Занятие по истории и культуре Санкт Петербурга «Адмиралтейство»

Конспект внеклассного мероприятия по истории и культуре Санкт-Петербурга.

Тема «Горельеф на центральной башне Адмиралтейства».

Цель 1. Продолжить знакомить детей с архитектурным убранством здания.

2. Развивать творческий интерес к предмету, стремление к познанию нового о городе.

Оборудование 1. Рисунки детей.

2. Слайды «Заведение флота в России».

3. Ребусы, карточки с цифрами, звезды.

Ход занятия.

Организационный момент.

Чтение стихотворения учащимися.

Люблю твой шпиль Адмиралтейства
и звук шагов по мостовой,
и белой ночи чародейство,
и воздух серо-голубой.

Люблю гранита парапеты
и над Невою чинных львов.
Понятны мне твои секреты,
под арки спрятанных дворов.

Повторение.

- Перед вами элементы архитектурного украшения здания Адмиралтейства (колоннада, кораблик, куранты, флагшток, постамент с якорем, композиция «Нимфы, несущие земную сферу», горельеф).

- Для чего используют архитектурные украшения.

- Проведение игры «Звездный час».

Использование .

- Что возвышается над башнями северного фасада.

- Что украшает башни Кремля Петропавловской крепости и Адмиралтейства (ИКТ)

- Летящий морской символ города.

- Это напоминает о древнем придании, в котором говорится, что земля покоится на трех точках.

- Что охраняет пролеты арок на северном фасаде.

- Как украшены боковые части южного фасада.

- Скульптурное украшение на плоскости.

Тема урока.

- Продолжим знакомство с архитектурным убранством здания. Узнаем, что называют «горельефом», «барельефом».

Знакомство с новыми понятиями.

- Барельеф – скульптурное изображение, выступающее над поверхностью менее, чем на половину своего объема.

- Горельеф – скульптурное изображение, выступающее над поверхностью более, чем на половину своего объема.

- Практическая работа.

(Составление иллюстраций при помощи ИКТ).

- Где видели такие украшения.

(На центральной башне южного фасада).

Такое украшение можно увидеть на центральной башне южного фасада.

Рассматривание слайда.

- Перед вами композиция.

- Кто узнал центральные фигуры на нем.

(царь, Нептун, женщина-Россия).

- Почему именно они изображены.

(По указу царя создан флот России, Нептун-бог морей, фигура женщины олицетворяет Россию).

- Какие предметы видите. Что они означают.

(Трезубец-символ власти над морем, палица-символ могущества, рог изобилия -красота и богатство России).

- Почему эта композиция названа «ЗАВЕДЕНИЕ ФЛОТА РОССИИ».

- Почему ей отведено место на башне Адмиралтейства.

- Кто является автором этой композиции. (Теребенев И. И.).

Работа в парах.

- Чтение статьи.

- Беседа по уточнению понятий, содержания, терминов.

Итог занятия.

- Игра «Звездный час».

Использование презентации.

- Найди лишнюю фамилию.

(Захаров, Теребенев, Растрелли).

- Все композиции есть на здании Адмиралтейства.

(Морские нимфы, несущие земную сферу, Апостол Петр низвергает Симона, Заведение флота России).

- Все эти символы украшают центральную башню Адмиралтейства.

(Золоченое яблоко, Кораблик-флюгер, Добрый вестник- ангел).

- Чему равно количество колонн на башне Адмиралтейства.

(7, 8, 9).

8. Подведение итогов игры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340244-zanjatie-po-istorii-i-kulture-sanktpeterburg