Конспект урока «Этикет»

Тема: Этикет

Цели: организовать деятельность обучающихся по изучению установленных правил поведения в обществе, видов этикета.

Задачи: 1) Подвести обучающихся к понятию «этикет»; организовать деятельность,направленную на выяснение видов этикета.

2) Развитие умения высказывать свою точку зрения, умение анализировать ситуацию.

3) Воспитание ценностного отношения к правилам поведения в социальной среде, ориентированного на позитивные качества человека.

Оборудование: мультимедийный проектор;

презентация;

карточки с текстами;

Виды деятельности: беседа, участие в учебном диалоге, лексическая работа, чтение и анализ учебного текста, самостоятельная учебная деятельность с источниками информации, с текстами, творческая работа.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний обучающихся

Постановка проблемы

Послушайте одну историю.

(слайд 4)

«Дружная четвёрка двигалась по улице к парку, разглядывая прохожих, транспорт, витрины магазинов. У Димки в кармане нашлось немного семечек, и он охотно предложил их своим спутникам. Мальчики вертелись, размахивали руками, толкались и грызли семечки, отплёвывая их – кто дальше. Выйдя на тротуар, они вытянулись стройной шеренгой и заняли половину тротуара. Встречные прохожие обходили их по краю, прижимались к домам».

- Куда отправились ребята?

- Какое настроение было у ребят?

- Правильно ли ребята вели себя на улице?

- Как называются правила поведения, которые необходимо соблюдать в обществе?

- Кто знает, что такое «этикет»?

- Многие не знакомы со словом «Этикет».

-А теперь послушайте об этом в стихах:

III. Изучение новых знаний

- Правила этикета складывались столетиями, выбирались как наиболее полезные и удобные в общении. Они позволяют отличить хорошее от дурного, красивое от некрасивого, приличное от неприличного. Правила этикета необходимо знать каждому человеку независимо от возраста, профессии и места жительства.

Виды этикета

- В тексте о ребятах на улицах города шла речь о нарушении повседневного этикета. В правила повседневного этикета включено то, как вы себя должны вести на протяжении дня: общение с людьми, набор определенных действий, поведение в здании, на улице и т.д. Но ведь правила этикета надо соблюдать не только на улицах города и в помещениях. Как вы думаете, бывают ли другие виды этикета?

Задание. Обсудить в группах, какие виды этикета встречаются в нашей жизни.

Представление групп своих позиций.

- Сравним ваши позиции с теми, которые существуют в обществе.

(слайд 7)

речевой;

столовый;

«выходного дня» (при посещении различных культурных мест);

религиозный;

повседневный;

служебный (а также студенческий, школьный и т.д.);

праздничный;

профессиональный (специализированный);

свадебный;

дипломатический;

траурный и т.д.

- Подробней остановимся на трех видах этикета.
Школьный этикет 
Речевой этикет 
Этикет в общественных местах

Карточки для учащихся:
- Разговаривать с человеком следует вежливо и ровным голосом. 

-При разговоре следует смотреть в глаза своему собеседнику. 

- Нельзя во время разговора гримасничать. 

- Обращайтесь к собеседнику только по имени. 

-Не перебивайте и не прерывайте собеседника. 

-Не хлопайте собеседника по плечу, не тыкайте его пальцем в живот и не вертите пуговицу на его пиджаке. 

-Не ходите по клумбам и не срывайте с них цветы. 

-Не бросайте мусор. 

-Мальчик или девочка не должны сидеть в общественном транспорте, если рядом стоят пожилые женщины или женщины с детьми на руках. 

-При посадке в транспорт придерживаться очереди, уступая первенство старшим, стоящим рядом, мужчины - женщинам. 

- В транспорте нужно стараться не наступать людям на ноги, не опираться на человека, стоящего рядом, не подталкивать его в спину. 

-В кино или театр нужно приходить без опоздания, занимать места, указанные в билетах. 
-На занятия нужно приходить без опозданий. 

-При входе в класс нужно поздороваться с ребятами и учителем. 

-В школу нужно приходить чистым и опрятно одетым. 

-Учебные вещи нужно положить аккуратно, так чтобы ими удобно было пользоваться. 

-Во время перемены нельзя бегать по школе, кричать, драться. 

-Нельзя без спроса брать чужие вещи, даже если они лежат на твоей парте. 

Человек постоянно попадает в различные ситуации . Этикет, регулирующий поведение людей дома, с соседями, на улице, в транспорте, кино, театре является частью культуры.

Физминутка:

ИГРА «ХОРОШО - ПЛОХО»

Хорошо – хлопаем в ладоши, плохо – топаем ногами.

Здороваться при встрече;

Толкнуть и не извиниться;

Помочь поднять упавшую вещь;

Не встать, обращаясь к учителю;

Взять билет в автобусе;

Не уступить место в транспорте;

Сидеть в шапке за столом;

Ломать ветки деревьев и кустов;

После отдыха в лесу оставить после себя свалку;

Поздравить родных с праздником.

Пропустить девочку при входе в класс.

Встать при входе учителя в класс.

Правил поведения очень много. Как вы считаете, может ли человек сказать о себе, что он знает все эти правила? (ответы детей)

Я предлагаю вам поработать в группах и обсудить различные этикетные ситуации.

Работа в группах: 
Задание 1:

1 группа. Прочитайте стихотворение Г.Остера «Вредные советы» и определи, что в них неправильно: 

Если ты пришел к знакомым 
Не здоровайся ни с кем, 
Слов “пожалуйста”, “спасибо” 
Никому не говори. 
Отвернись и на вопросы 
Ни на чьи не отвечай, 
И тогда никто не скажет 
Про тебя, что ты болтун. 

2 группа. Прочитайте стихотворение Г.Остера «Вредные советы» и определи, что в них неправильно: 

Если друг на день рожденья 
Пригласил тебя к себе, 
Ты оставь подарок дома:- 
Пригодиться самому. 
Сесть старайся рядом с тортом. 
В разговоры не вступай: 
Ты во время разговора 
Вдвое меньше съешь конфет. 

Девчонок надо никогда 
Нигде не замечать 
И не давать проходу им 
Нигде и никогда. 
Им надо ножки подставлять, 
Пугать из-за угла... 

3 группа. Прочитайте стихотворение Г.Остера «Вредные советы» и определи, что в них неправильно: 
Если к папе или маме 
Тетя взрослая пришла 
И ведет кокой-то важный 
И серьезный разговор, 
Нужно сзади незаметно 
К ней подкрасться, а потом 
Громко крикнуть прямо в ухо: 
“Стой, сдавайся! Руки вверх!” 

Если друг твой самый лучший 
Поскользнулся и упал, 
Покажи на друга пальцем 
И хватайся за живот 

Задание 2:

Выбрать пословицы и поговорки, в которых нашли отражения различные правила этикета. Объяснить, как вы понимаете их смысл(3-4 примера):
Чего в другом не любишь, того и сам не делай 
Терпение и труд всё перетрут. 
 У Сидора обычай, у Карпа свой. 
В чужой монастырь со своим уставом не ходят. 
Ученье –свет, а не ученье –тьма. 
 Мил тот гость, что недолго гостит. 
Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным. 
Своя земля и в горсти мила.

У себя как хочешь, а в гостях – как велят.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339511-konspekt-uroka-jetiket