Календарно-тематического планирования по теме «Зимушка зима» в старшей группе по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

День

Режим (указать время)

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями и социумом

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимные моменты

(групповая, подгрупповая)

Понедельник 26.11.18

Утро

7.30 – 9.00

Индивидуальная работапо художественно-эстетическому развитию «Раскрась платок для мамы» учить детей правильно держать карандаш, раскрашивать узоры. (Алина Н., Милана К., Матвей С., Арсений С).

Приём детей. Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Кошка лакает молоко» Цель: вырабатывать

умение быстро менять положение языка, активизировать боковые края и

кончик языка.

Решение проблемной ситуации:«Как вести себя во время разговора» Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора. Игра на развитие слухового внимания:«Третий лишний» Цель: Развивать умения услышать в слове определённый звук.

Центр конструирования

Беседа «О соблюдении режима дня в детском саду и дома».

ООД

9.00 - 9.22

1. Развитие речи. «Чтение стихотворений о зиме». Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщить их к высокой поэзии. (Стр.60)

ООД

10.35 -10.57

2. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

10.22-12.25

Карточка № 37

Лопатки , формочки для cнега, мяч.

СД,

обед

12.25-12.45

КГН Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности.(Алина Н., Вика С., Артем .Г., Лера С).

Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну. Сончас.

Развивающая игра «Слушай хлопоксь?» Цель: развивать активное внимание.

Чтение русской народной сказки «Снегурочка» Цель: Учить детей

внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы

воспитателя по содержанию сказки. Развивать логическое мышление, память.

Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Центр детской книги

Русская народная сказка «Снегурочка»

Вечер

15.00 – 15.25

Гимнастика после сна. Комплекс № 7 «Готовимся к рисованию»

Кружок, СД.

15.25-15.47

«Степ – аэробика» (1-ая подгруппа)

«Творческие пальчики» (2-ая подгруппа)

Прогулка

15.47-16.30

Самостоятельная деятельность детей.

П/игра «Мяч водящему» Цель:Развивать ловкость и быстроту реакции, умение играть в коллективе.

День

Режим (указать время)

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями и социумом

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимные моменты

(групповая, подгрупповая)

Вторник 27.11.18

Утро

7.30 – 9.00

Приём детей. Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Катушка». Цель:учить удерживать кончи языка за нижними зубами, развивать силу и точность движений

кончика языка.

Творческое задание: рисование снеговика на сухом песке.Цель:знакомить детей со свойствами песка (сухой, сыпучий, на нем можно рисовать), развитию моторики рук, общей моторики.

Игра на детских музыкальных инструментах (дудочке, барабане металлофоне). Цель: развивать у детей музыкальный слух, ритм, память.

Песок, поднос.

Устная консультация «Дорожные знаки».

Беседы о пользе прогулок для детей

ООД

9.00 - 9.22

1.Ознакомление с окружающим..«Зимние явления в природе»

Расширять представления о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас (снегопад, метель, изморозь). Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. Развивать познавательную активность, творчество. (Стр.57)

Игры с палочками

Кюизенера

9.32-9.52

«Полосатая салфетка» Цель: Закреплять умение детей составлять узор согласно словесной инструкции взрослого, закреплять названия геометрических фигур; умение составлять число 6 из двух меньших чисел. (Стр.42) Новикова.

ООД

10.00 -10.22

2. Музыка( по плану музыкального руководителя)

Прогулка

10.22-12.25

Карточка №32

Лопатки , формочки для cнега, мяч.

СД,

обед

12.25-12.45

КГН Закреплять умение одеваться и раздеваться в определённой последовательности, пользоваться разными видами застёжек

(Матвей., Алина Н., Артем Я., Артем Г., Милана К).

Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну. Сончас.

Пересказсказки «Курочка Ряба» Цель: учить детей пересказывать сказку«Курочка Ряба».

Чтение рассказа Н.Носова «Заплатка»Цель:формирование интереса к художественным произведениямН. Носова.

Рассказ Н.Носова «Заплатка»

Вечер

15.00 – 15.25

Гимнастика после сна. Комплекс № 7 «Готовимся к рисованию»

ООД

15.25-15.47

3.Рисование «Зима» Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в посёлке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать , сочетая в рисунке разные материалы: гуашь, краски. Развивать образное восприятие , образные представления, творчество.(Стр.55)

Прогулка

15.47-16.30

Самостоятельная деятельность детей.

П/игра ««Краски» Цель:  учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигна­лу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определен­ного места.

День

Режим (указать время)

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями и социумом

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимные моменты

(групповая, подгрупповая)

Среда 28.11.18

Утро

7.30 – 9.00

Индивидуальная работапо развитию речи. Учить рассказывать по картине. (Матвей С., Вика Х., Милана К.)

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Пирожок» Цель: укреплять мышцы

языка, вырабатывать умение удерживать язык напряженным.

Игры - рифмы: «Подскажи словечко»Цель: развитие мышления, быстроты реакции. Ворона каркает, а сорока? Ребёнок, возвращая мяч, должен ответить: – Сорока стрекочет.

Моделирование:«Птички из шишек» Цель: изготовление поделки из природного материала,развивать творческие способности, воображение, фантазию.

Центр детской книги

Утренник ко Дню матери

«Машина времени»

ООД

9.00 - 9.22

1.Развитие речи.«Звуковая культура речи: дифференциация звуков с –ш». Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с-ш, на определение позиции звука в слове. (Стр.64)

ООД

10.00 -10.22

2. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

10.22-12.25

Карточка № 38

Лопатки , формочки для cнега, мяч.

