Календарное планирование в старшей группе по теме недели «Зима. Зимующие птицы»

День недели: Вторник

«4» декабря 2018 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Игры детей в уголке ряженья

Цель: создать условия для того, чтобы включить ребёнка в активную познавательно-творческую деятельность, способствовать становлению и утверждению у него чувства уверенности в себе, проявления самостоятельности, коммуникабельности, инициативности и развития творчества и фантазии.

Д/и по развитию речи: «Где спряталась игрушка?»

Цель: упражнять детей в употреблении в речи существительных с предлогами «на», «под», «в», «за», «около»

Д/игры (сенсорное развитие – цвет, форма, величина): «Наряди матрёшку», «Объедини предметы», «Найди заплатку».

Материал для д/ игр и игр в уголке ряжения.

Геометрические фигуры (прямоугольник, ромб, трапеция, квадрат),

Игры «Наряди матрёшку», «Найди заплатку»

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» (декабрь).

«Здоровалка» - «Встанем рядышком по кругу»

Артикуляционная гимнастика – «Заборчик, иголочка, часики».

Пальчиковая игра - «Прилетайте птички», «10 птичек стайка»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Беседа на тему «Ура! Зима!»

Цель: Расширять представления детей о зимних  явлениях в природе. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.

Организовать и создать условия для рассматривания Тематические картинки «Зимушка - зима»

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 ФЦКМ 9.00 - 9.20

Тема «Зимующие птицы» Экскурсия в зимний парк.

Задачи:вырабатывать навыки осознанного и уместного употребления слов в соответствии с контекстом высказывания; совершенствовать диалогическую речь, воспитывать доброжелательное отношение к птицам; вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам: уточнить и расширить знание детей о зимующих птицах; формировать умения и навыки наблюдения за птицами. (см. картотеку)

Занятие №2 ППДА 11.30 – 11.55

По плану физ. руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 6 (декабрь)

Наблюдение – за солнцем.

Подв/игра - «Солнышко и дождик»

Труд - Подмести на веранде, собрать на участке крупные сухие веточки.

Индивидуальная работа по развитию движений – овладение основными двигательными навыками, выполнение движений по шаблону

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Закрепление знаний о членах семьи, умение называть их имена

Самостоятельная деятельность.

Лопатки,

ведерки,

веник,

щит для метания,

корм для птиц

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкаф. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослым.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать хлеб небольшими кусочками, пережевывать пищу молча.

Релаксация перед сном: Чтение С. Иванов «Какой бывает снег?»

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

С. Иванов «Какой бывает снег?»

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – « Комплекс №1» (декабрь)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», массажным коврикам

Игры на формирование воздушной струи «Мышки в норку», «Подуй на снежинку» (см. картотеку)

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Игровое упражнение «Посмотрим на себя в зеркало, какие мы красивые и аккуратные».

Дорожки здоровья.

Массажные коврики

НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие № 3 Музыка15.20 – 15.45

По плану музыкально руководителя

Вечер: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, Лопатка, Дудочка»

Пальчиковая игра – «Снежный ком», «Мы кормушку смастерили»

Н/и «Собери птичку» (разрезные картинки)

Цель: развивать мелкую моторику рук, логику, мышление, название птиц..

Настольная игра «Собери птичку»

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом, закреплять умение брать из общей тарелки хлеб, пирожки, печенье.

Практическое упражнение «Аккуратные ребята».

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подвижные игры с ориентировкой в пространстве

«Ворона и воробьи», «Найди свой домик» Цель: продолжать учить ориентировке в пространстве; развивать умение не наталкиваться друг на друга; воспитывать дружеские отношения.

Д/ игра « Какой, какое» (снег, солнце)

Д/и «Какая птица»

Цель: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их, имитировать движения разных птиц, развивать мышление.

Д/и "Наряди куклу в национальный костюм".

