход детей в зал.

(Звучат школьные песни. В зале сидят родители, учителя, гости.

Первоклассники построены парами у дверей класса)

- Добрый день, родители!

- Добрый день, бабушки и дедушки!

- Добрый день, учителя!

- Гости! Вы пришли не зря!

- Сегодня в нашем классе праздник.

Прежде, чем открыть наш праздник, мне бы хотелось узнать, все ли собрались в зале? Давайте проверим и аплодисментами ответим.

1.      Строгие, но справедливые учителя?

2.      Заботливые мамы?

3.      Лучшие папы?

4.      Любимые бабушки?

5.      Умелые дедушки.

6.      Все мы – участники сегодняшнего торжества.

-А все-таки кого-то не хватает на нашем празднике. Отгадайте, про кого эта загадка?

В детский сад они ходили,

Было мало им хлопот,

А теперь все повзрослели,

Наступил учебный год.

Новенькую форму в сентябре надели,

Новенькая ручка в новеньком портфеле.

Новые книжки, новые тетрадки,

Новая резинка, линейка и закладки.

Ну-ка, дружно отвечайте,

Не зевайте там и тут!

К нам сейчас на праздник… (Кто?)

Все:

Первоклассники придут.

(Музыкальная вставка – фанфары)

- На праздник приглашаются первоклассники

(дети парами входят в класс и встают около доски)

Д: Гордые, нарядные

Мы идем по улице

С добрыми улыбками

Все на нас любуются.

М:«Провожать не надо нас!» —
Мы сказали маме.
А в какой идем мы класс,
Догадайтесь сами.

Учитель: - Ну, конечно, в первый. Мы проучились в первом классе почти 3 месяца и стали настоящими учениками. Всех сегодня мы приглашаем на наш веселый и серьезный праздник «Мы теперь не просто дети, мы теперь - ученики»Совсем немного времени прошло с того момента, как мы с вами перешагнули порог этого удивительного мира под названием «школа». Совсем недавно вы входили в этот замечательный светлый класс с нескрываемым волнением, а теперь он стал для вас совсем родным. За это время вы многое узнали, многому научились и стали настоящими учениками.

Выступление первоклассников:

-Привыкаем мы к порядку,

Утром делаем зарядку,

И встаем мы каждый раз,

Как учитель входит в класс.

-В классе заняты все делом

от звонка и до звонка.

Только жаль, что переменка

В школе очень коротка.

-Мы теперь ученики,

Нам не до гулянья.

На дом задали «крючки» –

Первое заданье!

-Посмотрите на меня:

Вот какой счастливый я!

В первый класс уже хожу

И с ребятами дружу!

-Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

А учитель учит нас.

-Мне учиться очень нравится,

Отвечать я не боюсь!

Я могу с задачей справиться,

Потому что не ленюсь.

-Мы – ребята хоть куда –

Шустрые и шумные.

А проучимся немножко,

Станем очень умными.

(Дети садятся за парты)

М: - Пусть зовут нас семилетки!

Д: - Пусть не ставят нам отметки!

М: - Не ведём мы дневники!

Все:Всё же мы УЧЕНИКИ!

М: - Любим чистый светлый класс!

Это раз!

Д: - Там читаем мы слова.

Это два!

М: - Ну, а в-третьих, я Аленке

Сам уже пишу записки!

А бабуля говорит:

«Мой внучонок – вундеркинд!»

Д: Настроение у нас

Портит только фраза:

«АХ, какие малыши

Из первого класса»

М: Ну, какой же я малыш?

Если я у брата

Разобрал и сам собрал

Микрокалькулятор.

Учитель: – Да, мы уже не малыши, а настоящие школьники. И мы сейчас это докажем! Все задания выполним!

Нам на праздник почтальон!

Передал портфель, смотрите!

А в портфеле том – секрет!

Ну, чего в нём только нет:

В нём картинки и тетрадки.

