Терем теремок

Комплексное занятие по аппликации «Терем

-

теремок»

в младшей группе

Программное содержание.

1.

Учить передавать форму и расположение частей теремка.

2.

Закрепить

наз

вание геометрических фигур

–

квадрат, круг,

прямоугольник, треугольник

.

3.

Разви

вать внимание, памя

ть, мышление , воображение

.

4.

Формировать интерес и положительное отношение к игре.

5.

Побуждать детей к активному общению.

6.

Воспитывать желание участвовать в общем действии.

7.

Воспитывать навыки коллективной деятельности.

Оборудование:

игрушка

–

медведь, письмо

, гимнастические палки, 2 шнура,

дуга для подлезания, зверушки

-

оригами,

мольберт, указка,

лист ватмана,

полоски бумаги 28х

4, квадраты 3х3

–

по количеству детей, круг,

треугольник, клеенки, кисточки для клея, подставки, тряпочки, клей,

фартучковый театр, фо

нограмма, угощение.

Предварительная работа.

1.

Чтение сказки «Теремок»

2.

Рассматривание иллюстраций по сказке и беседа по

н

им.

3.

Проведение игры

-

драматизации с использованием

фартучков

ого театра

.

Ход занятия.

Организационный момент.

Воспитатель:

Сегодня к

нам в группу пришли

гости

. Что говорят при

встрече вежливые люди? Давайте дружно поздороваемся и подарим улыбки

нашим гостям.

I

.

Раздается стук в дверь.

Воспитатель:

Ой, что это? Пойду посмотрю

!

(появляется медведь, в лапах письмо)

Воспитатель:

Кто это к

нам пришёл?

Медведь

: Здравствуйте, ребята

! Здравствуйте взрослые!

(Воспитатель и дети здороваются)

Воспитатель: Почему ты грустный?

Медведь: Я сломал домик в лесу.Случайно. хотел пожить в нём вместе

с лесными зверями.

Воспитатель:

А что же это у медведя

в лапах?

Дети:

Письмо.

Воспитатель:

Ты, Мишенька,

не грусти,

посиди, отдохни, а мы

прочитаем письмо.

Воспитатель ч

итае

т

письмо:

«Здравствуйте! Пишут вам сказочные лесные жители. А из какой мы

сказки, догадайтесь сами

. Слушайте загадку:

Как

-

то раз в лесу гус

том

Вырос домик под кустом.

Что за чудо

-

дом?

Поселились звери в нем.

Рады мишка и зайчишка,

И лисичка, рад волчок.

Это сказка... (Теремок)

У нас случилась беда. Медведь залез на теремок и сломал его. Помогите

построить новый до

мик, а то нам негде жить!»

-

Ну, что, ребята, поможем зверушкам?

Ты, Мишка, оставайся в детском саду, а

мы

с ребятами отправимся в

лес, где

нас ждут герои сказки.

Все отправляются в путь.

Воспитатель: Идём мы по дорожке, а впереди

-

ручеёк, давайте его

п

ерепрыгнем.

Идём дальше. Вот поле, а слева и справа трава высокая

-

высокая, а посередине поля

узкая тропинка (ш.=40 см.) Пойдём по ней. А

вот

-

лес. Сколько здесь ёлок растёт! Не пройти нам! Давайте

пролезем под

ветками аккуратно

, чтоб не уколоться и не сло

мать их.

II

.

Дети приходят на поляну,

где

расставлены поделки

-

оригами.

Воспитатель:

Вот мы и на поляне. А это лесные жители нас

поджидают.

Хотите

узна

ть

,

кто это?

О

тгада

йте

загадки

!

1.

Маленький рост,

Длинный хвост,

Собирает крошки,

Прячется от кошки.

(Мышка)

2.

Зимой

-

белый,

Летом

-

серый,

Никого не обижает,

А сам боится.

(Заяц)

3

. День и ночь в лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет.

Ходит

-

бродит он молчком,

Уши серые торчком.

(Волк)

4.

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост

-

краса,

Кто это?.....

(Лиса)

5.

Летом в болоте

Ее вы не найдете.

Зеленая квакушка

.

Кто это?.........

(Лягушка)

6.

Кто в лесу глухом живет,

Неуклюжий, косолапый.

Летом ест малину, мед,

А зимой сосет он лапу.

(Медве

дь)

Дети отгадывают загадки,

и разбирают зверей.

