Сюжетно-ролевая игра «Кафе».

Сюжетно-ролевая игра «Кафе».

Цель: Продолжать формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры, поддерживать комфортное пребывание детей в группе.

Программные задачи:

Образовательные:

Знакомить с профессиями : повара, официанта, аниматора, шофёра, кондуктора, музыкантов .

Формировать умение детей готовить обстановку для проведения игры, подбирать предметы – заместители и атрибуты для игры.

Закреплять умение правильно и последовательно выполнять игровые действия и манипулировать ими.

Развивающие

Развивать диалогическую речь детей, умение отображать в игре знания об окружающей жизни.

Развивать внимание и память, логическое мышление и воображение.

Стимулировать творческую активность детей.

Формировать умение играть по собственному замыслу.

Воспитательные :

Формировать доброжелательные взаимоотношения в коллективе.

Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Продолжать воспитывать культуру поведения в общественных местах.

Активизация словаря: кафе, повар, заказ, меню, администратор, посетитель, сервировка.

Роли:

Администратор, официант, музыканты , посетители, аниматор, шофёр, кондуктор.

Оборудование:

Столики для посетителей,

скатерти для столиков, салфетки, посуда для сервировки, вазочки с цветами,

папки-меню, блокнот и карандаш для официантов, фартуки для официантов,

разносы, игрушечные угощения, костюм клоуна.

кошельки, деньги для персонала и посетителей.

Предварительная работа:

- Беседы с детьми: Что такое кафе ? Что там делают? Что едят, пьют? Кто работает в кафе? Что такое меню?

-Лепка из солёного теста атрибутов к игре (пицца, печенье ).

- Беседа о труде работников столовых, кафе .

- Чтение художественной литературы (К.И.Чуковский «Федорино горе», «Муха-Цокотуха»; В.Маяковский «Кем быть?»; «День рождения кота Леопольда»).

- Дидактические игры: «Кто есть кто», «Кто что делает», «Мамины помощники», «Профессии», , «Вежливые слова».

- Разучивание поговорок; стихотворений.

- Отгадывание загадок.

- Рисование денег своей группы.

- Игра Поварята»: изготовление пирожных, пиццы из солёного теста, рисование денег (игрушечных), меню.

- Работа с родителями: беседа о семейных традициях , консультации для родителей «Рекомендации родителям по развитию сюжетно ролевой игры у детей дошкольного возраста», «Правила питания дошкольника».

- Экскурсия на кухню детского сада наблюдение за работой повара, помощника воспитателя.

- Экскурсия родителей с детьми в кафе.

Ход игры:

Организационный:

Ребята, вы любите бывать в кафе? Я предлагаю вам поиграть в кафе. Что нужно для того чтобы пойти в кафе? ( Деньги ) Где их взять ? ( Заработать ) Ребята ,я предлагаю вам викторину , где за правильные ответы я буду платить деньги .Все знают , чтоб воды напиться надо потрудиться. Давайте с вами вспомним пословицы и поговорки о труде .

А сейчас, я загадаю вам загадки о профессиях ( за каждый ответ дети получают монетки)

А теперь давайте поиграем в игру « Я выбираю».Карточки с товарами, на них цена. У вас по десять монет. Подумайте , что вы можете купить за эти деньги. Оплатите товар и положите его в корзину, а на место товара положите монеты сего стоимостью Молодцы, вы хорошо потрудились, и поэтому я заплачу вам зарплату.

А теперь давайте вспомним .кто работает в кафе (повар, официант, музыканты, аниматор)

Давайте распределим роли и начнём игру.

Далее дети играют по собственному замыслу: подходят к банкомату и снимают деньги, садятся в маршрутку и едут в кафе. официант принимает заказ, аниматор предлагает развлечения (флеш-моп на песню « Чтобы спечь нам пирожок», боулинг), музыканты играют на инструментах) т.д.

Официант ставит все заказанное на поднос, аккуратно подает посетителю, красиво расставляет на столе).

Официант: Приятного аппетита!

Посетитель: Большое спасибо. (Посетители едят, пьют сок, общаются между собой.. Официант  в это время подсчитывает сумму заказа)

Посетитель: Пожалуйста посчитайте нам.

Официант: С вас 2 рублей за сок.2рублей за пирожное, 3 рубля за пиццу. Посетители оставляют оплату на карточке-меню (стоимость товара напротив картинки с его изображением).

Посетитель:  Спасибо, все было вкусно.

Официант:  Приходите к нам еще.

Подходит Администратор.

Администратор: Вам у нас понравилось?

Посетитель: Да все было замечательно.

Посетитель: До свидания!

Администратор: До свидания!

Игра дальше продолжается, дети стараются самостоятельно вести диалоги.

В конце игры можно провести анализ.

Воспитатель: - Что мы сегодня делали? Как играли? Хорошо играли? Как вы справились со своей ролью? Понравилось ли вам наше кафе? - Что больше всего понравилось. Воспитатель предлагает в дальнейшем продолжить пополнять кафе новыми блюдами- сделать торт из папье-маше.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339365-sjuzhetno-rolevaja-igra-kafe