Где записаны загадки,

И задачки интересные

Игры… Песенки чудесные…

В эти игры поиграйте

И загадки отгадайте,

Наши школьные задачки

Вы, ребята, порешайте!

(Достать из портфеля коробку с жетонами)

– Если вы добьетесь в этом успеха, то получите жетон с надписью «Успех».

- Уважаемые родители! Для вас тоже есть жетоны, желаем вам тоже успеха!

- Ребята, скажите, а для чего нужно ходить в школу?

Дети: - Чтобы научиться слушать и рассуждать

- Чтобы научиться читать и писать

- Чтобы научиться решать и считать.

(Вика встает и хочет уйти)

Учитель: - Вика! Постой, ты куда?

Вика: - Я? Домой!

Учитель: - Как домой?

Вика: - А мне не нужно ходить в школу!

Я умею и читать , и писать, и считать!

Учитель: - Вика, подожди! Это очень хорошо, что ты так много умеешь. Но мне кажется, что ты много еще не знаешь. Ты, например, знаешь, сколько будет, если 835 разделить на 5?

Вика: - Нет!

Учитель: - Ты знакома с коромыслом, которое умеет летать?

Вика: - А что, всё это тоже учат в школе?

Учитель: - Конечно, и не только это, но и многое другое.

Вика: Ну, тогда я остаюсь.

Учитель: – Вот и хорошо, садись скорее! Дорогие зрители! Вы, конечно, поняли, что это была шутка. Но вопросы, на которые не ответила Вика, не должны быть трудными для вас. Итак, сколько будет, если 835 разделить на 5? (167).

- Какое коромысло умеет летать? (стрекоза).

Учитель: – (Достает из портфеля звонок)

- А сейчас веселый звонок позовет нас на уроки.

Д: День погожий, день весёлый,

Небо – золото и синь!

Наша каменная школа

145 лет уже стоит

Рядом – сад, рядом – поле,

Но знает каждый ученик,

Если тихо в нашей школе,

Значит, там идёт …(урок)

Учитель: – Первый урок у нас письмо.

Ох, и трудное заданье –

Буквы правильно писать,

У Ильи Лисицина есть желанье –

Вам про это рассказать.

Илья: Долго Елена Владимировна

Нас писать учила ровно,

А примерно через год

Написал я слово «кот»

Получился кот не сразу,

Вышел он как по заказу,

Весь рябой, хвост трубой,

Залюбуется любой.

Учитель: – Да, письмо это трудная работа, но очень нужная. И я думаю, у наших ребят будет получаться. Вы научитесь писать грамотно и красиво.

Учитель: – Очень хочется ребятам

Поскорее подрасти.

Мы уже умеем в слове

Ударение найти.

Д: В нашем классе не в лесу

Громко звали мы лису.

Закричали мы: «Лиса!»-

Зазвенели голоса.

Это мы искали все

Ударение в «лисе».

Д:Мне подумалось: а вдруг

Прибежит лиса на звук?

Мы ее за парту сзади

Рядом с Танею посадим:

«Посиди у нас, лиса!

Подождут тебя леса!»

(Слышится стук в дверь)

Учитель: – Ребята! А вдруг это и вправду лиса из стихотворения? Входите!

(Входят Лисенок, Бельчонок, Медвежонок)

Ведущий: - Здравствуйте, зверята!

Зверята: - Здравствуйте, ребята!

Лисенок:

А нельзя ли будет нас

Взять с собою в первый класс?

Ведущий: - Если вы хотите с нами.

Зверята: - Хотим, хотим!

Ведущий: - Мы проверим ваши знания.

Зверята: - Согласны, согласны!

Ведущий:

- Не спешите соглашаться

Так легко и просчитаться,

Ну-ка Мишка, нам скажи

Сколько будет два плюс три?

Медвежонок:

- Это будет… Это будет…

Что-то около шести!

Ведущий:

- Дети! Правильный ответ?

Дети: - Нет!

Ведущий: - Нет Мишутка, будет.. (дети подсказывают – пять!).