Мелкие игрушки к д/и «Найди игрушку»

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей с речевыми нарушениями»

Предложить родителям совместно с детьми изготовить дома аппликацию на тему недели.

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми

День недели: Среда

« 5 » декабря 2018 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Беседа по ОБЖ: «Если ты гуляешь один»

Цель: развивать у детей понятие о необходимости соблюдения правил безопасности во время прогулки без взрослых. Формировать навыки поведения в отношениях с незнакомыми людьми. Закреплять правило - «Не трогать на улице незнакомые предметы». «Никогда! Никуда! Ни за что не ходи с чужим человеком!»

Русские игры «У медведя во бору», «Два Мороза»

Игры на развитие внимания:

«Угадай, кто сказал?», «Что изменилось?»

Д/игра «Найди пару».

Н/и лабиринты

Тематические картинки к беседе по ОБЖ.

Материал к играм: лабиринт «Помоги собачке добраться до косточки»; «Найди пару».

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» (декабрь).

«Здоровалка» - «Встанем рядышком по кругу»

Артикуляционная гимнастика – «Заборчик, иголочка, часики».

Пальчиковая игра - «Прилетайте птички», «10 птичек стайка»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра «Собери из палочек»

- уточнить представление о форме предметов.

Крупный конструктор, машинки, куклы, посудка, развивающий куб, домик.

Шнуровка «Путешествие по сказкам»

Игра «Собери бусы»

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Развитие речи (ОГ) 9.00 -9.20

Тема: Звук и буква « Б,Бь »

Задачи: Познакомить детей со звуком и буквой «Б, Бь »; её характеристиками. Дать понятие о месте нахождения звука в слове (начало слова). Развить у детей фонематические процессы, закреплять понятие «слова», «гласный звук», развить умение составлять небольшие предложения. Воспитывать умение слушать друг друга.

Занятие №2 Физкультура 10.00 – 10.25

По плану физкультурного руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 9 (Декабрь)

Наблюдение за деревьями в морозную погоду

Подв/игра - «Найди себе пару», «Кот на крыше».

Труд - Вместе с детьми поблагодарить дворника за работу и предложить ему свою помощь в уборке снега.

Индивидуальная работа по развитию движений – развитие равновесия «Перешагни через кеглю», «Пройди по следам».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Д/игра «Кто какой?» (формировать у детей умение подбирать прилагательные для того, чтобы охарактеризовать различных животных).

Самостоятельная деятельность

Песочные наборы для игры со снегом

Обручи

Кегли

Щит для метания

Веник

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, в определенной последовательности, убирать вещи в шкафчик. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослым.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: чтение Н. Сладков «Суд над декабрем»

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Н. Сладков «Суд над декабрем»

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – « Комплекс №1» (декабрь)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», массажным коврикам

Игры на формирование воздушной струи «Мышки в норку», «Подуй на снежинку» (см. картотеку)

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Игровое упражнение «Посмотрим на себя в зеркало, какие мы красивые и аккуратные».

Дорожки здоровья.

Массажные коврики

НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №3 Рисование (группа) 15.20 – 15.45

Тема: «Снеговик»

Цель: Продолжать учить передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок жесткой полусухой кистью. Воспитывать отзывчивость и доброту. (Д.Н. Колдина стр.55 )

Вечер: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, Лопатка, Дудочка»

Пальчиковая игра – «Снежный ком», «Мы кормушку смастерили»

Д/и по сенсорике: «Сгруппируй предметы».

Цель: формировать умение определять материал, из которого изготовлен предмет. (Напр., пластмасса, дерево, металл, ткань)

Различные предметы из разных материалов

(Напр., пластмасса, дерево, металл, ткань)

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом, закреплять умение брать из общей тарелки хлеб, пирожки, печенье.

Практическое упражнение «Аккуратные ребята».

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Конструирование из бумаги - «Снеговик»

Цель: Закрепить способы складывания квадрата, совмещая противоположные углы; закрепить умение мастерить поделки в стиле "Оригами".

