Практическая деятельность. Оригами

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГУМАНИТАРНЫЙ ТЕХНИКУМ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

Факультет «Специальное дошкольное образование»

Практическая работа

по междисциплинарному курсу

«Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству»

«Оригами»

Студент 3 курса

заочного отделения

Сидорова Наталья Сергеевна

Москва, 2019 г.

План

1

1. Понятие оригами

Очень давно один китаец изобрёл бумагу. Китайцы долгое время хранили секрет её изготовления, но однажды странствующий монах раскрыл этот секрет японцам. Японцы научились изготавливать бумагу лучшего качества, чем в Китае.

Складывать фигурки из бумаги начали ещё в Древнем Китае, но там оно не получило своё развитие. Поэтому считается, что именно в Японии зародился этот вид декоративно-прикладного искусства, называемого оригами, что в переводе означает «складывание из бумаги». По началу изготовление бумажных фигурок являлось чем-то вроде священного ритуала, но со временем оно стало служить обычным украшением быта в Японии.

Данная техника складывания бумаги с древних времён привлекает и детей, и взрослых.

Бумага является самым доступным и универсальным материалом для творчества. А оригами – это и есть творчество из бумаги.

Фигурки оригами можно использовать в различных играх, в постановках кукольных театров; могут служить подарком.

Для работы в технике оригами подходит практически любая бумага. Всё зависит от выбранной модели до способа её дальнейшего использования. Так же для работы потребуются ножницы с закруглёнными концами, примерно 12 см.в длину, кисть и клей для склеивания некоторых частей поделок.

2. Значение техники оригами для развития детей

Занятия по конструированию из бумаги играют большую роль в развитии детей. В первую очередь такая деятельность относится к художественно-эстетическому развитию дошкольников. В ходе конструирования развивается воображение ребёнка, его фантазия, конструктивное мышление, художественный вкус, а также усидчивость, аккуратность и мелкая моторика рук, что является не маловажным фактором для развития ребёнка. Если такие занятия начинать регулярно проводить с детьми младшей группы, то к поступлению в школу вырабатывается усидчивость, внимание, совершенствуется мелкая моторика рук. Тем самым дети легче адаптируются к режиму школьных занятий и легче осваивают письмо.

Давно доказано, что речь ребёнка тесно связана с мелкой моторикой рук, поэтому занятия в технике оригами особенно полезно проводить с детьми с общими нарушениями речи (ОНР).

При помощи основ конструирования дети познают окружающий мир: базовые формы оригами – изучение формы, конструирование из цветной бумаги – изучение цвета, изготовление цветов – изучение растительного мира, изготовление животных – изучение животного мира и т.д.

Начинать занятия оригами можно с раннего детства, но складывать листок бумаги пополам так, чтобы совпали противоположные углы, смогут дети старшей и подготовительной к школе групп.

3. Приёмы работы в технике оригами

Для изготовления поделок в технике оригами применяются специальные приёмы сгибания заготовок. Японский мастер Акира Йошизава изобрёл своеобразную «азбуку» оригами, состоящую из небольшого набора условных обозначений в виде линий, стрелок и знаков. Изучив данную «азбуку», не составит труда изготовить любую фигурку.

Обучать детей приёмам работы в технике оригами следует по принципу «от простого к сложному». Основной приём, который необходимо научиться выполнять, сгибание бумаги ровно пополам, как поперёк, так и по диагонали. При этом должны идеально совпасть противоположные углы заготовки. Сгибы сначала проглаживают ребром ладони, а затем, начиная от середины сгиба, ногтём большого пальца правой руки, к краю с одной стороны и с другой. Левой рукой придерживают заготовку. Полученная таким образом форма служит основой для последующих сгибов.

Рассмотрим несколько приёмов сгиба:

1. Пунктирной линией обозначают сгиб «долина». Сгибать нужно строго по этой линии, при этом она должна оказаться внутри заготовки. Стрелочка определяет направление складывания.

2. Пунктирной линией с точками обозначают сгиб «гора». Сгибать нужно строго по линии, при этом она должна оказаться снаружи заготовки.

3. Переломленной стрелкой обозначается перегиб, другими словами – складка. Суть операции состоит в том, что сначала сгибают лист по линии, а потом разгибают обратно. В итоге на заготовке отображается складка.

4. При сочетании знаков сгиба «горкой» и «долиной» получается так называемая ступенька. Данная складка называется «молния». Важным значением является последовательность выполнения сгиба. Если на схеме обозначен первый сгиб «горкой», он выполняется первым.

5. Длинными стрелками, показывающими направление сгиба, обозначают сгиб «шапок», т.е. выгиб наружу. Для этого предварительно делают перегиб, а затем угол заготовки загибают наружу.

