- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие в мир сказок: развиваем интерес к чтению и творческие способности
Внеклассное мероприятие
В мире сказок
Подготовила и провела:
учитель начальных классов
МБОУ Степновская школа
Шведова Нина Ивановна
Цель: развить у ребят желание к чтению, воображение, внимание, память, пополнять свои знания, развивать творческие способности, выявить лучшего знатока сказок, воспитывать любовь к чтению и литературе.
Оформление: детские рисунки к сказкам, книги сказок разных народов мира, на доске висит цветок, а на его лепестках разные станции заданиями.
Станция Разминка
1.Эта скатерть знаменита всех накормит досыта?
(Скатерть самобранка)
2. Ждали маму с молоком,
А впустили в дом серого волка,
Кто-это ребята?
(Семеро козлят)
3. Парень ехал на печи?
(Емеля)
4. Каждый знает из ребят,
Где Кощееву смерть искать?
(в яйце, а в нем иголка)
4. Мама дочку снарядила,
Мама шапку подарила,
Кто-это ребята?
(Красная Шапочка)
5. Девочка подружка Буратины
И зовут ее?
(Мальвина)
6. Он от бабушки ушел,
Он от дедушки ушел,
Кто-это ребята?
(Колобок)
7. Этот милый хулиган любит сладкое варенье?
(Карлсон)
8. Она была подружкой гном и нам она всем знакома
(Белоснежка)
9.Кто потерял туфельку на балу?
(Золушка)
2.Станция кроссворд.
По первым буквам кроссворда спрятано название мероприятия.
1) Сивка
2) Колобок
3) Аленушка
4) Змей
5) Кощей
6) Иванушка
Вопросы:
1.Кличка сказочного коня?
2.По сусекам погребли, по амбарам помели?
3.Сестра Иванушка?
4.Злой Горыныч –кто он?
5.Смерть этого героя в яйце?
6.Кого в сказках называют дурачком?
Ребята, как вы уже догадались наше мероприятие посвящено сказкам.
3. Станция правильно неправильно (если я называю правильный вариант ответов вы хлопаете, если неправильный вариант ответа вы топаете, кто ошибся тот выходит из игры на этой станции.)
1.Что попросился дочка из сказки Аленький цветочек у батюшки привезти –крокодила? (топают)
2.Что снесла курочка Ряба –золотое яйцо (хлопают)
3. Какой домик из сказки Три поросенка не смог сдуть волк –каменный(хлопают)
4. Кто из персонажей сказки говорил: «Битый не битого везёт» заяц (топают)
5.Кого встретила Красная шапочка в лесу? Волка(хлопают)
6. Он рычит и кричит и усами шевелит: «Погодите, не спешите я Вас мигом проглочу не помилую» Собака (топают)
7. Закинул невод в море старик и поймал он золотую? Рыбку (хлопают).
Разминка. (Желающий прочитать выразительно отрывок из сказки Федорино горе.)
Скачет сито по полям,
А корыто по лугам.
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла.
Топоры-то, топоры
Так и сыплются с горы.
Испугалася коза,
Растопырила глаза:
«Что такое? Почему?
Ничего я не пойму».
4. Следующая наша станция Бюро находок.
Маленький проказник Вини Пух попутал героев и предметы, которые принадлежат героям надо их отыскать и обратно отдать владельцам.
Шапка красного цвета Азбука
Красавица и Чудовище Красная Шапочка
Буратино Цветок Розо
Емеля ступа
Баба Яга печь
Золушка лиса
Колобок туфелька
Карлсон игла в яйце утки
Кощей пропеллер
5. Станция узнай сказку
В сказке небо синее,
В сказке птицы страшные.
Реченька, спаси меня,
Реченька, спаси меня.
(«Гуси-лебеди»)
А дорога – далека,
А корзинка – нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок…
(«Маша и медведь»)
Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(«Три медведя»)
И кастрюля на бегу
Закричала утюгу:
«Я бегу, бегу, бегу,
Удержаться не могу!»
Вот и чайник за кофейником бежит,
Тараторит, тараторит, дребезжит...
(Федорино горе)
Вместо шапки на ходу
Он надел сковороду.
Вместо валенок перчатки
Натянул себе на пятки.
(Вот какой рассеянный)
Как услышал царь-отец,
Что донес ему гонец,
В гневе начал он чудесить
И гонца хотел повесить;
Но, смягчившись на сей раз,
Дал гонцу такой приказ:
«Ждать царева возвращенья
Для законного решенья».
(сказка о Царе Салтане)
Ехали медведи
На велосипеде,
А за ними кот
Задом наперед
(тараканище)
6.Станция расколдуй имена сказочных героев.
(тем временем играет песня: Сказки гуляют по свету)
Матроскин (ортикснам)
Шапокляк (шопалкяк)
Карлсон (рлаксон)
Дюймовочка (чюйдоавмо)
Чебурашка (шабечурка)
Иванушка (виункша)
Белоснежка (жканесоебл)
Итог.Подводится итог мероприятие по сказкам дети выбирают победителя, говорят свой пожелания победителю.
Рефлексия.
Играет песня («В мире много сказок» музыка В Шаинского слова Юрия Энтина)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341063-v-mire-skazok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.