Произведение В. Сухомлинского «Зайчик и рябина»

1. Алексеева Юлия Витальевна

2. МБОУ СОШ № 17 г. Чебоксары, Чувашская Республика

3.Учитель начальных классов

Ход урока

Организационный момент

-Здравствуйте, ребята.

Ребята давайте улыбнемся, друг другу, я рада вновь видеть вас, ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесёт нам всем радость общения друг с другом.

Актуализация знаний учащихся. Целеполагание

-Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие в зимний лес.

-Какое время года у нас сейчас?

-Какой месяц?

-Какие явления природы происходят зимой?

-Ребята, какая погода сегодня?(Погода сегодня хорошая, на улице морозно, ярко светит солнышко. Так пусть и у нас будет солнце. На доске появляется солнышко.)

-Как люди встречают зиму?(люди одевают теплую одежду)

-А звери встречают зиму?

-Зиму встречают не только люди, но и дикие животные .

-Ребята, а кто живёт в лесу? Отгадайте загадку.

Загадка

Комочек пуха, длинное ухо.

Его обижают и звери и птицы,

Он каждого кустика в поле боится.

Зимою под ёлкой он так замерзает,

Что летом шубейку свою не снимает. (Заяц)

Сообщение темы и цели урока

-Как вы думаете, о ком мы с вами будем говорить на уроке?

-Значит, какая тема урока?

-Сегодня мы с вами прочитаем сказку В.А. Сухомлинского «Зайчик и рябина»

Знакомство со сказкой

-Откройте учебники на стр.74. Я прочитаю сказку «Зайчик и рябина». Внимательно следите.

- Как живётся зайчику зимою в лесу? Чем питается заяц зимой?

Словарная работа

-Сейчас, мы с вами уточним значение некоторых слов, которые встретятся в сказке.

Колышет, рябина

Чистоговорка

-Проговорим всем хором слово заяц .С какого звука начинается слово заяц?

-С какого звука начинается слово заяц?

-Какой звук слышен в конце слова?

-Проговорим все вместе чистоговорки.

За-за-за уходи домой коза.

Зы-зы-зы у Зои нет козы.

Цы-цы-цы посеяли огурцы.

Ец-ец-ец очень вкусный огурец

Чтение сказки

а) про себя

б) вслух

Физкультминутка

Ну-ка, зайка, поскачи, поскачи,
Лапкой, лапкой постучи, постучи.,
Ушками пошевели,

Головою покрути. Быстро к ёлочке беги
И скорей назад скачи.

Работа над содержанием сказки

- Почему зайчику стало трудно добывать еду?

- К кому обратился зайчик за помощью?

- О чём он просил рябину?

- Что ответила зайчику рябина?

- Как ветер помог зайцу? (изображается дуновение ветра- а-о-у-и-ы-э-ю-я)

Работа по картине “Заяц”

-Какие части тела есть у зайца?

(На доске вывешиваются названия частей тела зайца).

- Что находиться на голове?

-Какие лапы у зайца?

-Почему у зайца задние лапы длинные?

-Чем покрыто тело зайца?

-Какого цвета шерсть у зайца зимой?

-Покажите полоску бумаги данного цвета.

-Ребята, а почему заяц зимой белый, а летом серый?

-Чем питается заяц?

-Как должны относится люди к животным?

Чтение по ролям

- Кто герои этого рассказа? (Автор, зайчик, рябина)

- Кто такой автор?

- Каким вы себе представляете зайчика? (Сначала, потом) А какая рябина? 

Игра “Хлопки”

Хлопни в ладоши, если услышишь слово, связанное со словом заяц. Словарный материал: рыжая, скачет, злой, зайчонок, пушистый, колючий, нора, петляет, хищник, грызёт, прячет, длинноухий.

Итог урока

-О каком животном мы узнали ?

-Как живётся зайцу в зимнее время?

-Кто же помогает зайцу? Что должны делать люди, чтобы облегчить жизнь диких животных? Кто написал сказку, которую мы прочитали?

- О каких признаках зимы мы говорили на уроке?

- Какие зимние игры и забавы любят взрослые и дети?

Домашнее задание

Прочитать сказку В. Сухомлинского “Зайчик и рябина”, нарисовать зайчика

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337899-proizvedenie-v-suhomlinskogozajchik-i-rjabin