6. Прерывистой стрелкой, указывающей направление сгиба, обозначают сгиб внутрь. Предварительно выполняют перегиб, а затем раздвинув края изделия, угол сгибают внутрь.

4. Базовые формы оригами

После того, как дети изучат приёмы работы в технике оригами, необходимо их познакомить с базовыми формами.

Рассмотрим несколько форм:

1. Базовая форма «треугольник». Данная форма выполняется в одно действие. Квадратный лист сгибают пополам по диагонали.

2. Базовая форма «книжка». Эта форма так же выполняется в одно действие. Квадратный лист сгибают строго пополам, совмещая противоположные края. Таким образом форма напоминает открытку.

3. Базовая форма «блинчик». Для выполнения данной формы квадратный лист сгибают пополам по диагонали, разгибают и снова сгибают, но уже по другой диагонали и так же разгибают. Получают перегибы с отмеченной серединой. После этого углы подгибают к намеченному центру.

4. Базовая форма «дверь». Для получения данной формы квадратный лист сгибают пополам, как при базовой форме «книжка», затем разгибают и затем оба края сгибают вовнутрь к линиям перегиба. Полученная форма напоминает шкаф.

5. Базовая форма «воздушный змей». Квадратный лист сгибают пополам по диагонали, разгибают и располагают перед собой в форме ромба. Затем верхние стороны сгибают, опуская края вовнутрь к линии перегиба.

6. Базовая форма «двойной дом». Квадратный лит сгибают пополам как при базовой форме «книжка», располагают заготовку сгибом вверх, перегибают полученный прямоугольник пополам, совмещая короткие стороны, снова разгибают, чтобы получился перегиб посередине. Далее перегибают боковые части, опуская короткие стороны к линии и раскрывают, расплющивая «карман». Тоже самое выполняют со второй стороной. Таким образом из двух домиков получается данная форма.

Изучив базовые формы, можно сделать вывод, что они являются таковыми именно потому, что многие фигурки оригами имеют одну основу. И чтобы систематизировать большое разнообразие моделей, не описывая каждую схему с самого начала, достаточно указать базовую форму оригами и последующие этапы выполнения модели.

5. Оригами для детей

(схемы складывания игрушек)

1. Оригами «Собака».

1.Квадратный лист сложить строго пополам по диагонали, чтобы совпали противоположные углы. Получится базовая форма «треугольник».

2 . Сложить пополам до образования складки и расправить.

3. Загнуть края, импровизируя «ушки».

4 . Завернуть нижний угол.

5. Дорисовать глаза и нос.

6. Получилась «собака».

2. Оригами «Лиса».

1. Изготовить базовую форму «треугольник».

2. Верхний угол загнуть к нижнему краю.

3. Сложить боковые углы, импровизируя «уши».

4. Развернуть фигуру, дорисовать глаза и нос.

5. Фигура «лиса» готова.

3. Оригами «лягушка».

1 . Изготовить базовую форму «треугольник».

2. Согнуть пополам.

3. Отогнуть верхний край к нижнему углу.

4. Раскрыть нижнюю часть до получения ровного треугольника, чтобы затем расправить ромб.

5. Отогнуть «хвост» назад, дорисовать глаза и фигурка готова.

4. Оригами «тюльпан».

1. Выполняем базовую фигуру «треугольник».

2 . Намечаем середину треугольника.

3. Загнуть сначала один край, затем второй.

4. Развернуть заготовку, отогнуть нижний угол и нова развернуть.

Бутон готов.

5. Берём второй квадратный лист, намечаем середину листа по диагонали и складываем оба края к намеченной по середине линии.

6. Сложить заготовку пополам, загнуть нижний край, чтобы низ получился ровным. Соединить стебель и бутон при помощи клея. Тюльпан готов.

Для изготовления фигуры оригами «тюльпан» лучше использовать цветную бумагу зелёного и красного цвета.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Энциклопедия оригами для детей и взрослых. - СП., Айрис Пресс, 2005.

2.Богатеева З.А. Чудесные поделки из бумаги. - М., 1992.

3.Нагибина М. И. Из простой бумаги мастерим как маги. - Ярославль, Академия Развития, 2001.

4.Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребенка. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: «Академия развития», 1997.

5. Парамонова Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детком саду. Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений. – М: «Академия», 2002. – 192с.

Интернет-источники:

1.https://ru.wikipedia.org/wiki/ Оригами

2. http://jorigami.ru/NewDoc/History_of_origami.htm

3. http://www.happy-giraffe.ru/community/24/forum/post/42877/

4. http://sloji.blogspot.com/p/blog-page_5719.html

5. http://origami-do.ru/12-azbuka-origami.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340146-prakticheskaja-dejatelnost-origami