Лес, точно терем расписной

Мизгер И.Н.

МБУ «Гимназия № 39» СП Д/С «Жемчужинка»

Самарская область, город Тольятти

воспитатель

Конспект

НОД по конструированию

Тема «Лес, точно терем расписной»

подготовительная группа

Тип конструирования -художественное конструирование из бумаги, техника «квиллинг»

Форма организации обучения детей конструированию -по образцу

Цель: продолжать учить детей технике «квиллинг». Познакомить с элементом «Сердце».

Задачи

Обучающие: продолжать знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами «квиллинга». Учить складывать полоску пополам, накручивать элемент «свободная спираль» с обоих концов полосы, используя деревянную зубочистку.
Продолжать учить приклеивать формы на грань. Упражнять в составлении изображения из частей по представлению.

Уметь подбирать соответствующую цветовую гамму для выполнения работы. Формировать умения следовать устным инструкциям. 
Обогащать словарь ребенка специальными терминами. Закреплять знания детей о времени года осень.

Развивающие: развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения. Развивать мелкую моторику рук и глазомер,
художественный вкус, творческие способности и фантазию детей. 
Воспитательные:воспитывать интерес к искусству «квиллинга». Формировать культуру труда, воспитывать аккуратность, умение бережно использовать материал, содержать в порядке рабочее место. Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

Интегрируемые образовательные области: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Виды детской деятельности, лежащей в основе организации образовательной ситуации:коммуникативная, продуктивная

Форма организации детей: нод, групповая  

Материал и оборудование: бумага с изображением дерева без листьев 15х20 см, полоски разного цвета бумаги – 6 – 0,5х20 см, 1 – 0,5х30см, 1- 0,5х45см; изображения лесных зверей, восковые мелки, клей ПВА, деревянные зубочистки; кисти; салфетки. Волшебная палочка. Ноутбук, презентация.

Планируемый результат: дети познакомятся с элементом «сердце» в технике «квиллинг». Освоят умение составлять изображение из частей по представлению.

Предварительная деятельность с воспитанниками: наблюдения на прогулке, беседы, чтение художественной литературы о осени, д/игры, выполнение элементов в технике «квиллинг»

Технологическая карта

Ход занятия

-Ребята, посмотрите, что у меня в руках? (ответы детей)

-Да. Это волшебная палочка. Что она может делать? (ответы детей)

-И вот сейчас с ее помощью мы отправимся в путешествие. Как вы думаете куда? В сказочный лес!

Посмотрите, куда мы попали? Что тут изображено? (ответы детей). Какое сейчас время года? Сейчас осень, конец осени. Деревья стоят без листьев, уныло. Как можно по-другому сказать о конце осени? (поздняя осень). Но недавно у нас была совсем другая картина. Была золотая осень. Почему ее называли «золотой»? В какие цвета окрашивает осень деревья и кусты? (слайд).

Но вам не кажется, что тут что- то не так?(нет обитателей леса). А что могло случиться? Куда они исчезли и почему? (ответы детей)

Случилась беда: в лес заглянул злой волшебник и украл «золотую осень», уж очень она ему понравилось. И лес стал унылым, все звери ушли. А жить без леса они не смогут. Лес- это их дом.

Как же помочь? Что сделать, чтобы все вернулись обратно и опять наступила красивая осень? (ответы детей)

Да. Мы сделаем ее сами. Сделаем красивые нарядные деревья в технике «квиллинг». И звери обязательно вернутся.

Что нам нужно для работы? (палочка, полоска бумаги, клей, клеенка, влажная салфетка). Посмотрите как можно изобразить осень в технике квиллинг.(слайд) Какие тут используются цвета?(теплые).

У нас с вами есть стволы деревьев. Что не хватает им для красоты?(листьев). Нам придется одеть их в красивую листву. И использовать для изображения листа мы будем новый элемент «Сердце», от этого наша осень станет еще теплее. Посмотрите как он выглядит. Он состоит из двух половинок, и свободные спиральки закручены внутрь друг к другу, как сердечко.

Для этого мы возьмем полоски цветной бумаги, осенних цветов. Сложим полоску пополам, четко зафиксируем сгиб, и закрутим свободные концы так, чтобы спиральки смотрели друг на друга.

Когда мы смотрим на дерево издали, то листья могут показаться разного размера. Поэтому размер листьев разный: большие из целой полоски и маленькие из половины полоски. Сделаем сначала несколько листьев, а потом будем приклеивать их. Листья должны смотреть в совершенно разные стороны, как будто их качает ветерок.

Сейчас в работе понадобятся руки. Давайте приготовим их.

Осень, осень, - трем ладошки друг о друга

Приходи! – по очереди сжимаем кулачки

Осень, осень, - трем ладошки друг о друга

Погляди! – положить ладошки на щеки

Листья желтые кружатся, - движение ладонями сверху вниз

Тихо на землю ложатся. – поглаживаем ладони

Солнце нас уже не греет, - по очереди сжимаем кулачки

Ветер дует все сильнее, - разводим одновременно руки в разные стороны

Ветер северный подул -(подуть на пальцы)

С-С-С все листочки с липы сдул(произносить звук с-с-с)

Полетели, закружились и на землю опустились(ладони зигзагами плавно опустить на стол)

Дождик стал по ним стучать кап-кап-кап – 2 раза (постучать пальцем по столу)

Град по ним заколотил, листья все насквозь пробил. (постучать кулачками по столу)

Листья все насквозь пробил, снег потом припорошил,(плавные движения вперед-назад кистями рук)

Одеялом их накрыл. (поглаживаем ладони)

-Теперь наши пальчики готовы к работе.

(Дети приступают к работе. Оказание индивидуальной помощи по необходимости)

Какие красивые деревья у вас получаются! Вы молодцы! А вот и звери лесные тут как тут. Уже готовы сделать дома под деревьями и укрыться в листве.

(Каждый ребенок выбирает животное на картинку. Добавляет детали по своему усмотрению. Дети собирают работы вместе. Рассматривают, делятся впечатлениями.)

Ну вот, теперь наш лес опять стал сказочно красив! И лесные жители довольны!

Пора возвращаться, давайте закроем глаза. Один, два, три…палочка в детский сад детей верни. Вот мы и вернулись. Очень интересное путешествие у нас получилось.

Список использованной литературы:

А. Быстрицкая «Бумажная филигрань», Айрис-Пресс 2010

Е. Котаргинова «Квиллинг» Бумажная пластика 2008

И.А.Лыкова «Художественно-декоративное творчество в д/с», М.2017

Н.Г. Пищикова «Работа с бумагой в нетрадиционной технике»-3, М.2009

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337628-les-tochno-terem-raspisnoj