Методическая практической работы: Написание сочинения

Раздел 1. Язык и речь. Функциональные стили речи

Тема 1.2. Язык и речь. Виды речевой деятельности.

Тема практической работы: Написание сочинения.

Цели занятия:совершенствовать навыки написания сочинения, развития навыков устной и письменной речи обучающихся; способствовать совершенствованию навыков ассоциативного мышления; способствовать совершенствованию навыков исправления и предупреждения грамматических ошибок в письменной речи; способствовать совершенствованию навыков работы с орфографическими словарями.

Образовательные результаты

Студентдолжен уметь:

строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности;

устранять ошибки и недочеты в устной и письменной речи;

Студентдолжен знать орфографические, пунктуационные, стилистические нормы русского литературного языка.

Обеспечение занятия

Учебно-методическая литература:

1.Власенков, А.И. Русский язык: грамматика. Текст. Стили речи: учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / А.И.Власенков, Л. М. Рыбченкова. – 11-е изд. - М.: Просвещение, 2009. - 350 с.

2. Антонова, Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 384 с.

3.Панов, Б.Т., Текучев, А.В. Школьный грамматико – орфографический словарь русского языка. -3-е изд. перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2009.- 288 с.

Программное обеспечение:

1.Портал «Русский язык» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.gramota.ru/

Краткие теоретические и учебно-методические материалы

Сочинение - это связное изложение собственных мыслей на заданную тему в соответствии с законами определённого жанра и типа речи. В широком смысле сочинение - это способ самовыражения, самораскрытия, позволяющий продемонстрировать личный взгляд на проблемы, образ мыслей, стиль. Сочинение - это творческая работа, дающая возможность размышлять о серьёзных вещах, о важных жизненных проблемах.

Сочинение является достаточно свободной работой в выборе стиля и направленности темы, выражении собственной точки зрения. Но, несмотря на определенную безграничность правил, структура сочинения должна быть строго соблюдена.

В традиционном плане она определяет постановку и раскрытие трех основных частей сочинения, что составляет его композицию.

1.Вступительная часть (вводит в тему, дает предварительные, общие сведения о той проблеме, которая стоит за предложенной темой)

2.Основная часть (необходимо продемонстрировать логичность, аргументированно и стилистически грамотно излагать свои мысли по заданной теме). Основная часть – это проверка того, насколько верно понята тема.

3. Заключительная часть (должна выполнять задачу итогового конца, в котором обобщена основная часть, еще раз упомянуто самое главное и логически завершен сам текст.)

При отсутствии одной из трех частей, нарушается структура всего сочинение. Это рассматривается как ошибка, и строго учитывается при оценке всего сочинения.

Эпиграф – краткое изречение, которое помещается перед сочинением, выражая его главную мысль. Эпиграф записывается справа, без кавычек, сразу после темы. Автор эпиграфа обязательно указывается на отдельной строке (скобками не оформляется, в конце точка не ставится). Отрывки из стихов можно использовать как цитаты.

Например:

Я ищу свободы и покоя!

Я б хотел забыться и заснуть!

  М. Ю. Лермонтов

Ход работы

Задание 1. Пользуясь предложенным планом, напишите сочинение о выбранной вами профессии.

План.

1. Придумайте название вашего сочинения.

2. Продумайте, какие аргументы вам нужны для того, чтобы убедительно раскрыть тему своего сочинения. С целью систематизации мыслей, высказываний, размышлений можете использовать следующие направления:

1.Факты из истории, литературы, цитаты, высказывания великих людей о данной профессии.

2.Важность профессии: ее роль и значение, распространенность, редкость.

3.Состояние дел с этой профессией (за рубежом, прежде, теперь, в будущем).

4.Отличие (сходство) избранной профессии от других, ее трудности и преимущества (материальное, моральное, духовное). Разные точки зрения на нее.

5.Почему вы выбрали эту профессию? Причины, побудившие вас к такому решению (ее преимущества, родители, призвание, случай, пример других, ваш характер и т.д.).

6.Какие качества личности потребуются для овладения этой профессией? Что вы для этого делаете (сделали)?

