Открытый урок во 2 классе по теме: «Танцы, танцы, танцы»

Мальцева Елена Александровна

МБУ «Школа №43» г. Тольятти

Учитель музыки

План – конспект урока музыки во 2 классе

по теме «Танцы, танцы, танцы…»

Дата проведения: 11.10.2018 г.

Тип урока по главной дидактической цели: расширение знаний.

Вид урока: урок-концерт.

Режим урока: интерактивный.

Цель: закрепить представление о танцевальных жанрах музыки.

РАЗВИТИЕ: развитие творческих и исследовательских способностей личности обучающихся;

ВОСПИТАНИЕ: формирование культуры слушания, умения работать в команде;

ОБУЧЕНИЕ: обучение навыкам сравнительного анализа, работы с текстом учебника, музыкальным материалом.

Методы: сравнение, наблюдение, анализ, ассоциативный поиск, активизация воображения.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая.

Ресурсы:

Учебник: Музыка 2 класс Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина

Музыкальный материал: П.И. Чайковский «Вальс цветов», «Камаринская» (русский народный танец), «Тарантелла» (итальянский народный танец).Песня «Здравствуй, Родина моя!» Ю. Чичков.

Технические

Средства ТСО: персональные ПК (для работы с Интернет-ресурсами в локальной сети)

Наглядность: портрет П.И. Чайковского, манекен русского народного костюма, русские народные инструменты, карточки с признаками характера звучания, на доске изображена таблица для заполнения сведений о танцах.

Все было в ярких цветах.

Вальс цветов

Вместе заполняем таблицу

Инструменты русского народного оркестра. Смотрят инструменты, извлекают звуки.

В русских народных костюмах. Смотрят костюм на манекене, что в него входит, цвет, узоры.

Другой ритм, движения, характер. Счет раз, два.

Вместе заполняем таблицу

Анализ муз. произведения:

исполнители в народных костюмах. Танец такой же задорный по характеру как и «Камаринская», исполняют инструменты народного оркестра.

формирование умения размышлять о музыке;

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия и анализа музыкальных произведений;

воспринимать мнение и предложения сверстников;

слушать и понимать речь других;

наблюдать за темпом, динамикой, настроением;

выделять характерные особенности танца;

находить сходство и различие тем и образов;

проявлять познавательную активность;

уважительное отношение к наследию своего народа;

приобретает представление об истории танца;

3

Применение новых знаний, исполнительская деятельность 7 мин.

Выполняем задание в учебнике - пластическая импровизация. Придумайте движение к каждому танцу.

Музыкальный оркестр.

При звучании вальса ученик играет на треугольнике.

Камаринская – группа детей играет ритмический рисунок на ложках.

Тарантелла – ученик выделяет сильную долю (акцент)бубном.

Вальс - качание, руки лодочкой. Камаринская- руки на поясе, присядка. Тарантелла – подскоки, поочередно ноги вперед.

Ученики угадывают мелодию и исполняют движения парами того танца, который звучит.

участие в творческой деятельности на основе сотрудничества;

ритмично двигаться под музыку, исполнять простейшие элементы танца,

различать музыку разных жанров;

продуктивное сотрудничество при решении творческих задач;

4

Организация вокально-хоровой деятельности 5 мин.

Песни тоже бывают танцевального характера. Угадайте мелодию песни.

Распеваемся плавно, как звучание вальса. Сидим прямо.

В каком характере мы исполним песню?

Эта мелодия песни «Здравствуй, Родина моя!»

Распеваются.

Плавно, но звонко и весело. Поют песню.

Принимать исполнительскую задачу и инструкцию учителя;

следят за звуковедением

проявление эмоциональной отзывчивости;

5

Подведение итогов.

Рефлексия, комментарии к домашнему заданию 13 мин.

Молодцы ребята, славно потрудились. Что нового вы узнали на уроке?

Все ли было понятно? Что бы вам хотелось выполнить еще? Оцените свою работу на уроке.

Домашнее задание. К понравившемуся танцу нарисовать рисунок в рабочей тетради (музыкальный инструмент или костюм).

Мы познакомились с итальянским танцем, который называется Тарантелла.

Учащиеся высказывают свое мнение.

обогащать свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

владение музыкальной терминологией

уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338164-otkrytyj-urok-vo-2-klasse-po-teme-tancy-tancy