Игровое упражнение «Все захлопали в ладоши».

Детская лаборатория «Замерзание жидкостей» - познакомить детей с различными жидкостями, выявить различия в процессах их замерзания. (см. картотеку)

Д/игра «Птицы, звери, рыбы».

Бумага, клей, фломастеры.

Стол для игры с водой.

Гуашь, акварель, зелёнка.

Тематические картинки «Домашние животные»

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности.

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о самочувствии детей.

Предложить родителям принять участие в городской конкурсе «Новогодняя игрушка»

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: Четверг

« 6 » декабря 2018 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Д/игры – пирамидки, матрешки, палочки Кюизерна.

«Собери кормушку», «Построим домик», «Собери матрёшку».

«4 лишний» (птицы зимующие и кочующие)

Д/игра «Назови ласково»

Индивидуальная работа в уголке природы: поощрять стремление детей ухаживать за растениями, учить правильно определять и называть их части, воспитывать бережное отношение к растениям.

Пирамидки, матрешки, палочки Кюизерна.

Лейка, тряпочки, пульверизатор, грабельки для рыхления.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» (декабрь).

«Здоровалка» - «Встанем рядышком по кругу»

Артикуляционная гимнастика – «Заборчик, иголочка, часики».

Пальчиковая игра - «Прилетайте птички», «10 птичек стайка»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Чтение стихов о зиме.

Беседа «Части суток».

Создание предметно -развивающей среды для дидактических игр по выбору детей.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 09.00 - 09.20

Тема: «Далеко – близко»

Задачи: Учить делить квадрат на 4 части путём его складывания по диагонали, составлять предмет из четырёх частей, измерять протяженность с помощью условной мерки; развивать представление о расстоянии («далеко», «близко»). (В. П. Новикова стр. 32)

Занятие №2 Музыка 10.00 – 10.25

По плану музыкального руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 10 (Декабря)

Наблюдение за птицами, прилетевшими к кормушке.

Труд – сбор природного материала для поделок.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная русская народная игра «Мячик кверху», «Мы – веселые ребята».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – «Скажи какой формы?» (Ромб, квадрат, прямоугольник)

Самостоятельная деятельность

Ведёрки, лопатки

Мячи, кегли, обручи

Метёлки, веник

Корм для птиц

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, в определенной последовательности, убирать вещи в шкаф. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослым.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном прослушивание музыкальной композиции – звуки природы.

Практическое упражнение

«Все по порядку».

Диск со звуками природы.

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – « Комплекс №1» (декабрь)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», массажным коврикам

Игры на формирование воздушной струи «Мышки в норку», «Подуй на снежинку» (см. картотеку)

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Дорожки здоровья.

Массажные коврики

НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие № 3: ОВЗ – рече -двигательный тренинг 15.20 – 15.45; 15.50 – 16.15

По плану психолога.

Вечер: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, Лопатка, Дудочка»

Пальчиковая игра – «Снежный ком», «Мы кормушку смастерили»

Повторение стихов к спортивному развлечению.

Раскраски и рисунки для штриховки, карандаши, восковые мелки.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом, закреплять умение брать из общей тарелки хлеб, пирожки, печенье.

Д/и. «Узнай птицу по силуэту». Закреплять знания о зимующих и перелетных птицах. Упражнять в умении узнавать птиц по силуэту.

Материал к игре

«Узнай птицу по силуэту»

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Режиссерские игры – настольный театр «Три медведя». Учить детей подбирать игрушки, передавать действия персонажей сказки, выразительно проговаривать реплики.

Д/и: «Выше ниже», «Шире - уже».

М. п/игра « Ровным кругом» .

Прыжки в длину с места. Развитие выносливости, двигательной активности

Ситуативная беседа о правилах поведения с опасными предметами.

Д/и «Придумай слово на заданный звук» (М, Мь)

Игрушки к настольному театру, ширма.

