Веселая Белочка. Звук Ц

ООД по Развитию речи в средней группе

«Звуковая культура речи: звук ц»

Задачи: Отрабатывать четкое произношение звука ц, параллельно упражняя детей в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний; формировать у детей умение изменять темп речи.

Предварительная работа: Чтение скороговорок со звуком Ц, разучивание стихотворения С. Маршака «Курица».

Материал/оборудование: компьютер, проектор, игрушка белочка, Корзинка с грибами и орехами, маска белочки.

Интеграция образовательных областей: Познание. Социально-коммуникативное развитие.

Ход ООД:

Воспитатель: «Жил на свете язычок в доме без окошка, петь он по утрам любил даже без гармошки. Пел он, как журчит вода (ж-ж-ж-ж);

Пел он как кипит вода (с-с-с-с-с).

Как собачка он рычал (р-р-р-р);

О небо кончиком стучал (д д-д-д-д)

Вдруг он услышал- кто-то поет неподалеку (ц-ц-ц-ц)

Язычок замолчал и прислушался (ц-ц-ц-ц).

Ты кто? – заметив зверька, спросил Язычок.

Ц-ц-ц-ц! – ответил Рыжик и спрятался. Вот он (показывает на мониторе изображение „Белочка“, – радуются малыши.)

Как интересно ты поешь! – удивился Язычок. – Сейчас и я попробую: „Ц-ц-ц“. Дети! Попробуйте спеть песню белочки».

(Хоровое и 4–5 индивидуальных повторений.)

Воспитатель: Дети, оказывается Белочка укладывает малышей спать, давайте ей поможем?(дети стараются петь песню белочки медленно, быстрее, тихо (беличья колыбельная, чуть громче…

Игровая ситуация « Песенка Белочки Цок-цок-цок»

Воспитатель: Мы с белочкой встанем в центре круга и начнем петь, а припев „цок-цок-цок, цок-цок-цок!“ будете исполнять вы. Слова припева можно сопровождать хлопками в ладоши. Но хлопать нужно тихо, чтобы было отчетливо слышно припев».

Я веселый зверек.

– Цок-цок-цок, цок-цок-цок!

Я пушистый зверек.

– Цок-цок-цок, цок-цок-цок!

Дом уютен и высок

– Цок-цок-цок, цок-цок-цок!

Не висит на нем замок

– Цок-цок-цок, цок-цок-цок!

Далее воспитатель приглашает в круг кого-нибудь из детей. Ребенок изображает белочку, а остальные малыши и педагог хором спрашивают:

– Собрала ли ты орешков?

– Цок-цок-цок, – утвердительно отвечает «белочка».

– Насушила ты грибов?

– Цок-цок-цок.

Затем на роль белочки приглашают другого ребенка. Можно повторить с ним тот же диалог, а можно разыграть новый:

– Ловко прыгаешь по веткам?

– Цок-цок-цок.

– Мягкие постельки деткам?

– Цок-цок-цок.

Разучивание стихотворения С. Маршака «Курица»

Курица- красавица у меня жила.

Ах, какая умница, курица была:

Шили мне кафтаны, шила сапоги,

Сладкие, румяные пекла мне пироги.

А когда управится, сядет у ворот.

Сказочку расскажет, песенку споет.

Дети отчетливо повторяют слова со звуком Ц.

Во время игры педагог обращает внимание на интонационную выразительность речи детей (задающих вопросы и отвечающих на них).

Игровая ситуация «Найди слово со звуком Ц»

Сказка, мышка, цифра, камень;

Царь, бумага, шкаф, перо;

Яблоко,яйцо, карман, пирог;

Дом, окно, буфет, крыльцо.

Рефлексия/анализ.

- Ребята, кто приходил к нам сегодня в гости?

- Какую песенку пела наша гостья?

Какие слова со звуком Цвы можете назвать?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340352-veselaja-belochkazvuk-c