Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе «Как помочь домовёнку Кузе?»

Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе «Как помочь домовёнку Кузе?»

Цель: развитие связной речи детей через игровую деятельность.

Задачи:

обучающие-

формировать умение составлять короткий описательный рассказ;

упражнять детей в составлении предложений, объединенных тематически;

развивающие –

развивать речевое внимание;

развивать умение образовывать однокоренные слова;

развивать умение выражать эмоциональное состояние с помощью мимики, жестов, продолжая работу над осознанием основных эмоций: радости, гнева, печали, удивления, обиды;

воспитывающие -

формировать знания детей о дружбе, о дружественных отношениях между людьми;

воспитывать интерес к русскому народному фольклору (пословицы).

Словарная работа: уточнять и закреплять понятия: «здравствуй», друг, дружба.

Методы и приёмы:

1. Наглядный (письмо, показ презентации, карточки с изображением эмоций человека, карточки с иллюстрацией пословиц, сундучок для пожеланий)

2. Словесный (беседа, объяснение, указание, поощрение), прием повторного проговаривания.

3. Практический (речевые упражнения с движениями)

4. Игровой (вовлечение детей в словесные игры).

Материалы и оборудование: письмо, аудиозаписи, презентация, карточки с изображением эмоций человека, карточки с иллюстрацией пословиц. сундучок для пожеланий.

Предварительная работа: дидактические игры, занятия по развитию речи, индивидуальная работа с детьми, разучивание физкультминутки. Чтение В. Осеева «Волшебное слово», В. Катаева «Цветик-семицветик», просмотр мультфильмов «Домовенок Кузя», «Крокодил Гена», беседы о дружбе.

(1 СЛАЙД)
Ход занятия:

Дети зашли в зал цепочкой.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Что им скажем?

Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Молодцы! А что означает слово «здравствуй»?

(ответы детей)

Воспитатель: Слово «здравствуй» означает «желаю тебе здоровье». Это слово мы говорим всем: и знакомым, и друзьям. Встанем в круг.

Дети соединяются в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Ребята, а вы умеете дружить? (ответы детей).

А что означает слово «дружба»?

ответы детей – (дружба – это взаимопомощь, весёлое и интересное общение, желание помочь другу в трудную минуту.)

Воспитатель: Да, ребята, дружба – это взаимопомощь, весёлое и интересное общение, желание помочь другу в трудную минуту.

Мы поиграем в игру «Я хочу с тобой дружить».(Я хочу с тобой дружить. Она высокого роста. У неё серые глаза. Волосы короткие. Одета в красное платье. )

Раздается стук в дверь.
Воспитатель: Кто к нам стучится? (открывает дверь)

Шапокляк:Можно войти?

Воспитатель: Да, да, проходите.

Шапокляк:Здравствуйте!

Дети - здравствуйте!

Шапокляк:Ко мне тут попало письмо. Написано: передать только дружным ребятам. Я подумала, что это письмо для вас. Вы же дружные? (Да) А кто такой друг?

Дети: друг – это тот, кто тебя понимает, с кем интересно общаться, кто никогда не предаст тебя, кто поможет и поддержит в разных ситуациях.

Шапокляк:Значит это письмо для вас, держите. А я пойду. До свидания!

Дети: До свидания!

Воспитатель: Давайте узнаем от кого письмо? Открывает письмо извучит песня Домовенка Кузи. (Аудиозапись)
Дети: Письмо прислал Домовенок Кузя. 
Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали. А вот и он(слайд 2) 
Воспитатель: Посмотрим, что же он нам пишет?
Воспитатель зачитывает письмо: « Здравствуйте, дорогие ребята! Я летал, летал и к вам прилетел, может мне у вас не будет так одиноко, может, я тут найду себе друзей? Да и дома у меня нет, мой- то остался далеко позади. Мне так грустно и скучно одному, помогите, пожалуйста. До свидания! Ваш Домовенок Кузя».
Воспитатель: Что произошло с домовенком? Как же мы можем помочь ему? (ответы детей)
Воспитатель: А может быть, мы построим деревянный домик для Кузи? Ответы детей

Вот и бревнышки (слайд 3),но их мы получим, когда выполним задания. За каждое выполненное задание по одному бревнышку, и так мы построим дом для Кузи.  (4 СЛАЙД)

1 задание:
Воспитатель: Первое задание. На столе рассыпались картинки - пословицы, соберите их и назовите пословицу.