Ведущий: - Не умеешь ты считать!

Задание второе.

Я возьму вот эти буквы

И сложу из них я слово,

Вот уже и все готово!

(На доске складывает слово – ШКОЛА).

Эй, Бельчонок, посмотри –

Что написано? Прочти?

Бельчонок:

- Хоть я маленький бельчонок

Даже утром и спросонок

Прочитаю лучше всех

Слово сладкое – “орех”.

Лисенок:

- Каждый братец мой лисенок

Прочитает без ошибки,

Слово вкусное такое

Ну конечно, это – “рыбка”.

Медвежонок: - Ха - ха–ха! Аж смех берет

Где тут рыбка? Это ж - мед!

Ведущий:

- Успокойтесь, успокойтесь

И, пожалуйста, не ссорьтесь

Ребятишки, помогите.

Слово правильно прочтите.

Дети отвечают: - Школа!

Ведущий: - Задание третье.

Дорогие наши гости,

Можете ответить нам:

- Чтобы быть всегда здоровым,

Что нам делать по утрам?

Медвежонок:

- Это каждый должен знать

Надо всем подольше спать!

Ведущий: - Дети, правильный ответ?

Дети отвечают хором: - Нет!

Д: Чтоб расти нам сильными,

Ловкими, умелыми,

Чтоб расти здоровыми,

Мы зарядку делаем!

Учитель: – Посмотрите, как это у нас получается.

(Звери садятся. Дети выполняют ритмическую гимнастику)

Звери: Нужно нам быстрее браться за учебу.

   Мы пойдем в лесную школу.

   Но вернемся через год!

Учитель: Да, всем надо учиться, даже зверятам. Будем ждать встречи с вами через год. До свидания, зверята!

Учитель: – «День- дилинь,»-

Звенит звонок

Начинается …

Дети: -Урок!

Учитель: - Второй урок у нас – математика.

М:Все, что вижу во дворе я,

Все, что вижу на пути, 
Я сумею,

Я умею

Сосчитать до десяти! 
Едем с мамой в зоосад

И считаем всех подряд. 
Пробегает дикобраз – это раз, 
Чистит перышки сова – это два, 
Третьей стала росомаха,

А четвертой – черепаха. 
Серый волк улегся спать – это пять, 
Попугай в листве густой, он – шестой. 

Д:Вот лосенок рядом с лосем, 
Это будет семь и восемь. 
Девять – это бегемот,

Рот как бабушкин комод. 
В клетке ходит лев косматый, 
Он последний, он десятый. 
Дальше мне не сосчитать – надо снова начинать. 

Учитель: – Вопросы детям. Какие внимательные вы были?

- Кто из зверей был четвертым? (черепаха)

- А девятым? (бегемот)

- Теперь вопрос родителям: кто был пятым? (серый волк)

- А седьмым ? (Лосенок)

(Вручение жетонов)

Учитель:: - Дорогие ребята, вы знакомы с маленьким мальчиком, который умел считать лучше своей старшей сестры?

- Кто знает стихотворение о нём?

(Дети выходят к доске)

Д: Плачет Ира, не унять,

Очень грустно Ире:

«Стульев было ровно пять

А теперь … четыре…»

М: Начал младший брат считать

«1, 2, 3, 4, 5!»

«Не реви!» - сказал малыш –

«Ведь на пятом ты сидишь!»

Учитель: – А кто ещё может рассказать математические стихи? По-моему, некоторые родители готовы проинсценировать вместе со своими детьми. Вам слово.

Мама: Илья, вот четыре

Красивые груши
Лежат на тарелке,

Не кушай, а слушай:
Если одна из них

Брату достанется, 
Сколько тебе на тарелке останется?

Илья: -«Две»
Мама: -Ну почему? 
Одну ведь ты брату отдашь своему.

Илья: - Да я-то бы рад, 
Мне пример этот ясен.
Но только мой брат 
На одну… не согласен!

