- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игрушка-неваляшка мастер-класс с шаблонами
Автор: Симонова Татьяна Ивановна
Описание: данный материал можно использовать в работе с детьми в совместном творчестве с родителями.
Цель мастер-класса: изготовление забавной игрушки-неваляшки.
Задачи:
- развивать конструктивные и творческие способности;
- прививать интерес к процессу работы и получаемому результату;
- формировать у детей начальные научно-технические знания;
- развивать навыки совместной деятельности детей и родителей.
Материалы и инструменты: цветной картон, шаблоны, ножницы, клей, пластиковые контейнеры от «Киндер-сюрприза» и пластиковые контейнеры в форме яйца, любые металлические мелкие предметы (болтики, шурупы, шарики от подшипников), алебастр из набора для детского творчества или пластилин.
А сейчас предлагаю приступить работе и самим попробовать смастерить игрушку-неваляшку. У нас есть контейнеры, какой они формы? Правильно в форме яйца (информация для родителей: яйцо имеет форму овоида). Самая простая поделка такой формы – это курочка. Сегодня мы ее с вами и будем делать. Но наша курочка будет еще и неваляшкой.
Этапы работы:
Контейнер необходимо раскрыть.
Дети – по шаблону выстригают детали для курочки и аккуратно наклеивают их на верхнюю часть контейнера.
Родители – размешивают алебастр до консистенции густой сметаны и заливают его в нижнюю часть контейнера можно заменить пластилином. Затем закладывают в раствор шарики и другие металлические предметы (аккуратно, по центру).
Родители - аккуратно закрывают контейнер и следят за тем, что бы он находился в вертикальном положении, пока дети наклеивают детали: крылья, хвост, гребешок.
Курочка готова.
Таким же образом можно сделать любую другую игрушку-неваляшку. И мы добавляем петушка. Этапы работы те же.
У нас остались контейнеры от «Киндер-сюрприза» из которых можно, пользуясь шаблонами сделать цыплят. Цыплят можно так же наполнить грузом, а можно и оставить полыми, по вашему желанию.
Играть такими неваляшками можно будет через день, когда алебастр хорошо подсохнет и закрепит металлические детали. Необходимо проследить, что бы курочки стояли вертикально и груз был внизу - неваляшка будет стоять ровно. Вот тогда такую игрушку ни за что спать не уложишь – она всегда встанет, как настоящий Ванька-Встанька, гордая Неваляшка. А наша веселая семейка будет «клевать» травку на полянке.
3129
0
ПРОЕКТ
«Мы милашки, куклы неваляшки»
Актуальность темы проекта
Современные детские магазины завалены жутковатыми игрушками, и родители, вместе с заботливыми родственниками, не думая о последствиях, покупают их любимым сыновьям, внучатам, племянникам…
Но плохая игрушка – это больше, чем некрасивый, нефункциональный предмет – это антиигрушка, формирующая искажённые ценности в душе ребенка.
Игрушка, будучи культурным явлением, закладывает в сознании ребёнка понятие о красоте. Также игрушка закладывает в душу первоначальные понятия добра и зла, дает яркие, запоминающиеся образы, и от того, какими они будут, зависит формирование морально-нравственных представлений личности и ее развитие в целом. Как писал Кант: «Прекрасное — это символ морального добра».
Современные игрушки – не позволяют развиться фантазии. Для ребенка современная игрушка – детализированная, технологичная, максимально напичканная электроникой – не игра, а всего лишь потребление технически сложной игрушки. То есть ребенок не развивает фантазию, а осваивает и использует то, что может игрушка. В антиигрушке содержится идея обладания, а не радостного творческого процесса и познания мира. Массовые игрушки уничтожают индивидуальность: и Миша, и Коля, и Света… все играют в песочнице с «человеком-пауком» – никаких индивидуальных отношений с игрушкой у ребенка нет.
Задача педагогов обратить внимание детей на другие игрушки. Те игрушки, которые не навязаны детям современной рекламой, но которые необходимы детям для гармоничного развития личности, побуждают познавать мир, исследовать его. Игрушки, которые делают детей добрее, вызывают радостные эмоции, приобщают детей к народным традициям.
Мы считаем, что к таким игрушкам относится игрушка неваляшка. Она яркая, эстетически оформленная, имеет старинные русские корни. Неваляшка позволит детям в доступной форме усвоить сложный физический закон – закон равновесия. Играя с неваляшкой, дети познают качества предмета – цвет, форму, размер, учатся сравнивать и анализировать.
Тип проекта: исследовательски –творчески- игровой.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Возраст детей: 3-4 года.
Проблема: почему неваляшка – особенная игрушка?
