Положение о смотре-конкурсе «Создание условий для игровой деятельности детей дошкольного возраста»

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МБДОУ д/с № 42

Калинина Н.М.

Приказ № от 11.2018г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о смотре-конкурсе

«Создание условий для игровой деятельности

детей дошкольного возраста»

Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок, сроки и условия проведения смотра-конкурса (далее Конкурс) в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад № 42 (далее ДОУ).

1.2. Смотр-конкурс по созданию условий для игровой деятельности проводится в соответствии с годовым планом учреждения.

Цели и задачи конкурса

2.1. Цель: выявление и распространение лучшего опыта творчески работающих педагогов ДОУ по созданию психолого-педагогических условий для игровой деятельности детей.

2.2. Задачи: 

Совершенствовать развивающую предметно - пространственную среду  групп  с учетом возраста  детей и их интересов.

Реализация требований ФГОС ДО к РППС: трансформируемость, полифункциональность, вариативность.

Стимулирование инициативы, творческого поиска, профессионального роста воспитателей.

Выявление и распространение передового педагогического опыта педагогов.

Участники и сроки проведения конкурса

3.1. Участники конкурса: педагоги детского сада.

3.2. Смотр – конкурс проводиться с 05 по 07 декабря 2018г.

3.3 Каждая группа демонстрирует оформленные, обновленные и дополненные уголки для игровой деятельности дошкольников.

Руководство проведением смотра - конкурса

4.1. Организатором конкурса является администрация МБДОУ детского сада № 42

4.2. Для проведения и подведения итогов конкурса создана комиссия из числа педагогических работников и специалистов детского сада.

Состав комиссии:

Председатель: Н.М. Калинина заведующий МБДОУ д/с № 42

Г.Б. Петрова старший воспитатель

Л.И. Михайлова инструктор по физической культуре

М.Е. Басенко музыкальный руководитель

5. Параметры оценки

5.1. Оценку проводит комиссия в соответствии с показателями конкурса.

Показатели:

Наличие отдельных игровых уголков.

Необычное оформление уголков.

Рациональное размещение.

Доступность к уголку и оборудованию для детей.

Эстетичность материалов.

Безопасность оборудования и материалов.

Соответствие игр и игрушек возрасту детей.

Учет поло-ролевой специфики в подборе игр и игрушек

Для сюжетно-ролевых игр:

Наличие предметов оперирования (игрушки, имитирующие реальные предметы, — орудия, инструменты, средства человеческой деятельности, позволяющие воссоздавать смысл настоящего действия (например, игрушечные чашка, утюг, молоток, руль и т.п.).

Наличие игрушек – персонажей (куклы, фигурки людей и животных., ролевые атрибуты, (белая шапочка врача, каска пожарника, красочный ремень ковбоя и т.п.)

Наличие маркеров (знаков) игрового пространства (игрушечная кухонная плита, дом-теремок, остов ракеты, рама, изображающая нос корабля или переднюю стенку автобуса и т.п.).

Использование регионального компонента.

Наличие игр современной тематики («Банк», «Салон красоты», «Супермаркет» и др.)

Для игр с правилами:

Наличие материала для игр на физическую компетенцию (подвижных, на ловкость) - мячи, мешочки для бросания, наборы кеглей, кольцебросы и т.п.

Наличие материала для игр на удачу (шансовых) - настольные игры типа "гусек" и "лото" с самым разнообразным тематическим содержанием.

Наличие материала для игр на умственную компетенцию - детское домино (с картинками), а также шашки, шахматы, нарды и т.п.

Наличие картотек словесных игр

ДЛЯ ОТДЕЛЬНЫХ НОМИНАЦИЙ:

Номинация «Изюминка»

- необычные, интересные, творческие задумки педагогов.

Номинация «Чудеса из ничего»

- использование разных материалов для изготовления атрибутов к различным видам игр, 
- безопасность используемых материалов.

Номинация «Региональный компонент»

- использование регионального компонента в организации детских игр;

- использование игр современной тематики.

5.2. оценка каждого показателя осуществляется по 3-х бальной системе:

Критерии оценок:

3б. – полное соответствие всем показателям.

2б. – незначительное несоответствие показателям.

1б. – значительно несоответствие показателям.

6. Подведение итогов

 6.1. Результаты работы комиссии оформляются в форме аналитической справки.

  6.2. Победители смотра-конкурса определяются по сумме баллов, полученных по результатам выполнения условий конкурса.

- награждение групп-победителей дипломами;

- победители в отдельных номинациях («Изюминка», «Чудеса из ничего») награждаются Почетными грамотами.

6.3. итоги смотра-конкурса оглашаются на педагогическом совете № 2.

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ДЛЯ ЧЛЕНОВ ЖЮРИ

Параметры оценки

Для сюжетно-ролевых игр:

Наличие предметов оперирования (игрушки, имитирующие реальные предметы, — орудия, инструменты, средства человеческой деятельности, позволяющие воссоздавать смысл настоящего действия (например, игрушечные чашка, утюг, молоток, руль и т.п.).

*Наличие игрушек – персонажей (куклы, фигурки людей и животных., ролевые атрибуты, (белая шапочка врача, каска пожарника, красочный ремень ковбоя и т.п.)

