ООД по формированию элементарных математических представлений в старшей группе

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1

2

3

Мотивационно - побудительный этап

-Ребята, посмотрите, к нам в группу прилетел воздушный шар. Интересно откуда он? А на шарике записка, значит в ней что-то написано, хотите узнать? Тогда слушайте: "Здравствуйте, дорогие ребята! К вам обращается принцесса страны геометрических фигур. Я очень прошу помочь разгадать несколько сложных задачек».

-Ребята, поможем принцессе? Я была уверена, что согласитесь.

Внимательно слушают

Отвечают на вопросы

Организационно – поисковый момент

Умственная гимнастика «Узнай меня».

-Внимание, первая загадка: Я геометрическая фигура. У меня 4 стороны и 4 угла. Кто я?

-Почему вы думаете, что это прямоугольник? Квадрат?

-Как одним словом можно назвать прямоугольник и квадрат, если у них по 4 угла?

-Я не прямоугольник и не квадрат, меня можно катать?

-Это круг. Загадки эти были легкие, поэтому вы быстро отгадали, а вот сейчас самая трудная загадка: 3 вершинки, 3 угла, 3 сторонки, вот и Я!

Игровое упражнение «Какая фигура лишняя?».

-Посмотрите на фигуры, которые висят на доске. Догадайтесь, какая из них лишняя? Почему?

Физкультминутка

А в лесу растёт черника

А в лесу растёт черника,

Земляника, голубика.

Чтобы ягоду сорвать,

Надо глубже приседать. (Приседания.)

Нагулялся я в лесу.

Корзинку с ягодой несу. (Ходьба на месте.)

Моделирование геометрических фигур на бумаге.

-Следующее задание секретное, на ваших листочках точками зашифрованы геометрические фигуры. Точки эти интересные. Они, как люди, любят общаться между собой, звонить друг другу по телефону. Только сейчас между ними связь оборвалась, нам надо ее восстановить. Давайте подумаем как можно это сделать?

-Молодцы, вы догадались. Я вам предлагаю соединить точки так, чтобы получились геометрические фигуры. А какие получатся фигуры, решать вам. (осуществляю контроль, советую, как соединить точки).

-Ребята, вам удалось расшифровать, какие геометрические фигуры спрятались за точками? Назовите их.

Упражнение на классификацию геометрических фигур.

-А сейчас задание будет трудное. Чтобы правильно его выполнить, надо внимательно меня послушать. Чем отличаются геометрические фигуры на доске? Они разного размера, есть большие и маленькие. У них разное количество углов, есть 3, а есть и 4 угла. Разделите эти фигуры на две группы.

(Подходят двое детей и раскладывают фигуры на 2 группы)

-Ребята, какие фигуры расположил Кирилл, а какие Аня? По какому признаку разделили фигуры на 2 группы?

Отвечают на вопросы

Внимательно слушают

Выполняют упражнение физкультминутки

Выполняют, что им говорит воспитатель

Рефлексивно – корригирующий

-Ребята, вам понравилось занятие?

- А что мы с вами делали сегодня?

- А что вам понравилось больше всего?

Отвечают на вопросы

Выражают свои эмоции