Мастер класс «Развитие технических навыков. Путь к успеху»

Блоки

№ этапа

Название этапа

Задачи

Содержание этапа

Планируемый результат

Подготовительный

1

Организационный 

подготовка детей к работе на занятии,

настрой детей на предстоящую деятельность

Ознакомление с темой и планом занятия. Основные правила ТБ при работе с ЭМИ

Готовность обучающихся к мастер-классу. Понимание того, для чего необходимы данные знания и навыки.

Основной 

1 

Подготовительный(подготовка к усвоению нового содержания) 

обеспечение мотивации и принятие детьми цели учебно-познавательной деятельности 

Повторение содержания темы «Постановка рук». Посадка за инструментом, понятие «техника игры», ровность, моторная (мышечная) память. Уделяете ли вы должное внимание развитию своей техники? Исполнение упражнения на беглость одним из учеников, коллективный анализ исполнения. Исполнение хроматической гаммы, коллективный анализ исполнения.

Актуализация знаний по теме «Постановка рук». Понимание того, для чего необходимо играть гаммы и упражнения

2 

Основной:
(усвоение новых знаний и способов действий;
первичная проверка понимания материала)

обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания связей и отношений в объекте изучения;

установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала, выявление неверных представлений и их коррекция

Способ тренировки ровности с помощью чередования игры секвенций упражнения в разных темпах

Мажорные гаммы: исполнение и анализ. Понятие «аппликатура»: насколько она важна. Приведите примеры, когда без определённой аппликатуры невозможно качественно и выразительно сыграть мелодию.Немного развлечёмся: можно попробовать сыграть гамму в терцию – вдвоём, необходимо играть синхронно. Второй исполнитель должен «отстать» от первого на терцию. Сыграйте разными звуками красиво и выразительно: как ручеёк, как взлёт и спуск…

Двойные ноты – что это. Как нужно играть двойные ноты: голосоведение (мелодия верхнего голоса). Аппликатура при исполнении двойных нот. Упражнение.

Какие упражнения или гаммы у вас получаются? А что не получается пока, на что нужно обращать внимание, какие упражнения играть больше? Сколько по-вашему, вообще нужно уделять времени тренировке пальцев и техники игры?

Немного отвлечёмся… Встанем на ноги и выполним упражнение на освобождение плечевого пояса, которое выполняли в самом начале, когда занимались постановкой рук. А теперь вспомните и скажите: что такое «легато» и «стаккато»?

Понимание того, насколько важна точная аппликатура.

Аппликатурные навыки.

Навык игры двойными нотами.

Небольшой отдых и подготовка к дальнейшему восприятию информации

3 

Закреплениезнаний и способов действий,
обобщение и систематизация знаний

обеспечение усвоения новых знаний и способов действий;

формирование целостного представления об объекте изучения

Творческие задания:

Сыграть любую гамму на «стаккато», «пунктирным ритмом»

Придумать и создать свой музыкальный образ на основе любого упражнения, а так же рассказать о нём своими словами.

Вспомнить, какие технические трудности вы испытываете при исполнении своего репертуара: расскажите и покажите. Как теперь будете бороться с такими трудностями?

Самостоятельные действия в развитии техники игры, а так же активизация стремления к самосовершенствованию

Основной

4

Контрольный

выявление качества и уровня овладения знаниями и умениями и их коррекция 

Исполнение творческого задания или

Исполнение фрагмента произведения из своего произведения с показом и объяснением способов тренировки для устранения этих проблем

Демонстрация самостоятельно выполненных заданий.

Итоговый

1 

Итоговый

дать анализ и оценку успешности достижения цели

Подсчёт результатов по количеству заработанных фишек. Разбор наиболее часто повторяющихся ошибок.

Оценка выполненных работ педагогом.

2 

Рефлексивный

мобилизация детей на самооценку 

Выдача сертификатов о достижениях в умении самостоятельно работать над развитием техники игры

Самооценка.

Упражнение

Голос/тембр

Ритм/стиль

Темп

Левая рука

Правая рука

Примечание /как выполнять

Хроматическая гамма от ноты «ре»

Из группы synth

Изгруппыdance:

хип – хоп

ACCMPотключен,кнопкуsyncstartнажать

93-95

Аппликатура: белые клавиши – 1-й палец, там где две белые клавиши рядом – 1-й и 2-й палец; чёрные клавиши – всегда 3-й палец.

От ноты «ре». Сначала играем одной рукой в пределах одной октавы.

Той же рукой, в пределах одной октавы: в прямом и противоположном направлении.

Пробуем сыграть на две октавы: сначалатолько в прямом движении, затем в прямом и противоположном.

Аппликатура: белые клавиши – 1-й палец, там где две белые клавиши рядом – 1-й и 2-й палец; чёрные клавиши – всегда 3-й палец.

Всё то же самое, только левой рукой.

Постепенно увеличивать

Двумя руками: в расходящемся и сходящемся движении. На одну октаву. Акцент делать на каждую вторую ноту.

Мажорная гамма.

Пианино;

Затем экспериментируй с разными звуками

ACCMPотключен, кнопку syncstartнажать

Экспериментируй с разными стилями/ритмами

В разных темпах

Аппликатура: 1, 2, 3, 1, 2, 3, 4, 5

В прямом движении, одна октава, 5-й палец – «точка».

Аппликатура:

5, 4, 3, 2, 1, 3, 2, 1

В противоположном движении на одну октаву, с 5 пальца

Аппликатура: 1, 2, 3, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 1, 2, 3, 4, 5

В прямом движении на две октавы

В прямом и противоположном движении на две октавы

Аппликатура: 1, 2, 3, 1, 2, 3, 4, 5

В противоположном движении

Аппликатура: 1, 2, 3, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 1, 2, 3, 4, 5

В противоположном движении на две октавы

Аппликатура:

5, 4, 3, 2, 1, 3, 2,

1, 4, 3, 2, 1, 3, 2, 1

В прямом движении на две октавы

Аппликатура: 1, 2, 3, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 1, 2, 3, 4, 5..

Аппликатура: 1, 2, 3, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 1, 2, 3, 4, 5..

Двумя руками в расходящемся и сходящемся движении, на одну и две октавы

Двойные ноты (см. нотное приложение)

Пианино; затем по выбору

ACCMPвключить.ChristmasWaltz

80

Аккорды: C, Dm, Em, F, G, Am, G, C

Аппликатура:

1-3, 2-4, 3-5

В прямом движении

Продвинутый уровень: в прямом и противоположном движении

Упражнение на беглость

Пианино; затем по выбору

ACCMPвключить.ChristmasSwing

160

Аккорды: C, Dm, Em, F, G, Am, G, C

Аппликатура:1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, и т.д.

Строим и играем аккорды

ACCMPвключить.

Стиль/ритмcountry shuffle

130

Аккорды: F, C, F, C, F, C, G, C, F, C, G, C

Учимся играть аккорды из трёх звуков левой рукой. Аккорды играть 5, 3, 1 пальцами

ACCMPвключить.

Стиль/ритм - баллада

75-80

Аккорды:C,C,G,C,F,C,G,C,F,C,G,C

Нотный сборник «Первы шаги»: играть аккомпанемент аккордами из любых песенок