Цель проекта: вызвать интерес детей к старинной игрушке – неваляшке и создать мини – музей неваляшки
Задачи проекта:
Для детей:
*получить ответы на все вопросы о неваляшке;
* выучить стихи, песни о неваляшке;
*научиться играть в некоторые народные игры;
*научиться рисовать неваляшку;
* сделать аппликацию неваляшку;
Для педагогов:
*вызвать у детей познавательный интерес к игрушкам в группе;
*стимулировать и поощрять исследовательскую деятельность детей, любознательность, учить детей задавать вопросы;
*расширять кругозор детей: дать детям представление о прошлом русского народа;
*пополнить словарный запас детей словами «ярмарка», «скоморох»;
*развивать речь, память детей, актёрское мастерство;
*пробуждать у детей эмоциональный интерес к деятельности и позитивные навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми;
*показать для родителей мастер класс по изготовлению неваляшки своими руками;
Для родителей:
*изучить материал о прошлом игрушки – неваляшки;
*учиться пересказывать научный материал в доступной для детей форме;
*развивать связную речь ребёнка
*включиться в совместную деятельность с детьми при создании продуктов проектной деятельности.
Форма проведения итогового мероприятия проекта:
Игровой досуг - «Праздник Неваляшек и Ванек - Встанек»
Продукты проекта
Для детей:
*мини – музей неваляшек изготовленных своими руками совместно с родителями
*произведения детского творчества (рисунки, аппликация, лепка, поделки);
*детская драматизация стихов об игрушках
* праздник «День игры и игрушек»
Для педагогов:
*мастер –класс для родителей по изготовлению неваляшки своими руками
*конспекты НОД по данной теме;
*картотека народных игр
*картотека стихов о неваляшках
*презентация проекта.
Для родителей:
*участие в мастер-классе по изготовлению неваляшки своими руками
* совместная поделка с детьми дома - неваляшка;
Ожидаемые результаты по проекту
*интерес детей к данной теме;
*выразительное чтение детьми стихов,
*исполнение детьми народной песни «Мы милашки, куклы неваляшки», песни про неваляшку
*умение играть в народные игры
*продуктивное взаимодействие родителей с детьми;
.
Этапы проекта
Подготовительный этап
Действия педагогов | Создают книжную выставку, посвящённую игрушкам , предлагают детям рассмотреть различные игрушки, среди которых неваляшка. Создают игровую ситуацию, в которой нужно положить игрушки спать. |
Действия детей | Вживаются в игровую ситуацию. Замечают отличие неваляшки от других игрушек – её нельзя положить. Обсуждают проблему. Совместно с воспитателем составляют вопросы о неваляшке. Принимают решение создать музей неваляшек. |
Действия родителей | Включаются в обсуждение проблемы. Изучают информацию о истории создания игрушки – неваляшки. Помогают ребёнку разучить и артистично прочитать стихотворение о неваляшке, предложенное воспитателем. Занимаются поиском экспонатов для музея. Совместно с ребёнком изготавливают поделку – неваляшку. Знакомятся со списком литературы по теме, читают детям стихи по теме. Находят книги для выставки. Знакомятся с информацией на стенде. |
Деятельностный этап (реализация проекта)
Речевое развитие -заучивание стихов - загадки об игрушках - инсценировка произведений С.Я. Маршака «Ванька – встанька» Чтение худож-ной литературы: С.Я. Маршак «Ванька – встанька» Б.Заходер ««Ванька – встанька» Другие стихи о неваляшках | Физическое развитие Подвижные игры. «Варим - варим киселёк» «Золотые ворота» | Познанавательное развитие НОД «В гости к куклам» презентация «Сказка о непослушном яйце» д\и «Из чего сделаны игрушки» | Социально- коммуникативное беседа «Какие раньше были игрушки и как их на ярмарке продавали» |
Создание условий для самостоятельной деятельности Создание мини – музея Неваляшек Раскраски д/и «Собери неваляшку» | Художественно - эстетическое - рисование «Неваляшка», «Ванька – встанька» - лепка «Неваляшка», «Ванька – встанька» -аппликация «Неваляшка», -оригами «Неваляшка», Раскрашивание -Прослушивание аудиозаписи русских народных песен «Как на тоненький ледок» «Мы милашки, куклы неваляшки» | Формы взаимодействия с семьёй - информационный стенд «История создания неваляшки», «Это интересно знать» -Приглашение родителей на праздник |
Завершающий этап
Действия педагогов | Подготовка к презентации проекта. |
Действия детей | Участие в досуге, показ мини-музея детям другой группы, рассказ о своей поделке. |
Действия родителей | Интерес к деятельности ребёнка, поощрение результатов ребёнка. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337886-igrushka-nevaljashka-master-klass-s-shablonam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Организация методической работы в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.