Коммуникативная игра "Комплименты"

Задачи образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

1. Воспитательные задачи:

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть сообща.

2. Развивающие задачи:

Развивать внимание, речь ребёнка.

3. Обучающие задачи:

Формировать умение правильно и полно выполнять различные задания.

Помогать Маше в реализации игрового процесса.

Этапы

Методы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планированный результат

1.Мотивация на

совместную

деятельность

Задача:

эмоциональное

стимулирование,

воспитывать

интерес к игре

-Игровая ситуация эмоционального стимулирования

- Объяснения

- Беседа

Педагог эмоционально включает в действие, вовлекает в слушание, создаёт условия для выделения игровой задачи.

- Ребята я сегодня шла в детский сад к вам и нашла карту. Мне стало очень интересно, что же там находится, но идти одной мне страшно. Хотите пойти со мной? (Дети идут, с воспитателем смотря на карту)

- Ребята посмотрите, куда мы попали?

( Предварительные ответы детей: на поляну, луг).

- Правда, ребята это же полянка, но что же в ней не так?

( Предварительные ответы детей: на ней ничего не растёт)

- Действительно не веселая жизнь на такой полянке.

- А что бы мы с вами могли сделать?

( Предварительные ответы детей: посадить цветы)

- А хотели бы сейчас посадить цветы?

Тогда давайте поиграем в игру «Комплименты».

Дети внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы.

Дети проявляют заинтересованность к игре.

2.Совместное

планирование

Задача:

Выделить игровые

правила, игровые

действия.

Воспитывать

интерес к игре

- Беседа

- Инструкция

Воспитатель вовлекает детей в совместную деятельность. Воспитатель рассказывает правила игры:

- У меня есть лепестки, но они будут расти, только если взять лепесток и сказать, кому ни будь хороший комплемент. Например: «Маша, какое у тебя сегодня красивое платье». И вы должны положить на нашу поляну лепесток составив цветочки. И таким образом, когда мы выполним все верно и правильно, то наша поляна расцветёт.

Дети слушают, сосредотачивают внимание, вступают в диалог, проявляют интерес, наблюдают

Дети поняли игровые правила и действия, проявляют интерес к игре.

3.Реализация

игрового

замысла

Задача:

Развивать умения

соблюдать правила игры.

Воспитывать

дружеские

взаимоотношения

между детьми

Развивать

внимание,

координацию

движения

Формировать

умение правильно

и полно выполнять

Различные задания.

- Игра

Воспитатель организует игровой процесс, задаёт вопросы.

- Дети вам понятны правила игры? Вы готовы начать играть?

- Тогда давайте же начнём!

- Ребята подскажите Маше, что можно ещё сказать.

Дети совместно с педагогом приступают к реализации игрового замысла.

Дети соблюдают правила игры

Дети соблюдают правила игры. Дети играют сообща. У детей развито внимание, координация движения. Дети умеют правильно и полно выполнять различные задания.

4.Подведение

итогов

Задача:

Учить подводить итог

вместе с воспитателем

- Беседа

- Анализ

Воспитатель побуждает детей к анализу игры.

- Итак, дети, как вы думаете, у вас получилось, посадите цветы?

- А вы соблюдали правила игры?

- Вам понравилось играть?

- Нам пора возвращаться в группу.

Дети внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы.

Дети вместе с воспитателем достигают игровой цели.

5.Открытость

Задача:

Сориентировать детей на самостоятельную деятельность

- Беседа

- Поощрение

Воспитатель побуждает детей к использованию игры в самостоятельной деятельности

- Дети, а где можно поиграть в эту игру?

- Правильно в группе и на улице, мы обязательно с играем в нее на улице.

- А с кем бы вы ещё хотели поиграть?

- Вы такие молодцы, соблюдали правила игры.

Дети внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы.

Дети сориентированы на самостоятельную деятельность.