Дети садятся за столы.

III

.

Практическая часть.

Воспитатель:

Сейчас мы будем строить теремок

. Из чего можно построить

его сделать? (ответы детей)

Садись, Мишка, и смотри как нужно потрудиться, чтобы построить теремок.

Воспитатель:

У вас на

подносах

лежат

геометрические фигуры

.

На какую

фигуру похожи доски? (на прямоугольник)

Из какой фигуры можно сделать окно? (из квадрата)

А у вас такие фигуры ест

ь? Квадрат

–

окна теремка

.

Возьмем

квадрат

и

нама

жем

клеем

белую сторону

.

П

риклеиваем его на

прямоугольник

-

доску

.

Затем

положим

прямоугольник

белой стороной вверх

и намажем

клеем

.

А теперь

по очереди

приклеи

м

доски

на общий лист.

Наклеивание деталей.

Посмо

три, Мишка, как ребята стараются!

Индивидуальная работа

с детьми, раньше всех справившимися с заданием.

-

Посмотрите, какие еще фигуры остались у меня? (круг и треугольник).

Подумайте, из какой фигуры мы сможем сделать крышу для теремка

? (из

треугольника).

Правильно!

Какая фигура лежит на подносе? (круг).Давайте

сделаем окошко на крыше.

(Дети

приклеива

ю

т крышу

и

окно

теремка)

Воспитатель:

Ребята, а вам нравится теремок?

Вот какой красивый теремок

у нас получился

! А для кого мы его построили? Для наших друз

ей.

Давайте

поселим

наших друзей около

домика

.

(Воспитатель раздает детям фигурки

-

оригами).

Переверните зверушек, аккуратно намажьте клеем и приклейте

рядом

с теремком.

(

Д

ети наклеивают зверей

, а воспитатель проговаривает

месторасположение

героев сказки

о

тносительно теремка

–

«

слева

»

,

«

справа

»

,

«

перед

»

)

-

Ребята, а вы хотите превратиться в зверушек, давайте покажем, как дружно

живут звери в новом теремке и заботятся друг о друге

.

А сейчас ко мне идите,

Фартучки скорей берите.

Вокруг себя вы обернитесь

И в

зверушек превратитесь.

-

Вот бежит мышка

-

норушка (воспитатель надевает на ребенка фартучек

-

мышку).

-

А вот и лягушка квакушка (фартук

-

лягушка), следом скачет зайчишка

–

длинные ушки

(фартук

-

зайчик), волчок

–

серый бочок (фартук

-

волк). А вот и

лисичка

-

сестр

ичка, пушистым хвостом след заметает (фартук

-

лиса)

.

Смотрите, Мишка косолапый идет (фартук

-

медведь), как он обрадовался, что

мы построили новый теремок!

Дети встают в круг.

Логоритмическое упражнение под музыку.

Мышка платья постирала,

На веревку вешать

стала.

И лягушка

-

умница

Пол подметает, трудится.

А зайчишка топит печь,

Чтобы блинчиков испечь.

Лиса суп сварила

И всех накормила.

А волчишк

а

в лес сходил

И дровишек нарубил.

Ну, а мишка косолапый

Широко расставив лапы.

Приглашает погулять,

Свежим возду

хом дышать.

.

Воспитатель:

Вот как дружно живут зверушки в теремке.

А сейчас ко мне идите,

Фартучки скорей несите.

Вокруг себя вы обернитесь

И в деток сразу превратитесь.

(выставить работу на мальберт)

Итог занятия.

Дети подходят к теремку

.

Воспи

т

атель бе

рет медведя

-

игрушку.

Воспитатель:

Посмотри мишка, какой красивый теремок

получился.

Хорошо, что мы оказались рядом и помогл

и

построить новый

дом

.

Давайте

расскажем мишке как мы строили

теремок?

(Ответы детей)

Медведь:

Ребятки,

как вам удалось построить так

ой красивый

домик

?

(Ответы детей)

Воспитатель:

Правильно,

мы работали дружно. Вот какие молодцы!

Терем, терем, теремок.

Дети строили домок.

Ставенки резные,

Окна расписные.

Медведь:

Спасибо ребятки за помощь.

У меня теперь хорошее настроение и я

хочу вас

угостить.

Мишка благодарит детей

,

угощает всех печенье

м, прощается с детьми и

приглашает в гос

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340932--teremteremok