Рождественский перезвон

План занятия с хронометражем:

1.Организационный момент

1мин

2. Введение в тему у занятия

3 мин

3. Этап подготовки к усвоению нового материала

7 мин

4. Этап усвоения новых знаний

10 мин

5. Физминутка

2 мин

6. Этап применения новых знаний, продолжение работы по теме урока

7 мин

7. Этап вокально-хоровой работы

3 мин

8. Этап подведение итогов учебной деятельности. Рефлексия

2 мин

Ход урока:

Этап урока

Время

Деятельность обучающихся и учителя

Формирование УУД

1.Организационный момент

Слайд 1

1мин

Учитель:Здравствуйте, меня зовут Щаулова Дарья Александровна. Сегодня я проведу у вас музыкальную гостиную «Рождественский перезвон». Давайте поприветствуем друг друга.

Прикоснитесь ладошками друг к другу. Что вы почувствовали? Почувствоали какие они теплые? Пусть и наше общение будет таким же!

Я приглашаю вас к сотрудничеству и надеюсь на вашу поддержку.

Пусть наша музыкальная гостиная принесёт нам радость общения и наполнит наши души прекрасными чувствами.

Личностные УУД

Развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости.

2. Введение в тему занятия

Слайд 2

3 мин

Учитель: Ребята, давайте вместе посмотрим видео, и подумаем о каком празднике идёт речь?

Видео «Рождественское, северное трехголосье»

Ответы детей.

Учитель: Да, я с вами согласна, эта песня о большом православном празднике Рождестве. 7 января мы будем встречать праздник Рождества Христова.

Учитель:Что вам известно об этом празднике?

Учитель:А чтобы хотелось ещё узнать?

Ответы детей.

Учитель:Итак,наша музыкальная гостиная «Рождественский перезвон» сегодня посвящена большому празднику - Рождеству Христову.

Регулятивные УУД

Учатся слушать вопросы и отвечать на них.

3.Этап подготовки к усвоению нового материала

Слайд 3

Слайд 4

7 мин

Учитель:Ребята, а что же означает слово «Рождество»?

Ответы детей: Рождение.

Учитель:Кто родился в эту ночь?

Ответы детей.

Учитель:Имя новорожденного было Иисус, потом его стали называть Христос, что значит «царь».

Учитель:Ребята! Мне кажется, что каждый из вас хотел бы стать свидетелем той чудесной Рождественской ночи! Хотите?

Дети -Да!

Учитель: -Ну, тогда слушайте и смотрите!

Просмотр мультфильма "Рождество Христово"(05.00)Учитель: А теперь давайте вместе отгадаем загадки, и проверим кто внимательно смотрел мультик.

В целом мире торжество,

Потому что… (Рождество)!

Ведь чудо всех чудесней в этот день сбылось –

На земле родился …(Иисус Христос).

Небесный ангел весть принес.

Возрадуйтесь со всеми:

Сын Божий иисус Христос

Родился в… (Вифлееме)

Из восточной стороны

К малышу идут… (волхвы)

Как же им найти Царя?

Путь укажет им… (звезда)

Поклонившись до земли

Поднесли они… (дары)

Учитель: Когда в России празднуют Рождество Христово?

Ответы детей: В ночь на 7 января.

Регулятивные УУД

Выполняют действия в устной форме

4. Этап усвоения новых знаний

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

10 мин

Учитель: Во всём мире православные христиане отмечают этот праздник. На всех языках народы хвалят Господа. Ребята, давайте закроем глазки, и попробум определить что мы услышали.

Аудиофайл «Рождественский колокольный звон»

Учитель:Ребята, что мы сейчас услышали?

Ответы детей. Колокольный звон.

Учитель:А в каком месте мы можем это услышать и, даже, увидеть?

Ответы детей. В храме.

Учитель: Правильно! В святую ночь Рождества Христова во всех православных храмах светло как днем от множества горящих свечей и лампад. Не умолкают рождественские песнопения и молитвы. Мы сейчас с вами послушаем фрагмент одного из самых известных рождественских песнопений «Эта ночь святая»

Слушание «Эта ночь святая»

Учитель: Вам понравилась музыка?

Как звучала эта музыка? Весело и задорно?

Ответы детей: Торжественно,спокойно,ровно.

Учитель:А кто исполнял это песнопение?

Ответы детей: Женский хор.

Учитель:Слышали ли вы музыкальные инструменты в этом песнопении?

Ответы детей.

Учитель:По православным церковным законам, пение не должны сопровождать музыкальные инструменты. Голоса должны звучать одни.

Как вы думаете почему?

Ответы детей: Что бы не отвлеваться от смысла песнопения

Учитель:Ребята, для того что бы узнать какие еще традиционные рождественские песни бывают, вам нужно выполнить задание. Сначала отгадаем вместе ребус!

Ответы детей: Колядки!

Учитель:Чтобы узнать как и зачем их пели соберите картинку.

Ответы детей.

Учитель. Правильно!

В Рождество (7 января) дети и взрослые ходили по домам с поздравлениями, песнями, со звездой и вертепом (ящиком с деревянными игрушками в виде пещеры, напоминающей ту, в которой родился Христос). Так они делились радостной вестью о рождении Христа.

Колядовать – значит петь колядки, заходя в каждый дом.

Колядовать могут все – и взрослые, и дети. а тех, кто принимает в этом обряде участие, называют колядовщиками . Тех, кто принес радостную весть в дом, принято одаривать – сладостями, фруктами,– кто чем может.

Учитель: Пробовал ли кто-нибудь из вас колядовать на Рождество?

Ответы детей.

Учитель:Сейчас мы узнаем рождественскую православную колядку «Небо и земля». Давайте встанем в хоровод и, под нее немного потанцуем.

