Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе: космическое путешествие к звёздам

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Примечание

Вводная часть (мотивация)

(дети заходят в группу, здороваются, садятся полукругом на ковре)

Воспитатель. Ребята сегодня в нашей группе все необычно, мы откроем дверь в другой, необыкновенный, удивительный мир, в котором полно чудес. Войти в этот сказочный мир могут только те дети, которые любят путешествовать, фантазировать и мечтать. А помогу вам в этом я. Я буду сегодня не просто Людмилой Ивановной, я буду мудрым Звездочетом из Планеты чудес. (Одевает колпачок, волшебную палочку, мантию)

Воспитатель: С давних пор живу я на Планете чудес. За тысячи лет повидала много необыкновенного и интересного. У меня есть старинная волшебная книга, куда я записываю необыкновенные истории и сказки (открывает волшебную книгу).и сегодня я вам расскажу одну историю, которая произошла в одном королевстве. В одной звездной стране жил-был король со своей звездной королевой и дочкой принцессой Звездочкой. Нажил король много богатств. Решил он как-то все в своей стране пересчитать. Летал, летал он на воздушном шаре по небу, считал, считал… Вернулся домой, королева спрашивает «Ну что? Все пересчитал?» А король и не знает что ответить. Не помнит король!.. Рассердилась королева, а король тоже расстроился. Тогда мудрый Звездочет говорит ему. Как вы думаете, что посоветовал Звездочет?

А Звездочет ему говорит: «Чтобы не забыть, сколько всего звезд, облачков, птиц и др., надо было Вам Ваше величество все записать, записать числа с помощью цифр. Пересчитал и обозначь цифрой количество. Ведь цифра – это знак числа».

Но королю еще больше грустно стало, так как он не знал цифр и не умел считать! Я предлагаю отправиться в ту страну и помочь королю. Ребята, поможем королю из Звездной страны?

Воспитатель: Сейчас я взмахиваю волшебной палочкой и превращаю вас в помощников Звездочета и мы отправляемся в волшебную Звездную страну. Закрываем глазки и вокруг себя кружимся. «Крибле-крабле-бумс…» (под музыкальное сопровождение покружились.)

Вот мы и оказались в волшебной, звездной стране садитесь за звездные столы. Ведь вы теперь юные звездочеты, помните об этом.

(ответы и догадки детей)

Дети: да!

Основная часть

1)ДИДАКТИЧЕСКАЯИГРА «ПЕРЕСЧИТАЙ ПРЕДМЕТЫ»

Воспитатель: Смотрите, король оставил свои карточки, видно те которые не смог сосчитать. Пересчитайте предметы на карточке и обозначьте количество предметов цифрой

- Сколько бабочек?

- Сколько грибов? (и т.п.)

Все правильно пересчитали? У кого не получилось?

Как надо правильно считать?

Воспитатель: Я слышу голос короля, он очень доволен вами. Молодцы.

2) ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЦИФРЫ ПЕРЕПУТАЛИСЬ»

(воспитатель открывает занавес у мольберта)

Воспитатель: В этой стране видно прошел звездный ураган. Все цифры перепутались. Какая цифра не на своем месте? (ответ детей).

- Какая цифра стоит перед цифрой 7?

- Какая цифра стоит после цифры 5?

- Какая цифра стоит между цифрами 8 и 10?

Правильно. Молодцы, король очень

доволен вашими ответами.

3) ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЗВЕЗДОЧКИ И ОБЛАЧКА»

Воспитатель: (открывает закрытое панно).

Ребята, смотрите сколько здесь красивых звезд. Мы же звездочеты. Давайте сосчитаем, сколько звезд? (здесь 6 звезд).

А сколько облачков? Чего больше? На сколько больше?

Положим каждую звезду спать на облачко.

Всем звездам хватит облаков? Почему? Что нужно сделать?

(добавить еще одно облачко).

Звезды отдыхают каждый на своем облачке. Наверно, им снятся очень красивые цветные сны.

4) ФИЗМИНУТКА (РЕЛАКСАЦИЯ) «Звездная песенка»

Воспитатель: Мы тоже немного отдохнем. Закройте глазки и послушайте песенку. Это любимая колыбельная песня принцессы.

(дети ложатся на ковер – звучит аудиозапись песни).

