- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тексты для проверки навыка чтения на начало учебного года
ГБОУ ООШ с. Старый Буян
Крылова Ирина Валентиновна
учитель начальных классов
Пузырь, Соломинка и Лапоть Русская народная сказка | 4 |
7 | |
Жили-были Пузырь, Соломинка и Лапоть. Пошли они в лес | 17 |
дрова рубить, дошли до реки, не знают: как через реку перейти? | 28 |
Лапоть говорит Пузырю: «Пузырь, давай на тебе переплывём!» - «Нет, | 37 |
Лапоть, пусть лучше Соломинка перетянется с берега на берег, а мы | 48 |
перейдём по ней». Соломинка перетянулась; Лапоть пошёл по ней, она | 58 |
и переломилась. Лапоть упал в воду, а Пузырь хохотал, хохотал, да и | 70 |
лопнул. | 71 |
Вопросы по содержанию текста
Зачем пошли в лес Пузырь, Соломинка и Лапоть?
С какой проблемой они столкнулись?
Что предложили Лапоть, Пузырь и соломинка?
(Лапоть – это плетёная обувь).
ЛИСА ПАТРИКЕЕВНА | 2 |
У кумушки-лисы зубы остры, рыльце тоненькое, ушки на макушке, хвостик | 13 |
на отлёте, шубка тёпленькая. Хорошо кума принаряжена: шерсть пушистая, | 22 |
золотистая; на груди жилет, а на шее белый галстучек. | 31 |
Ходит лиса тихохонько, к земле пригибается, будто кланяется; свой | 40 |
пушистый хвост носит бережно; смотрит ласково, улыбается, зубки белые | 49 |
показывает. Роет норы, умница, глубокие: много входов в них и выходов, | 60 |
кладовые есть, есть и спаленки; мягкой травушкой полы выстланы. | 69 |
Всем бы лисонька хороша была, хозяюшка, да разбойница-лиса – хитрая, | 79 |
любит курочек, любит уточек, свернёт шею гусю жирному, не помилует и | 90 |
кролика. | 91 |
К. Ушинский | 92 |
Вопросы по содержанию текста
Что хорошего (положительного) у лисы?
Что плохого (отрицательного) у лисы?
(Рыльце – это мордочка у животного)
Собака | 1 |
Собака – верный друг человека. Собака – самое разумное, | 8 |
самое понятливое животное. Она помогает человеку в работе. | 16 |
В глухом непроходимом лесу собака лучше всякого опытного | 24 |
проводника чутьём отыскивает дорогу и выводит своего хозяина | 32 |
на верный путь. И сколько ещё разных услуг оказывает она | 42 |
человеку! Есть собаки водолазы, которые вытаскивают людей | 49 |
из воды. Есть пожарные собаки, которые приучены спасать | 57 |
на пожарах детей и животных. На севере в некоторых местах | 67 |
даже ездят на собаках. Запрягут в одни сани собак двадцать, и | 78 |
везут они своего хозяина по снежному полю. Есть ещё большие | 88 |
собаки – сенбернары. Собаки эти очень умные. Их научили | 96 |
разыскивать в горах под снегом замерзающих людей. Много | 104 |
людей спасли и спасают они от смерти в снежные метели. | 114 |
Собака крепко привязывается к своему хозяину, дорожит | 121 |
каждой его лаской и прощает его обиды. | 128 |
Вопросы по содержанию текста
Как собака в глухом лесу отыскивает дорогу?
Какие услуги оказывают собаки человеку?
Сколько собак запрягают в сани на севере?
Как сенбернары помогают человеку?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339299-teksty-dlja-proverki-navyka-chtenija-na-nacha
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.