Коррекционное обучение

I.Организационный момент.

(звуки леса)

- Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь…

Все это называется природа,

Давайте же всегда ее беречь!

В лугах ромашки солнечного цвета,

Такие, что светлей на свете жить…

Природой называется все это,

Давайте же с природою дружить!

II Актуализация знаний. Введение в тему.

Загадки

1) В летний солнечный денёк

Золотой расцвел цветок,

На высокой тонкой ножке

Все дремал он у дорожки,

А проснулся – улыбнулся:

- Вот пушистый я какой,

Ах, боюсь, что разлечусь,

Тише, ветер луговой! (одуванчик)

2) Кудри в речку опустила

И о чем-то загрустила. (ива)

3) Круглое, румяное

С дерева достану я,

На тарелку положу:

«Кушай, мамочка», - скажу. (яблоко)

-Что общего между отгадками?

- На уроке мы будем говорить о разнообразии растений в природе.

III. Сообщение темы.

- На этом уроке мы поговорим о растениях. Они образуют леса и луга. Есть такое выражение: «Растения - зеленая одежда Земли». Зелёный наряд делает нашу планету удивительно красивой. Как и всё живое растения дышат, растут, размножаются, при этом они могут поглощать вредные вещества, а выделять в окружающую среду кислород, которым мы дышим.

-Сегодня у нас необычный урок. А почему, вы сейчас поймете. Ребята, к нам в школу пришло письмо с просьбой о помощи.

А принёс нам его – кто? Догадались?

- Обращается к нам царь из далёкой сказочной страны Растиндии. Вот послушайте, что у них случилось. В некотором царстве в некотором государстве жили король с королевой, и родилась у них маленькая принцесса. Всё было бы хорошо, но принцесса всё время спала. Шли годы, а маленькая принцесса не росла и не просыпалась. И тогда король крикнул клич во все концы света. Чтобы собирались самые лучшее няньки и разбудили маленькую девочку. И вот одна нянька пришла и не смогла разбудить, вторая – тоже не смогла разбудить, да и третья как не старалась, ничего у неё не получилось. Совсем отчаялся король. Однажды мимо королевства пролетала фея, она и подсказала королю, что тот сможет разбудить принцессу кто загадку отгадает. А загадка сложной была.

И тогда король решил написать письмо в школу. Ведь именно здесь находятся дети, которые могут отгадать любую загадку.

- Может, сможем мы с вами отгадать загадку?

Спит волшебным сном малютка

Разбудить её не шутка!

Трое нянечек хотели разбудить её в постели.

Сколько порознь ходили,

Только зря: не разбудили,

А втроём её коснулись,

Вмиг глаза её проснулись.

- А здесь и приписка есть.

Чтоб принцессу разбудить сложный путь вам придётся пройти.

- Ну что не побоимся, отправимся?

А вот и карта давайте посмотрим, как же нам двигаться.

- Растения бывают разные. А какие группы растений мы уже изучили?

(раскраска растений по разновидностям)

Физ. минутка.

- А что общего у всех растений?

И хотя растения очень разнообразны, многие из них имеют такие органы: корень, стебель, лист, цветок, плод.

–Проведем практическую работу и научимся собирать растение по данным его частям (карточки)

IV. Повторение изученного.

Поиграем в игру «Можно-нельзя» (хлопок- можно, 2 хлопка- нельзя)

• Ломать деревья и ветки (нельзя)

• Сажать больше деревьев (можно)

• Ходить и топтать на лугах цветы (нельзя)

• Ходить только по тропинкам (можно)

• Рвать большие букеты цветов (нельзя)

• Любоваться ими (можно)

• Оставлять мусор в лесу (нельзя)

• Собрать мусор в яму и закопать (можно)

• Разжигать костры в лесу (нельзя)

• Беречь лес от пожара (можно)

• В лесу шуметь (нельзя)

- Нам необходимо охранять лес и сохранять его богатства. Обязанность каждого из нас – беречь природу. Лес – часть природы, и человек – часть природы, поэтому очень важно всем нам понять, что мы зависим полностью от всего, что нас окружает: воздух, земля, вода, лес. Сохраним лес, сохраним здоровье и будем жить на красивой, цветущей планете

Обобщение

-Вспомните значение растений в жизни человека.

- Источник пищи

- Источник кислорода

- Лекарства

- Строительные материалы и топливо

- Дом для животных

- Место отдыха людей

- Растения приносят нам радость

Физ. минутка

- Вернёмся к загадке и получим отгадку.

Спит волшебным сном малютка

Разбудить её не шутка!

Нянечки хотели разбудить её в постели.

Сколько порознь ходили,-

Только зря: не разбудили,-

Вчетвером её коснулись-,

Вмиг глаза её проснулись.

“Барометр отличного настроения”

Предлагаю вам выбрать смайлик, которое отразит, с каким настроением вы уходите с сегодняшнего урока. (смайлики)

1. Если урок понравился – улыбающееся.
2. Не очень понравился – с прямым ртом.
3. Не понравился – грустное.

Много мы узнали нового и доброе дело сделали, помощь оказали.

Наш урок мне хочется завершить такими словами:

Я бабочку в лугу ловить не стану:

Небесный цветик, пусть живет себе!

Пусть крылышки порхают над цветами,

Чтоб радостно мне было и тебе!

Лесной цветок я рвать не стану тоже,

С собой домой его не понесу,

Ведь дома он шмеля качать не сможет

И ранним утром не попьет росу!

Ни стебелек, ни ветку, ни травинку

Я не обижу: виноваты, чем?

В любой из них теплеется Живинка,

И светится доверием ко всем ...

- И я вам говорю: «Всем спасибо за работу!»