5) ФИЗМИНУТКА «Зарядка»

Воспитатель: Звенит будильник пора вставать. А когда мы встает утром мы делаем что? Зарядку! И сейчас мы тоже с вами будем делать зарядку

6).ИГРА «ГОЛОВОЛОМКА»

Воспитатель: Звездный ураган не только цифры перепутал, он еще запутал, просто даже превратил в паутину части геометрических фигур. Давайте их попробуем разобрать. Разглядите геометрические фигуры и скажите, какие вы здесь видите.

Воспитатель: Молодцы!

А давайте из этих геометрических фигур сложим какой-нибудь предмет или животное. (За столом)

(дети по желанию собирают геометрические фигуры)

- Какие геометрические фигуры вы использовали?

Воспитатель: Все фигуры замечательные.

7) ПОДВИЖНАЯ ИГРА « НОЖКИ - ЛАДОШКИ»

Воспитатель: Чувствую я, что-то скучно стало нашему королю (где он там прячется). Попробуем его развеселить. У меня есть предметы длинные и короткие. Если я вам буду показывать длинный предмет, то вы громко хлопаете в ладоши, а если короткий то ножками

Приготовьте ладошки, будьте внимательны следите за моими действиями.

8)ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «НАЗОВИ ЧАСТИ СУТОК»

Воспитатель: В звездной стране время тоже не стоит на месте, части суток сменяют друг друга (показывает плакат на мольберте)

1. Назовите части суток (утро, день, вечер, ночь)

2. Сколько частей в сутках? (четыре)

3. Как называются сутки, которые прошли?

4. Как называются сутки, которые скоро наступят? (завтра)

5. Как называются сутки, в которые мы живем сейчас, в настоящий момент?(сегодня)

Воспитатель: В нашей группе мы тоже соблюдаем режим дня (показывает плакат) 

-Что раньше – обед или ужин?

-Что позже: прогулка или завтрак?

-Что раньше полдник или сон в тихий час?

Король мне шепчет, что очень доволен вами, но есть еще одна проблема. Король не знает времен года, давайте ему и в этом поможем

А сейчас я вам загадаю загадки о временах года, попробуйте их отгадать

Воспитатель: читает загадки о временах года

Снег на полях,

Лёд на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает?

Тает снег, звенят ручьи,

Всё сильней потоки.

И летят уже грачи

К нам из стран далёких.

Можно купаться и рыбу ловить,

Можно по лесу с корзиной бродить,

Бегать по лужам под дождиком тёплым

И не бояться до нитки промокнуть.

Утром мы во двор идём

Листья сыплются дождём

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят

(во время отгадывания загадок дети находят и показывают соответствующие каждому времени года картинки).

- Сколько всего времен года?

-Назовите их еще раз.

Ответы и догадки детей

Ответы и догадки детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Дети: (Зима)

Дети: (Весна)

Дети: (Лето)

Дети: (Осень).

Ответы детей

(дети пересчитывают предметы и приклеивают рядом нужную цифру).

(Дети вместе с воспитателем проговаривают алгоритм: при пересчете надо не пропустить ни один предмет и ни один предмет не посчитать дважды).

Зарядка под музыку.

Заключительная часть (рефлексия)

9) ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ПОДАРОК ПРИНЦЕССЫ»

Воспитатель. Вот здесь принцесса оставила свой подарок для вас

(конвертик). Посмотрите, какой узор на нем.

-Что в правом верхнем углу?

-Что в правом нижнем углу?

-Что в левом верхнем углу?

- Что в левом нижнем углу? А посередине?

Правильно. Молодцы.

А теперь давайте заглянем в него. Принцесса благодарит вас за то, что вы помогли ее папе, т. е. королю выучить цифры, вспомнить все названия геометрических фигур, названия времен года… И за это король и принцесса нам отправили звездную посылку, но отправили они ее в детский сад. Поэтому пора нам возвращаться туда. Тем более нас там заждались. Крибли, крабли, бумс и очутились у себя в группе.

-Ребята, где мы сегодня были? (в звездной стране)

-Что делали? (считали, называли цифры, составили волшебную фигуру, играли, отгадывали загадки, называли части суток …)

- Что вам понравилось?

А что вам показалось трудным?

Спасибо, наше путешествие закончено.

Ответы детей