- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Стихотворение М. Ю. Лермонтова «Бородино». История создания, патриотический пафос стихотворения
290
0
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Изучение стихотворения М.Ю.Лермонтова «Бородино» в 5 классе
1.ФИО Слюйменова Галина Анатольевна
2.Место работы МБОУ «Лицей №200»
3.Должность Учитель русского языка и литературы
4. Предмет Литература
5. Класс 5
6. Тема и номер урока М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. Стихотворение «Бородино».
История создания, патриотический пафос стихотворения (№28).
7.Базовые учебники В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин . Литература: учебник
для 5 класса общеобразовательных учреждений. В двух частях. М
«Просвещение»2012.
8.Цель урока: познакомить учащихся с одним из ярких патриотических
произведений русской литературы.
9. Задачи:
-обучающие: познакомить учеников с творчеством М.Ю.Лермонтова и его стихотворением «Бородино»;
-развивающие: развитие навыков выразительного чтения поэтического произведения, умение анализировать текст, видеть своеобразие литературного произведения;
-воспитательные: воспитание уважения к великому прошлому России, к ее народу, гордости за свою Родину.
10.Тип урока: изучение нового материала.
11. Формы работы: классная, индивидуальная, групповая.
12.Структура и ход урока:
Таблица 1
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1. | Проверка ЗУНов, домашнего задания | 1 | Демонстрация иллюстрации портрета | Рассказ о жизни и творчестве поэта | 5 |
2. | Изучение нового материала | 2,3 | Краткая историческая справка с элементами презентации о Бородинском сражении, истории создания стихотворения | Ответы учащихся на вопросы : -Какое значение имела Бородинская битва для всего русского народа? -Какую цель ставил перед собой поэт, создавая свое стихотворение? | 7 |
5 | Словарная работа (демонстрация текста) | Запись слов | 3 | ||
4 | Знакомство с текстом произведения. Прослушивание аудиозаписи стихотворения | Прослушивание аудиозаписи стихотворения | 8 | ||
3. | Обобщение и систематизация знаний, закрепление | 6 | Беседа по содержанию стихотворения, работа над выразительностью чтения | Выразительное чтение по ролям. Интерактивное задание | 16 |
4. | Итоги урока | 7 | Обобщение, выставление оценок, домашнее задание | Выполнение теста в парах | 6 |
Приложение к плану-конспекту урока
Таблица 2
Перечень используемых на данном уроке ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Портрет М.Ю.Лермонтова Слово о поэте | Мультимедиа | Иллюстрация, ЭУМ И-типа о жизни поэта | http://fcior.edu.ru/card/15787/m-yu-lermontov-slovo-o-poete-chast-2-1834-1840-bazovoe-izuchenie.html |
2 | Бородинское сражение в истории России | Мультимедиа | Видеофрагмент | http://yadi.sk/d/FZRVb-EW3pieM |
3 | Видеофрагмент из фильма «Биография Лермонтова»( о стихотворении «Бородино») | Мультимедиа | Видеофрагмент | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4с8ee4d4-a901-402f-89fb-9e627d35c677/%5BLI5RK_16-01%5D_%5BVI_04%5D.htm |
4 | «Бородино» | Мультимедиа | Аудиофрагмент | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/6afe88a5-3f9b-972e-74e1-c526bfc73f46/?from=44848268-1459-81c9-63cc-8a887d94be77&interface=pupil&class=47&subject=10&rub_guid[]=44848268-1459-81c9-63cc-8a887d94be77 |
5 | Объяснение устаревших слов в тексте | Текст | Текст | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c8012401-946c-4846-a297-a555bla80eec/%5BLI5RK_1601%5D_%BTR_03%5D.htm |
6 | Задание : расположить цитаты из стихотворения в соответствии с последовательностью описываемых событий | Тест | Интерактивное задание | http://files.school- collection.edu.ru/catalog/res/e80a0c18-dfa4-4bb2-acdd-4c5699e0e424/view/ |
7 | Проверка знаний учащихся | Тест | Тест | http://files.school- collection.edu.ru/ dlrstore/06ddbccb-4063-4b93-8a9b-919d97791402/index_listing.html |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340630-stihotvorenie-mjulermontova-borodino-istorija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Основы менеджмента в образовании»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.