Воспитатель: Молодцы! Вы справились с заданием и можно заложить первый ряд дома.) (5 СЛАЙД)

2 задание:
Воспитатель:  следующее задание ««Сплетем венок из предложений». Я произнесу предложение, а вы назовите последнее слово и с ним же придумайте новое предложение. ( Например: Сережа хороший друг. Друг поделится игрушкой. Игрушки лежат в корзине. Корзина стоит на столе).

Дети выстраиваются в круг.

Воспитатель: Еще одно бревнышко дома для Кузи мы заложили. (6 СЛАЙД)

3 задание:

Воспитатель: А это задание - физкультминутка. 

«Дружно за руки берись (встают в круг)

Влево-вправо повернись! (повороты)

Будем веселиться (хлопки)

Прыгать и кружиться (прыгают, кружатся)

Много разных людей (идут по кругу)

Добрых, верных нам друзей.

Ссориться не будем (подходят к центру круга)

Про печаль забудем (идут на места).

Воспитатель: И еще одно бревнышко для нашего дома.(7 СЛАЙД)

4 задание: Игра «Узнай настроение».
Воспитатель: Ребята, скажите, как можно узнать настроение человека?

Дети: по выражению лица.

Воспитатель:  Правильно, по выражению лица. Давайте сейчас поиграем. Возьмите по одной карточке и разделитесь на 2 команды соответственно номеру на карточке. Задание: одному показать настроение человека, которое изображено на карточке(мимикой и жестами: грусть, веселье, усталость, удивление, радость, страх, задумчивость, злость, плач, хитрость и т.д), другой, у которого карточка со знаком вопроса, должен объяснить, почему такое настроение у человека. Идут сначала первые номера ( затем вторые от каждой команд).

Замечательно справились! Продолжаем строительство, ставим бревнышко.

(8 СЛАЙД)

5 задание: Словесная игра «Родственное слово»

Воспитатель:- Подберите к слову «друг» родственные слова.

Дети: друг-дружок. дружочек, друзья, дружба, подруга, подружка, дружеские (отношения).

Воспитатель:- Молодцы. А вот и крыша у дома. (9 СЛАЙД) И ОКНА(10, 11 СЛАЙДЫ)

Воспитатель: Как много мы выполнили разных заданий, как много вы показали знаний о том, какие должны быть друзья. Я думаю, вы всегда сможете найти себе друзей и быть хорошими товарищами. Мы очень старались, и наш дом для Кузи получился большим и красивым.(12 СЛАЙД)

Как вы считаете, не будет ли Кузе там одному скучно?

Дети:Я считаю, что Кузе будет скучно жить одному.

Воспитатель:  Давайте пригласим к нему друзей (13, 14, 15 СЛАЙДЫ), чтобы им было жить весело и радостно в таком большом, красивом доме.
Посмотрите, как засверкал наш дом радостными улыбками! 
А какой красивый салют взвился в небо в честь нашей дружбы (16 СЛАЙД). 
Какое мы сделали доброе дело?

Дети: помогли Кузе обрести свой дом.

(звучит музыка «Солнечные лучики» ) тихо

Итог занятия:
Воспитатель: К сожалению, нам пора прощаться, но я еще раз убедилась, что у нас в группе живет дружба. А чтобы дружба становилась между вами крепкой и настоящей, мы скажем свои пожелания о дружбе и закроем их в этот волшебный сундучок (17 СЛАЙД), который будет находиться все время в нашей группе.

Дети говорят пожелания о дружбе. (Я желаю, чтобы дети были всегда дружными, не ссорились, делились игрушками, всегда улыбались, чтобы никого не обижали, желаю всем иметь хороших верных друзей, чтобы дружба была крепкой – полные предложения)
Давайте весело скажем всем – «До свидания!» (18 СЛАЙД)

Дети уходят(звучит музыка «Солнечные лучики» )

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338804-konspekt-nod-po-rechevomu-razvitiju-v-podgoto