Карточки с картинками к игре «Придумай слово на заданный звук»

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Практическое упражнение «Все по порядку».

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о самочувствии детей.

Собирание бросового материала для изготовления поделок.

Уход детей домой

Напоминать, детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.

День недели: Пятница

« 7 » декабря 2018 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подвижная игра «Пойдем гулять» поиск, ориентировка в пространстве (Планирование обр. дея-ти в ДОО стр.103).

П/и «Найди свой дом». цели: развивать физические качества — быстроту, ловкость; совершенствовать ориентировку в пространстве.

Д/игра «Когда это бывает» - учить детей ориентироваться по картинкам; определять временные отрезки: утро, день, вечер, ночь.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Сюжет «Отдел посуды»

Цель: закреплять представления о разновидности посуды.

Д/и «Что это за птица?»

Тематические картинки к игре «Время суток»

Атрибуты, костюмы для с/р игры

Тематические картинки «Птицы»

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» (декабрь).

«Здоровалка» - «Встанем рядышком по кругу»

Артикуляционная гимнастика – «Заборчик, иголочка, часики».

Пальчиковая игра - «Прилетайте птички», «10 птичек стайка»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), пользоваться салфеткой по мере необходимости.

повторить последовательность времен года.

Рассматривание картинок с изображением улиц, активизировать словарь город, улица, автобус.

Тематические картинки «Времена года»

Иллюстрации города Искитима.

Игры по выбору детей.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Развитие речи 9.00 - 9.20

Тема: Чтение стихотворений о зиме.

Цель: Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии. (В.В. Гербова стр. 60)

Занятие №2 Рисование (студия) 10.00 – 10.25

По плану изо. руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 4 (Декабрь)

Наблюдение за снегопадом

Труд – расчистка дорожек от снега

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная народная игра «Мы – веселые ребята», «Гуси - гуси».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – «Придумай слово на заданный звук» (о, у, и)

Самостоятельная деятельность

Лопатки,

ведерки,

веник,

щит для метания

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, в определенной последовательности, убирать вещи в шкаф. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослым.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: чтение В. Одоевский «Мороз Иванович»

Стимулировать желание детей помогать няне накрывать на стол.

Поощрять стремление детей оказывать помощь товарищам при подготовке ко сну.

Чтение стихов В. Одоевский «Мороз Иванович»

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – « Комплекс №1» (декабрь)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», массажным коврикам

Игры на формирование воздушной струи «Мышки в норку», «Подуй на снежинку» (см. картотеку)

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Н/и «Зима хорошо – зима плохо»

(Закрепить знания детей о приметах зимы, учить устанавливать связи между живой и неживой природой, показывать изменения в природе, развивать доказательную речь. Активизировать словарь по теме «Зима», развивать логическое мышление, внимательность.)

Дорожки здоровья.

Массажные дорожки

Н/и «Зима хорошо – зима плохо»

Вечер: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, Лопатка, Дудочка»

Пальчиковая игра – «Снежный ком», «Мы кормушку смастерили»

Дидактическая игра «Счет птиц»

Заучивание стихотворения «Снегири» ( с опорой на мнемо таблицу приложение) Цель: Научить запоминать стихотворение по схемам -рисункам

Стихотворение снегирь,

Мнемо таблица к данному стихотворению

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом, закреплять умение брать из общей тарелки хлеб, пирожки, печенье.

Дидактическая игра «Назови малыша», «Найди по описанию»

Материал к дид. играм

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Развлечение: «Кто быстрей?».

Подвижные, спортивные, игры-эстафеты.

Д/игра «Назови три зимующих птицы»

Составление рассказов по картинкам «Сочини сказку, про Снеговика»

Н/и «Где, чей домик»

Д/и «Найди, что назову»

Тематические картинки «Зимующие птицы»

Н/и «Где, чей домик»

Спортивное оборудование.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Консультация «Покормите птиц зимой»

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: Понедельник

«10» декабря 2018 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Наблюдения и опыты в уголке природы: Сеем семена овса в уголке природы. Поливаем по необходимости.

