Первичное обследование вокального развития детей с ОВЗ

Первичное обследование вокального развития детей с ОВЗ.

С целью установить, насколько у детей развиты вокальные навыки: интонационный слух, тембр голоса, диапазон, дыхание, дикция, чувство ритма, ладовое чувство необходимо проводить прослушивание голосов и первичные исследования
Когда дети приходят записаться в студию, после прослушивания, в специальной тетради можно делать запись о каждом ребёнке. Пока один поёт - все остальные - слушают.

Естественно, что эти записи не окончательны и приблизительны. Очень часто заполняются не все графы сразу, а отмечается лишь самое существенное, бросающееся в глаза. В таблицу можно добавить другие интересующие  данные (ритм, подвижность голоса, и т. д,)    
Главной задачей первого знакомства является выявление «гудошников» и явно способных детей. Можно также провести тестирование:

Назвать любимые песни.

Исполнить любую песню, по желанию ребенка.

Прохлопать ритмический рисунок.

Повторить за педагогом музыкальную фразу.

Выполнить творческое задание.

При выполнении данного задания проверяются интонация и умение держаться в тональности, память, диапазон, а часто и музыкальная среда, в которой растёт ребёнок (видна по репертуару, которым владеет ребёнок).
На основе данных обследования и в соответствии с задачами обучения детей пению подбирается каждой возрастной группе, определенный репертуар.

Педагог дополнительного образования К.С. Ковальчук

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338430-pervichnoe-obsledovanie-vokalnogo-razvitija-d