- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование 7 класс 8 вид (инд.обучение)
1 | Знакомство с учебником разнообразие ,значение и охрана растений. | 1 | Стр.5-13 ответы на вопросы |
2 | Строение растения. Строение цветка. | 1 | Стр.14-19 работа в тетради |
3 | Виды соцветий.Опыление цветков. | 1 | Стр.19-23 вопросы |
4 | Плоды. Размножение растений. | 1 | Стр.24-30 таблица |
5 | Семя. Вид и строение фасоли. | 1 | Лаб. Работа стр. 31-34 |
6 | Правила заделки семян в почву. | 1 | Стр.41-44 вопросы |
7 | Корень. Виды корней. Корневые системы. | 1 | Стр.44 -51 работа в тетради |
8 | Видоизменение корней. | 1 | Стр.51-53 |
9 | Лист.Внешнее строение листа. | 1 | Стр.54-58 |
2 четверть | |||
1 | Образование органических веществ в растении. Испарение воды листьями. | 1 | Стр. 57-65 вопросы 2,3,4. Работа в тетради |
2 | Дыхание растений. Листопад и его значение. | 1 | Стр.65-70 вопросы |
3 | Стебель. Строение. Значение в жизни растений. | 1 | Стр.71-76 вопросы 1,2,3. Стр.76-79 |
4 | Взаимосвязь частей растений. Связь со средой обитания. | 1 | Стр. 79-83 |
5 | Мхи.Папоротники. | 1 | Стр.84-90 вопросы |
6 | Голосеменные.Покрытосеменные. | 1 | Стр.90-96 таблицы в тетради |
7 | Злаковые.Хлебные злаковые культуры. | 1 | Стр.96-103 |
3 четверть | |||
1 | Выращивание и использование злаков в хозяйстве. | 1 | Стр.103-109 в тетрадь 1,2,3,4,5 вопросы |
2 | Лилейные.Цветочно-декоративные лилейные. | 1 | Стр.110-116 |
3 | Овощные и дикорастущие лилейные. | 1 | Вопросы,зарисовать |
4 | Двудольные покрытосеменные растения .лаб. Работа. | 1 | Стр.122-126 |
5 | Томат.Баклажан и перец. | 1 | Стр.131-137 ,зарисовать |
6 | Цветочно-декоративные пасленовые. | 1 | Стр.139-141, тетрадь |
7 | Бобовые.Пищевые бобовые растения. | 1 | Стр.141-145 |
8 | Фасоль и соя. Кормовые бобовые растения. | 1 | Стр.145-150,вопросы |
9 | Розоцветные-шиповник. Плодово-ягодные розоцветные-яблоня, груша. | 1 | Стр.150-158,зарисовать |
10 | Вишня,малина,земляника. | 1 | Стр.158-166,зарисовать |
4 четверть | |||
1 | Персик и абрикос. | 1 | Стр.166-169 |
2 | Сложноцветные. Общие признаки сложноцветных. | 1 | Стр.169-173 |
3 | Календула и бархатцы. Маргаритка и георгин. | 1 | Стр.174-180,зарисовать |
4 | Перевалка и пересадка комнатных растений. Лаб .работа. | 1 | Стр.181-184 |
5 | Перекопка почвы. Обработка почвы в приствольных кругах плодового дерева. | 1 | Стр.185-191 |
6 | Подготовка сада к зиме. Весенний уход за садом. | 1 | Стр.191-200 |
7 | Бактерии.Грибы.Ознакомление. | 1 | Стр.204-216 |
8 | Повторение изученного. | 1 | Стр.201-203,вопросы |
По плану -34 часа. Всего-34 часа за год.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339678-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-7-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания физики
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.