Д/игра « Полезно - не полезно». (Уточнить знания о полезных продуктах, их значении для здоровья и хорошего настроения).

Игры на развитие слоговой структуры речи:

Д/и «Кто как голос подает?»

Ворона – «кар-кар» - она каркает,

воробей – ..., другие птицы.

Д/игра «Чудесный мешочек» - дикие животные.

Создание предметно-развивающей среды – лейки, грабельки, салфетки

Картинки к д/играм.

Мелкие дикие животные.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» (декабрь).

«Здоровалка» - «Встанем рядышком по кругу»

Артикуляционная гимнастика – «Заборчик, иголочка, часики».

Пальчиковая игра - «Прилетайте птички», «10 птичек стайка»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Беседа с детьми: о том, что делали на выходных; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Упражнение «Ровная спинка» формировать умение сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя.

Крупный и мелкий конструктор, машинки, куклы, одежда для кукол, посудка, развивающий Домик.

Игра «Моталочки»

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Конструктивно – модельная деятельность 09.00 - 09.20

Тема: «Голубь» (оригами) (см. картотеку)

Задачи: совершенствовать навыки в технике оригами, способствовать развитию мелкой моторики рук, пространственного мышления.

Занятие №2 Физическая культура 9.50 – 10.15

По плану музыкального руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 12 (декабря)

Наблюдение за погодой.

Труд – подгребание снега к стволам деревьев.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная игра «Попрыгаем - потопаем».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – разгадывание загадок о осени.

Самостоятельная деятельность.

Лопатки, ведёрки

Кегли

Обручи

Щит для метания

Корм для птиц

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, в определенной последовательности, убирать вещи в шкаф. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослым.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: прослушивание колыбельной музыки.

Практическое упражнение «Все по порядку».

Диск с колыбельной музыкой.

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – « Комплекс №1» (декабрь)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», массажным коврикам

Игры на формирование воздушной струи «Мышки в норку», «Подуй на снежинку» (см. картотеку)

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Игры на эмоции «Покажи, какое у Колобка настроение».

Дорожки здоровья.

Массажные коврики

Кубик «Эмоции колобка»

НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №3 Лепка (студия) // Аппликация 15.20 – 15.45

Тема: «Снеговик»

Задачи: Учить обрывать бумагу, точно повторяя форму круга; составлять из трёх заготовленных обрывных кругов задуманный образ. Продолжать учить самостоятельно подбирать и вырезать элементы для доведения предмета до нужного образа. Воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к сказкам. Развивать воображение. (Д.Н. Колдина стр. 30)

Вечер: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, Лопатка, Дудочка»

Пальчиковая игра – «Снежный ком», «Мы кормушку смастерили»

Обведи и нарисуй птицу

Трафареты птиц, карандаши цветные, восковые мелки.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом, закреплять умение брать из общей тарелки хлеб, пирожки, печенье.

закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова: один, много, мало

Тематические картинки

«Один много»

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Образовательная ситуация «Тайны птичьего мира»

Цель: развивать у детей интерес к жизни птиц, познакомить с удивительными загадками и тайнами живой природы, продолжать активизировать познавательные способности детей (перья, крылья, птичье яйцо)

Презентация на тему «Путешествие в зимний лес»

Коммуникативные игры (сближение детей)-

Игра «Дружные пары» (Н.Ф. Губанова стр.111)

Игры – забавы со светящимися предметами

(Планирование обр. дея-ти в ДОО стр.104).

Д/игра «Кто есть кто».

Презентация на тему «Путешествие в зимний лес»

Фонарики либо светящиеся игрушки.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Консультация «Грипп, Симптомы, Алгоритм лечения»

Уход детей домой

Напоминать, детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.