*Наличие маркеров (знаков) игрового пространства (игрушечная кухонная плита, дом-теремок, остов ракеты, рама, изображающая нос корабля или переднюю стенку автобуса и т.п.).

* Использование регионального компонента.

*Наличие игр современной тематики («Банк», «Салон красоты», «Супермаркет» и др.)

Для игр с правилами:

*Наличие материала для игр на физическую компетенцию (подвижных, на ловкость) - мячи, мешочки для бросания, наборы кеглей, кольцебросы и т.п.

*Наличие материала для игр на удачу (шансовых) - настольные игры типа "гусек" и "лото" с самым разнообразным тематическим содержанием.

*Наличие материала для игр на умственную компетенцию - детское домино (с картинками), а также шашки, шахматы, нарды и т.п.

*Наличие картотек словесных игр

ДЛЯ ОТДЕЛЬНЫХ НОМИНАЦИЙ:

Номинация «Изюминка»

- необычные, интересные, творческие задумки педагогов.

Номинация «Чудеса из ничего»

- использование разных материалов для изготовления атрибутов к различным видам игр, 
- безопасность используемых материалов.

Номинация «Региональный компонент»

- использование регионального компонента в организации детских игр;

- использование игр современной тематики.

Оценка каждого показателя осуществляется по 3-х бальной системе:

3б. – полное соответствие всем показателям.

2б. – незначительное несоответствие показателям.

1б. – значительно несоответствие показателям.

Аналитическая справка по итогам проведения смотра конкурса.

В соответствии с годовым планом работы МБДОУ д/с № 42 в сроки с 05.12.2018г. по 07.12.2018г. в был организован смотр-конкурс «Создание условий для игровой деятельности детей дошкольного возраста.»

Целю конкурса являлось: выявление и распространение лучшего опыта творчески работающих педагогов ДОУ по созданию психолого-педагогических условий для игровой деятельности детей.

Задачи: 

Совершенствовать развивающую предметно - пространственную среду  групп  с учетом возраста  детей и их интересов.

Реализация требований ФГОС ДО к РППС: трансформируемость, полифункциональность, вариативность.

Стимулирование инициативы, творческого поиска, профессионального роста воспитателей.

Выявление и распространение передового педагогического опыта педагогов.

Оценка проводилась комиссией в составе: Н.М. Калинина заведующий МБДОУ д/с № 42,Г.Б. Петрова старший воспитатель, Л.И. Михайлова инструктор по физической культуре, М.Е. Басенко музыкальный руководитель.

В конкурсе приняли участие педагоги четырех возрастных групп детского сада, проявив творчество, оригинальность в оснащении атрибутами уголков для сюжетно-ролевых игр.

Жюри смотра-конкурса определило победителей по наибольшей сумме набранных баллов, придерживаясь следующих критериев:

1 Наличие отдельных игровых уголков.

2 Необычное оформление уголков.

3 Рациональное размещение.

4 Доступность к уголку и оборудованию для детей.

5 Эстетичность материалов.

6 Безопасность оборудования и материалов.

7 Соответствие игр и игрушек возрасту детей.

8 Учет поло-ролевой специфики в подборе игр и игрушек

Делая акцент на формирование творческих способностей своих воспитанников, и, опираясь на стандарты дошкольного образования, где предметно-пространственная среда должна быть развивающей, большинство педагогов постаралось сделать свои уголки для сюжетно-ролевых игр не только внешне привлекательными, но и мобильными и доступными для детей, так же включили в игровое пространство игры с правилами. Большинство педагогов при создании условий для развития игровой деятельности учитывали возрастные и гендорные особенности своих воспитанников. Дополнительный бал был присужден педагогам Моргачевой Ю.В. и Чопсиевой Х.М. за умение представить созданные условия.

Однако, несмотря на положительные моменты в смотре-конкурсе, необходимо отметить следующее:

- не достаточно эффективно внедряются региональные аспекты в содержании игровой деятельности детей;

- не целесообразно используется игровое пространство (материал и игры в разных концах группы);

- недостаточно маркеров игрового пространства для мальчиков (средняя, старшая группы).

- отсутствуют схемы развития игрового сюжета, схемы действий в соответствии с сюжетом;

Педагогам рекомендовано:

- включать в содержание игровой деятельности элементы, связанные с культурой, историей и другими особенностями родного края;

- оптимизировать условия для игровой деятельности детей, используя для хранения игровой атрибутики различные емкости, маркируя их соответствующими условными обозначениями;

- разработать схемы развития игрового сюжета, схемы действий в соответствии с сюжетом;

- картотеку сюжетно ролевых игр в соответствии с возрастом детей и учетом поло-ролевой специфики.

По итогам смотра-конкурса в соответствии с критериями оценивания, были определены победители по наибольшему количеству набранных баллов.

1 место педагог подготовительной группы Чопсиева Х.М. (30,5б.)

2 место педагог младшей группы Моргачева Ю.В. (30б)

3 место педагог старшей группы Лыкова Н.В (24б).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339251-polozhenie-o-smotre-konkurse-sozdanie-uslovij