Дидактический материал «Сам себе логопед»

АРТИКУЛЯЦИОННОЕ ДЕРЕВО

Данное пособие я разработала для воспитателей, здесь собраны основные артикуляционные упражнения, необходимые для постановки звуков Л, Р, Ш (Ж). На практике часто бывает так, что и ставить звуки не приходится - сами «выскакивают» в процессе подготовительной работы. Но это при условии, что артикуляционная гимнастика выполняется ежедневно! Перед тем как выдать «Артикуляционное дерево» в пользование воспитателям я провела мастер – класс по выполнению артикуляционных упражнений.

1- «ЗАБОРЧИК» улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать губы в таком положении под счет от 1 до 5-10.

2- «ДУДОЧКА» вытянуть сомкнутые губы вперед «трубочкой». Удерживать их в таком положении под счет от 1 до 5-10.

3- «ЛОПАТОЧКА» улыбнуться, приоткрыть рот, широкий язык спокойно лежит на нижней губе. Удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5-10.

4- «ИГОЛОЧКА» открыть рот, язык высунуть как можно дальше, напрячь его, сделать узким и удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5-10.

5-«ЧАШЕЧКА» улыбнуться, открыть рот и установить язык наверху в форме чашечки. Края языка прижаты к верхним зубам.

6- «ЛОШАДКА» - улыбнуться, щелкать языком громко и энергично. Нижняя челюсть неподвижна, двигается только язык.

7-«ГРИБОК» улыбнуться, приоткрыть рот. Присосать широкий язык всей плоскостью к нёбу и открыть рот.

8-«БАРАБАН» улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, многократно и отчетливо произнося звук д : д-д-д. Сначала упражнение выполнять медленно, затем увеличить темп. Нижняя челюсть должна быть неподвижна.

9-«ВОЗДУШНЫЙ ЗМЕЙ» приоткрыть рот, на кончик языка «приклеить» полоску бумажной салфетки, затем спокойно и плавно подуть посередине языка, при этом полоска салфетки должна «колыхаться на ветру», словно воздушный змей. Воздух должен быть холодным.

10-«ФОКУС» улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий кончик языка на верхнюю губу так, чтобы посередине языка остался желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Вата должна полететь вверх.

11-«МАЛЯР» улыбнуться, открыть рот и «погладить» кончиком языка твердое небо, делая движения языком вперед-назад. Кончик языка не отрывать от неба, нижняя челюсть неподвижна.

12-«ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ» слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону. Нижняя челюсть должна быть неподвижна.

13-«КАЧЕЛИ» рот широко открыт, движения языка вверх-вниз : нос- подбородок. Поочередно менять положение языка 4-6 раз.

14-«ПОГРЕЕМ ЛАДОШКИ» рот открыть. Губы вытянуть вперед. Произносить на выдохе звук Х (х-х-х), как бы согревая ладошки.

15-«ПАРОХОД ГУДИТ» приоткрыть рот и длительно произносить звук «Ы» (как гудит пароход), кончик языка спрятан в глубине рта.

16- «ИНДЮК» приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения кончиком языка по верхней губе вперед-назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая ее. Сначала производить медленные движения, затем убыстрить темп и добавить голос (бл-бл).

17-«НАКАЖЕМ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК» Улыбнуться, приоткрыть рот, покусать кончик языка. Можно усложнить упражнение одновременно покусывая язык и продвигая его вперед-назад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338066-didakticheskij-material-sam-sebe-logoped