Игра- инсценировка по сказке «Колобок»

Подготовила и провела :воспитатель МКДОУ"Детский сад имени Гаджи Махачева" Казбековский район с. Буртунай Гамзатова Анисат Б.

2017год.

ООД во второй младшей группе «Игра-инсценировка по сказке «Теремок»

Задачи:

Приучать детей внимательно слушать и слышать воспитателя, понимать задаваемые вопросы, отвечать на них по просьбе воспитателя, повторять несложные фразы, эмоционально откликаться на происходящее. Участвовать в рассказывании сказки, имитировать движения животных. Формировать у детей интерес к театрализованной игре; Учить четко, внятно произносить фразы, развивать актёрские способности; Учить передавать характерные черты героев сказки с помощью мимики, жестов, движений; Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; Развивать слуховое восприятие; Расширять представление о диких животных. Правильно произносить гласные звуки в звукоподражаниях

Ход занятия:

Восп.: Ребята какой сегодня чудесный день давайте поздороваемся.

Подвижная игра

Борч1ами, гвангъараб бакъ! (дети поднимают руки вверх) Борч1ами, хъах1илаб зоб! (ещё раз поднимают руки вверх) Борч1ами, х1еренаб гьури! (покачивание из стороны в сторону) Борч1ами, берцинаб т1егь! (приседают и начинают медленно подниматься) Борч1ами, рогьалилълъи! (правую руку в сторону) Борч1ами, роц1ц1араб къо! (левую руку в сторону) Рорч1ами кьезе ниж кинго к1вах1аллъиларо!

Восп.: Лъимал радалго т1аде рахъана, Ясли - ахалде рач1ана, гьале. Гьит1ичал рач1индал нижги рохула. Рач1а гьалбазе цадахъги рекъон, Нилъеца киназго рорч1ами кьезе!

Дети: Здравствуйте! С добрым утром!

Восп: Дети, хотите сегодня встретиться со сказкой?

Дети: Да

Восп: Хорошо, но чтобы попасть в сказку, нужно быть ловкими и сильными. Давайте тренироваться.

«Ежик» (пальчиковая гимнастика)

Лъик1аб г1ужрукъ, ц1акъаб г1ужрукъ (дети крутят кулачки) Г1омоялда релъуна (перед собой) Рук1к1би жиндир г1емерал, (сжимают и разжимают пальцы) Г1ужрукъ мун г1ажаибаб  (дети прячут кулачки) Кибхун мун бахчун бугеб? (за спину) Рихьизаре цо, рук1к1би Зазалг1анги бег1ерал. (сжимают и разжимают пальцы)

(После упражнения воспитатель обращает внимание, что под ёлкой сидит ёжик. Дети вместе с педагогом подходят к ёжику.)

Восп: Ёжик, как ты здесь оказался?

Ёж: Да вот услышал, что про меня говорят и решил выйти из своей норки.

Восп: Дети, давайте спросим у ежа, что же он такой колючий?

Дети: Ёжик, что же ты колючий?

Ёж: Это я на всякий случай. Знаешь, кто мои соседи? Лисы, волки и медведи.

Восп: Ёжик, а где живут твои соседи?

Ёж: Они живут в сказке, вон в том лесу (показывает на другой стол, где стоит лес и домик с фигурками из настольного театра)

Восп: А как нам туда попасть?

Ёж: Я вам помогу! Нужно пройти по бревну, перепрыгнуть через ручеёк, пройти по кочкам.

(Дети проходят по бревну, перепрыгивают через верёвочку, аккуратно перешагивают по мешочкам и останавливаются у стола)

Восп: Вот мы и пришли в лес. Дети, как вы думаете, что это? (восп. показывает на домик)

Дети: домик.

Восп: Как он называется?

Дети: теремок

Восп: Стоит в поле теремок, Из трубы идеи дымок.

«Бы-бы-бы», «Бы-бы-бы» Идет дым из трубы!

(повторяют еще раз, приглашают детей к подражанию)

Восп: Где стоит теремок? Теремок стоит в лесу. В лесу живут разные звери. Кто живёт? Ёжик, расскажи, какие звери живут в лесу.

Ёж: Ответ на ваш вопрос вон в том мешке, а мне пора уходить (восп. незаметно прячет игрушку.)

Восп: Давайте посмотрим что ёжик нам принёс. (достаёт маленькую мышку-фигурку из наст. театра и ставит рядом с теремком.

Восп: живёт в лесу мышка-норушка. Пи-пи-пи. (дети пищат) Как бежит и пищит мышка-норушка? (предлагает нескольким детям изобразить)

Восп: Ещё живёт в лесу (достаёт лягушку) Лягушка-квакушка. Ква-ква-ква. Как скачет и квакает лягушка? Кто покажет? (3 ребёнка изображают)

Восп: Жил зайчик-побегайчик. (достаёт зайчика). Покажите, какие у зайчика уши. А вы знаете, что зайчик любит, когда с ним играют, давайте с ним поиграем. 

Жила лисичка-сестричка. Как бегает лисичка?

Жил волчок -серый бочок. Как воет волк? У-у-у-у.

Жил медведь косолапый. Как он рычит? Э-э-э-э. А как он переваливается?

(Все фигурки животных располагаются у теремка).

Восп: У нас есть и мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик- побегайчик, лисичка- сестричка, волчок –серый бочок, мишка косолапый. В Какой сказке они живут?

Дети: Все звери живут в сказке «теремок»

Физкультминутка «Теремок»

Рохьил авалалда теремок буго.        (поднять руки над головой домиком)
Я къокъаб гьеч1о гьеб,

     я борхатаб гьеч1о. (опустить руки через стороны вниз)
Нуц1ида бан киритги буго,        (сцепить пальцы в «замок»)
Лъида гьеб гьанже

рагьизе к1велеб?   (пожать плечами)
К1ут1анила, к1ут1анила         (постукивать ладонью о ладонь)
Кьуранила, кьуранила      (вращение ладонями)
Ц1анила, ц1анила

ва рагьун бач1анила         (потянуться сцепленными руками в стороны и открыли)

Восп: Дети, давайте вместе расскажем сказку «Теремок».

(Педагог раздаёт шапочки с героями сказки, строит домик из стульчиков и вместе с детьми рассказывают сказку)

Восп: Стоит в поле Теремок. Прибежала мышка-норушка. (ребёнок в шапочке мышки подбегает). (Воспитатель произносит текст, а ребёнок выполняет движения и произносит слова от лица своего персонажа)

В конце инсценировки все звери разбежались: Мышка -убежала, лягушка -ускакала, зайчик -ускакал, лиса – убежала, волк – убежал. Никого не осталось. (убрали шапочки).

Восп: Дети, давайте порадуем зверей, у нас есть волшебные листочки. Их можно раскрасить цветными красками (дети проходят к листочкам, на которых свечой нарисован теремок, выбирают цвет гуаши и кисточкой наносят её на лист. Проявляется теремок. Воспитатель помогает детям.

Восп: Дети, посмотрите, какой замечательный теремок у нас получился! Теперь нашим зверятам есть где жить. Молодцы, ребята.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337744-igrainscenirovka-po-skazke-kolobok