7.Как вы представляете свое будущее после окончания колледжа (учиться в вузе, работать.)?

3. Выберите эпиграф для своего сочинения, который бы дополняла смысл вашей работы. Запишите эпиграф, согласно пунктуационным правилам русского языка.

Не позволяй душе лениться!

Н.Заболоцкий

Если условия нашей жизни позволяют нам избрать любую профессию, тогда мы сможем выбрать ту, которая придает нам наибольшее достоинство

Л.Н.Толстой

Человек должен трудиться, работать в поте лица, кто бы он ни был, и в этом одном заключается смысл и цель его жизни, его счастье, его восторги.

А.П.Чехов

Лучшее наслаждение, самая высокая радость в жизни – чувствовать себя нужным и близким людям.

М.Горький

Личность творится не тем, что человек слышит и говорит, а трудом и деятельностью.

А. Эйнштейн 

Человека делают старым не морщины, а отсутствие мечты и надежды.

Хорхе Анхель

4. Напишите сочинение, придерживаясь верной композиции: вступительная часть, основная часть, заключительная часть.

Оценка практической работы преподавателем

При оценке данной работы учитывается:

1) убедительность аргументации;

2) правильность и последовательность изложения;

3) оригинальность мышления;

4) наличие речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Пример сочинения:

Почему я хочу стать юристом?

Человека делают старым не морщины, а отсутствие мечты и надежды.

Хорхе Анхель

Мы в семье активно обсуждали вопрос о моей будущей профессии, и я решила, что буду учиться на юриста. Почему я выбрала эту профессию?

Во-первых, эта работа подразумевает работу с людьми, живое общение с ними. Для этой профессии нужны такие качества, как коммуникабельность, логическое мышление, хорошая память, честность, ответственность, умение принимать правильное решение, смекалка. Не менее важно присутствие в человеке этой специальности таких личных качеств, как доброта, отзывчивость, гуманность, честность, справедливость, чувство чести, порядочность, уважение, совестливость.

Эта профессия не простая. Она требует огромного усердия, трудолюбия, для того чтобы постичь её азы. Для начинающего юриста нужно уметь прислушиваться к опыту старших, опытных профессионалов, учиться быть справедливым в рамках закона.

Юрист-это творческая работа. Например, адвокат, выступающий в здании суда перед присяжными похож на артиста, выступающего перед зрителями на сцене. Трудности и преграды этой специальности очень интересует меня и дают  мне стимул к дальнейшему развитию .Это мотивирует меня помогать людям  и быть уверенной в том, что мои помощь и знания будут востребованы людьми. И когда я приобрету определённое количество знаний, может быть, посвящу себя политической деятельности, чтобы принимать самой участие в принятии и изменении законов, правил.

Главной целью юриста является соблюдение законодательных норм, ответственность за судьбу человека, который может быть  несправедливо осуждён. Как следствие этого вся жизнь человека может быть испорчена  несправедливым приговором.

Чтобы овладеть всеми тонкостями профессии, надо в совершенстве знать уголовный, процессуальный кодексы, уметь чётко использовать свод законов и статей, нужно быть психологом, разбираться в человеческих душах. Всё это требует настойчивости, трудолюбия, памяти и выносливости. Я буду прилагать все усилия, и у меня всё получиться!

Специальность юриста является одной из самых востребованных профессий, ведь юрист нужен практически в любой организации, на производстве, и я надеюсь, что в будущем мне удастся найти хорошую, интересную, высокооплачиваемую работу. Я постараюсь принести пользу людям.

Вопросы и задания:

1.Назовите две формы речи, укажите их отличие.

2.Назовите основные единицы языка и кратко охарактеризуйте их.

Оценка практической работы преподавателем

При оценке данной работы учитывается:

1) полнота, правильность выполнения работы по всем пунктам плана;

2) наличие речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Домашнее задание для подготовки к практической работе 2 на тему «Составление (нахождение) текста научного стиля речи»: упражнение 8 с. 37;

Антонова, Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования /Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. - с.35-37.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339748-metodicheskaja-prakticheskoj-raboty-napisanie