Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию во 2 младшей группе «Как ребята белочке помогали»

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе «Как ребята белочке помогали».

Цель: Формирование представлений детей о белочке, как лесном жителе».

Задачи: - развивать связную монологическую речь;

- активизировать словарь по теме (белка, ловкая ,шустрая ,быстрая, весёлая, пушистая);

- развивать мелкую моторику, координацию пальцев рук;

- формировать навыки аппликации, наклеивать готовые формы (грибы, орехи), аккуратно пользоваться кистью, клеем, салфеткой;

- развивать любознательность;

- воспитывать бережное отношение, желание помочь белочке.

Материал: доска, круг оранжевого цвета, готовые формы грибы, орехи, клей, кисточки, салфетки , корзина нарисована на ватмане, видео ролик, презентация.

Ход деятельности

1.Организационный момент

Давайте порадуемся солнцу и птицам,

А также добрым улыбчивым лицам!

И всем кто живёт на этой планете

Доброе утро скажем всем вместе!

Доброе утро маме и папе,

Доброе утро останется с нами!

- Давайте пожелаем доброго утра гостям.

2. Воспитатель: - Сейчас мы отправимся в осенний лес.

- Как надо вести себя в лесу?

Ответы детей.

В лесу тихо и красиво, кажется в лесу , никого нет.

Но это не так. В лесу много лесных жителей. Какие животные живут в лесу?

Дети перечисляют животных.

Воспитатель: - Как называются одним словом эти животные?

-Какие дикие животные будут с нами зимовать?

Ответы детей.

Воспитатель: - Чтобы попасть в лес надо сказать слова: « Вокруг себя обернись раз, два, три, - и в лесу ты окажись!» Вот мы и в лесу.

-Ребята, посмотрите как называется эта геометрическая фигура?

Ответы детей.

-А может это не простой круг, а волшебный? Кто - то в нём спрятался?

Обращаю внимание детей на то, что вокруг набросаны орешки и грибочки.

-Как вы думаете кто бы мог быть?

-Какого цвета круг?

Ответы детей.

-Давайте с вами по размышляем.

-Что бывает круглым?

-Что бывает оранжевым?

Ответы детей: (белка, лисица, осенние листья ,грибы, мяч, апельсин, мандарин).

- Может быть это какое –то животное?

-Дети, на круге , что –то написано. Давайте прочитаем.

«Злой волшебник побывал

И меня заколдовал.

Я забыла, кто я есть,

Что мне пить и что мне есть,

Где живу, что говорю.

Выручайте, помогите,

Обо мне всё расскажите».

-Кого заколдовал волшебник и превратил в оранжевый круг?

Ответы детей.

-Вы хотите помочь белочке?

-Давайте расскажем, что мы знаем о белочке.

-Белочка большая или маленькая?

-Какая у белочки шубка? (тёплая, мягкая, пушистая)

-Какая цветом шубка у белочки? (рыжая)

-Что у белочки на ушках? (кисточки)

-Что можно сказать про хвост?(большой и пушистый, хвостом белка покрывается в гнезде, как одеялом, от холода; хвост нужен для того, чтобы она перелетала с ветки на ветку, хвост служит ей рулём и парашютом.

-Где живёт белка? ( в лесу, на дереве в дупле)

-Чем питается белочка? ( семенами шишек, орехами, ягодами, грибами)

-Как готовиться к зиме? (заполняет кладовки)

-Какие вы молодцы, хорошо рассказали о белочке. Мы её расколдовали.

-Вот и белочка! (на экране)

3. Давайте поиграем : Дидактическую игру «Подбери словечко»

Цель: учить детей подбирать и называть слова – признаки.

Медведь какой? (большой, бурый, косолапый, неуклюжий)

Волк какой? (злой, голодный, страшный, серый, быстрый)

Лиса какая? (хитрая, красивая, рыжая , пушистая, ловкая)

Заяц какой? (косой, пугливый, осторожный, трусливый, серый. длинноухий)

Белка какая? (ловкая, быстрая, весёлая, рыжая)

4. Видео ролик «Жизнь белки в лесу».

5. Чтение стихотворения ребёнком «Удивительные белки»

Автор: Светлана Александрова

Раз я по лесу ,гулял ,

И подняв глаза,

Сказку будто увидал:

Что за чудеса ?

На верёвочке висят,

Сушатся грибочки,

Рядом белочки сидит

Мама и две дочки!

Я орешков положил ,

В травку под сосною,

Раз! Орешков след простыл -

Унесли собою.

Ай , да, белки молодцы !

Утащили быстро!

Только рыжие хвосты

Замелькали в листьях.

6.П. игра : «Весёлая Белочка» (танец зверей)

7. – Ребята мы знаем ,что скоро придёт зима. Белка припасает много припасов на зиму в свои кладовки. Давайте белочке в корзинку положим грибы и орехи.

Поиграем с пальчиками: «Белка прыгала , скакала

(растопыривают пальцы)

К зиме кладовки заполняла:

(начинают по очереди сгибать все пальцы, касаясь подушечками соответствующей ладони).

Здесь – орешки, тут - грибочек

Для сыночков и для дочек.»

Дети выполняют аппликацию , наклеивают готовые формы (грибы, орехи) в корзинку.

Вот и подошло время вернуться в детский садик. Давайте скажем слова «Вокруг себя обернись раз, два, три – и в детском саду окажись.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338180-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-pozna