Включается фонограмма колядки.

Познавательные УУД

Учатся использовать специальную терминологию музыкального искусства.

Коммуникативные УУД

Формирование умения грамотно строить речевые высказывания.

Регулятивные УУД

Развитие умения осмысливать полученную информацию.

Познавательные УУД

Формирование умения излагать свою точку зрения.

Развитие умения глубже понимать смысл произведения

5. Физминутка

Слайд 9

2 мин

Учитель:Колядовщики не только петь умеют, но и плясать. А сейчас немного отдохнём, я вам буду показывать движения под музыку, а вы их повторять.

Включается фонограмма

Личностные УУД

Выражение в музыкальном исполнительстве своих чувств и настроений; понимание настроения других людей.

6. Этап применения новых знаний, продолжение работы по теме занятия

Слайд 8

Слайд 10

7 мин

Учитель:А теперь, вы, колядовщики, посидите-отдохните, а я проверю помните ли вы о чём мы говорили в начале:

1.Средь зимы - большое торжество.

Великий праздник - Христово… РОЖДЕСТВО

2.Ведь чудо всех чудесней в этот день сбылось-

На земле родился …. ИИСУС ХРИСТОС

3.Где родился наш Спаситель-

Место вам известно всем

Ну, скорее назовите.

Это город… ВИФЛЕЕМ

Учитель:А поиграть хотите, ребята?

Ответ детей.

Игра называется: «Чего на елке не бывает?».

Я буду показывать вам разные предметы, если вы увидите предметы, которыми можно украсить нашу ёлочку, нужно захлопать в ладоши и крикнуть «Да».

Если буду показывать то, чего на елке не бывает, нужно громко затопать ногами и сказать «Нет». Постарайтесь не ошибиться. Готовы?

Вот и праздник наступил,

Каждый елку нарядил.

Кто, ребята, подтвердит-

Что на ветвях ее висит?..

Звездочка-верхушка? (да)

Мягкая подушка? (нет)

Белые снежинки? (да)

Старые ботинки? (нет)

Варежки – перчатки? (нет)

Весёлые зайчатки? (да)

Хлебные сухарики? (нет)

Красные фонарики? (да)

Шапки и платки? (нет)

Яркие флажки? (да)

Серебряные шишки? (нет)

Матвейкины штанишки? (нет)

Старые газеты? (нет)

Вкусные конфеты? (да)

Учитель:Вот мы и украсили нашу ёлочку. Посмотрите, какая она у нас красивая и нарядная стала! Замечательно! А вы знаете почему именно ёлочку наряжают на Рождество?

Есть народное предание: когда Христос родился, понесли деревья ему подарки, яблоня -яблоки, вишня- вишни. Только елка не приближалась и плакала тихо, боясь уколоть младенца. Но он пожалел её и украсил игрушками и сладостями, оттого и сегодня ель украшают к Рождеству и Новому году.

Учитель: Какую песню о елочке вы уже знаете?

Ответы детей: «В лесу родилась елочка»

Познавательные УУД

Учатся использовать специальную терминологию

Коммуникативные УУД

Формирование умения грамотно строить речевые высказывания.

Регулятивные УУД

Развитие умения осмысливать полученную информацию.

Познавательные УУД

Формирование умения излагать свою точку зрения.

Развитие умения глубже понимать смысл рождественского песнопения.

7. Этап Вокально-хоровой работы.

3 мин

Вокально-хоровая работа.

Исполнение «В лесу родилась елочка»

В лесу родилась ёлочка,

В лесу она росла.

Зимой и летом стройная,

Зелёная была.

Метель ей пела песенку:

«Спи, ёлочка, бай-бай!»

Мороз снежком укутывал:

«Смотри, не замерзай!»

Трусишка зайка серенький

Под ёлочкой скакал.

Порою волк, сердитый волк,

Рысцою пробегал.

Чу! Снег по лесу частому

Под полозом скрипит.

Лошадка мохноногая

Торопится, бежит.

Везёт лошадка дровенки,

На дровнях - мужичок

Срубил он нашу ёлочку

Под самый корешок.

Теперь она, нарядная,

На праздник к нам пришла,

И много, много радости

Детишкам принесла.

Коммуникативные УУД

Участие в коллективном пении.

8.Этап подведения итогов учебной деятельности. Рефлексия.

2 мин

Учитель: Вот и подошел наш праздник к концу.

• С каким великим христианским праздником вы познакомились сегодня? (Рождество Христово)

• Что означает слово Рождество? (рождение)

• Кто родился в эту ночь? (Иисус Христос)

• Когда в России празднуют Рождество Христово ( в ночь на 7 января)

• Колядование- что это? (дети и взрослые ходили по домам с поздравлениями, песнями, со звездой и вертепом (ящиком с деревянными игрушками в виде пещеры, напоминающей ту, в которой родился Христос).

• О чем поётся в Песнях-колядках? (Колядки рассказывают о рождении Христа, величают хозяина)

• Почему именно ёлочку наряжают на Рождество и Новый год?

Учитель: Рождество… Сегодня, как и две тысячи лет назад, это праздник милосердия и добра. Что бы вы пожелали людям, к которым пойдете в гости на Рождество?

Дети:Светлого Рождества, удачи в учебе…

Учитель: Ребята, скажите, без чего не обходится праздник Рождества? (без подарков)

Вы все сегодня большие молодцы, поздравляю вас с Новым Годом и Рождеством Христовым, а в память о нашем занятии дарю каждому из вас ангелочка. Пусть он принесёт вам удачу и счастье!

Регулятивные УУД

Формирование умения анализировать и оценивать свою деятельность