Мама: - А ну-ка, малыш, отвечай мне урок:
В кармане твоём три ореха, дружок.

(кладет в карман 3 грецких ореха)
Побаловать мама сыночка решила –
Ещё два ореха в карман положила.

(кладет в карман еще 2 ореха)
Запомнил? 
Теперь все орехи сложи…
Сколько в кармане орехов, скажи.

Сын: Сколько орехов?

Да ни одного!
Мама: Ты огорчишь так отца своего!
Считать не умеешь –

Позор для семьи!..

 
Сын: Дырявые, мама,

Карманы мои!

О.А: Решите, ребята, вы эту задачу?

Учитель: – Иногда жизнь не подчиняется математике, но наши дети знают: «Математика – наука точная».

Учитель: – А теперь перемена! Любят наши дети поиграть побегать, но сейчас они будут танцевать.

(танец)

О.А – И опять звенит звонок,

Он зовет нас …

Дети: - На урок!

Учитель : - Третьим уроком будет чтение.

Д:Доска черна, зато умна,

Немало знает слов она:

Весна, работа, хлеб, река

Какая умница доска!

Д: Крошится мел в моей руке,

Слова выводит на доске:

Мир, небо, солнце, облака
Какая умница доска!

 Я на доске оставлю след

И вот из темноты на свет

Придут прекрасные слова:

Россия, Родина, Москва!

Учитель: Да, доска умница, но и дети – молодцы! За три месяца они тоже научились писать и читать.

 - Задание для первоклассников и их родителей.

- Среди слов найти те предметы, которые нужны в школе.

О В Р У Ч К А К (ручка)

М Р А Н Е Ц Н С (ранец)

Ф Т Е Т Р А Д Ь Б (тетрадь)

Р У К П Е Н А Л (пенал)

О Л А С Т И К М (ластик)

П А Л Ь Б О М Г (альбом)

В Л И Н Е Й К А Г (линейка)

С К Н И Г А Ц Е (книга)

Ведущий:

- Молодцы! Справились с заданием. Спасибо родителям, что помогли ребятам.

2.     - К следующему заданию готовы?

- Нам предстоит сочинить сказку, я строчку начинаю, а вы заканчиваете в рифму.

Ходить по лесу надо с толком, чтоб не попасться злому…  (волку)

А если встал он на пути, попробуй от него …  (уйти)

Скажи ему, что там за речкой, пасутся на лугу…   (овечки)

Что бабушка твоя живёт не там совсем…

Что не пойдёшь к бабуле ты, пока не соберёшь…   (грибы)

Пусть волк бежит по той дороге, а мы по этой во все...   (ноги)

3.     - А вот литературных героев вы ни за что не отгадаете!   Слайд 6.

(Загадки о литературных героях):

1. Вот она какая,

Большая-пребольшая!

Вытащить её решили,

Вшестером одну тащили.

Но уселась крепко!

Что же это?  (Репка)

2. На сметане мешен,

На окошке стужён,

Круглый бок,

Румяный бок.

Покатился… (Колобок)

3. В шляпе синенькой мальчишка

Из известной детской книжки.

Он глупышка и зазнайка,

А зовут его…(Незнайка)

4. Маленькая девочка

Нашла в лесу избушку.

Зашла, поела, поспала,

А за собой не убрала.  (Маша)

5. Сердце горячее

Зло победило.

Всё одолело

И лёд  растопило. (Герда)

- Молодцы ребята!

Учитель: – Наши уроки закончились, а портфель все еще полон. Задания в нем хватает на весь год. Скажите, кто из вас получил сегодня жетоны. Родители подарите свои жетоны своим детям. Вы им помогали и будите помогать учиться - быть настоящим школьником. А тот, кто получил сегодня жетон с «успехом». Значит им успехов в учебе столько раз, сколько у вас жетонов. Успехов, успехов, успехов.

(Подарки от родителей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337187-prazdnik-my-teper-ne-prosto-deti-my-teperuch