СД,

обед

12.25-12.45

КГН - Есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; обращаться с просьбой, благодарить.((Кристина И., Алина Н., Артем Я., Артем Г).

Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну. Сончас.

Игра на развитие мелкой моторики Шнуровка, мозаика. Цель:развивать мелкую моторику рук, пальцев у детей .

Чтение рассказа Н.Носова «На горке» Цель:закрепить знания детей о временахгода, их характерных признаках.

Рассказ Н.Носова «На горке»

Вечер

15.00 – 15.25

Гимнастика после сна. Комплекс № 7 «Готовимся к рисованию»

ООД

15.25-15.47

3.Лепка/Аппликация. «Большие и маленькие бокальчики»Учить детей вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющую книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями.(Стр.59)

Прогулка

15.47-16.30

Самостоятельная деятельность детей.

П/игра « Мороз Красный нос» Цель: воспитывать быстроту и ловкость.

Центр конструирования

День

Режим (указать время)

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями и социумом

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимные моменты

(групповая, подгрупповая)

Четверг 29.11.18

Утро

7.30 – 9.00

Индивидуальная работапо ФЭМП. Д/игра «Вчера, сегодня, завтра». Цель: в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий «вчера», «сегодня», «завтра».

(Милана К., Ксюша Р., Вика Х)

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Маленькие качели» Цель: увеличивать

подвижность , развивать точность и активность кончика языка.

Сюжетно ролевая игра «Салон красоты»Цель: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты».

Развивающая игра «Логические концовки» Цель: развивать логическое мышление, воображение, способность к анализу.Описание: детям предлагается закончить предложения: Лимон кислый, а сахар... (сладкий).

Стулья, грибы, корзинки.

Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

ООД

9.00 - 9.22

1. Занятие №2 «Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними ( счет в пределах 10). Познакомить с цифрами 1 и 2.Дать представления о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника. Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади. (Стр.31)

ООД

10.00 -10.22

2. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

10.22-12.25

Карточка № 39

Лопатки , формочки для cнега, мяч.

СД,

обед

12.25-12.45

КГН.Совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться, обязательно мыть руки с мылом после посещения туалета.

(Катя Н., Галя Н., Алина Н., Саша И., Артем Г).

Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну. Сончас.

Гендерное воспитание «Я знаю пять имен…» Цель: Учить идентифицировать себя и ок­ружающих по полоролевому признаку. Взрослый перечисляет несколько имён, дети называют лишнее имя, затем объясня­ют, почему они считают его лишним. Чтение художественной литературы К.Д.Ушинский «Проказы старухи зимы» Цель:знакомство со сказкой К.Д.Ушинского «Проказы старухи-зимы».

Сказка К.Д.Ушинского «Проказы старухи зимы»

Вечер

15.00 – 15.25

Гимнастика после сна. Комплекс № 7 «Готовимся к рисованию»

ООД

15.25-15.47

3.Азбука безопасности «Детская площадка» Качели». Формировать навыки безопасного поведения в общественных местах ,на детской площадке. Не бегай за пределами дет­ской площадки. Не раскачивайся сильно на качелях. Если качели очень тяжёлые (например, железные), не спрыгивай на лету, ты можешь не успеть отбежать, и тогда качели ударят тебя прямо в затылок или в спину. (Стр.73)

Прогулка

15.47-16.30

Самостоятельная деятельность детей.

П/игра «Бездомный заяц» Цель: Улучшать быстроту реакции на звуковой сигнал

День

Режим (указать время)

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями и социумом

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимные моменты

(групповая, подгрупповая)

Пятница 30.11.18

Утро

7.30 – 9.00

. (Вика Х., Варя В)

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье» Цель: вырабатывать

движение передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме

чашечки, которое он принимает  при произношение звука «Ш».

Моделирование:«Скреплялочки»Цель: закрепление представлений

о форме бриков.

Трудовые действия:уборка в игровом уголке: мальчики моют кубики и машинки, девочки моют кукольную посуду .

Центр лего -конструирования

Консультация «Секреты воспитания вежливого ребёнка»

ООД

9.00 - 9.22

1.Рисование.«Снежинка» Учить детей рисовать узор на бумаге в формате розетты; располагать узор в соответствии сданной формой; придумывать детали узора по своему желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать образные представления, воображение. Вызывать радость от создания тонкого изящного рисунка.(Стр.61)

ООД

10.00 -10.22

2. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

10.22-12.25

Карточка № 40

Лопатки , формочки для cнега, мяч.

СД,

обед

12.25-12.45

КГН: есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом. (Галя Н., Алина Н., Ксюша Р., Катя Н).

Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну. Сончас.

Чтение сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев».Цель:  поддерживать интерес к чтению детской литературы.

СказкаС. Маршака «Двенадцать месяцев».

Вечер

15.00 – 15.25

Гимнастика после сна. Комплекс № 7 «Готовимся к рисованию»

СД

15.25-15.47

Театральнаяигра- пантомима«Нос, умойся!» Цель: развивать инициативность пантомимические навыки.

Прогулка

15.47-16.30

Самостоятельная деятельность детей.

П/игра «Летает не летает»Цель:развивать умение распределения внимания, учить сосредоточенности.