Конспект открытого занятия по математике для дошкольников: увлекательные цифры и фигуры

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр детского творчества Кировского

района города Донецка»

конспект занятия

по математике для дошкольников

руководитель кружка

творческого объединения «Калейдоскоп»

Белова Леонора Павловна

Тема:«Новогодний сюрприз».

Цель: развитие математических способностей. Расширение и закрепление знаний.

Образовательные: закрепить навыки счета от 1 до 16 и обратно, умение продолжать счет с любой цифры, решать математические задачи.

Развивающие:развивать у детей внимание, память, речь, сообразительность, математические способности, мелкую моторику.

Воспитательные:воспитыватьпознавательный интереск математике, отгадыванию загадок, сюрпризным моментам.

Раздаточный материал: счетные палочки, листы А 5, закладки Кулешова, новогодние маски, цветные карандаши, сладкие призы.

Оборудование: декоративные конфеты с номерами заданий, ножницы, плакат - цифры, ноутбук (новогодняя музыка для детей), новогодняя елка.

Тип занятия: закрепление раннее изученного материала

Вид занятия: практическое

Технологии: игровая, здоровьесберегающая.

Год обучения: третий

Возраст детей: 6-7 лет

Время занятия: 30 минут

В начале и в конце занятия звучит новогодняя музыка.

Педагог: Ребята сегодня наше занятие называется «Новогодний сюрприз». Вы видите, на стене висят «конфеты» - это непростые «конфеты», а с интересными заданиями, у них есть номер. Тот, кто отгадает загадку, выберет «конфету» назовет номер задания, которые мы с вами выполним! Согласны? Итак, слушаем внимательно! Первую загадку отгадываем, и будем выбирать себе «конфетку» - задание.

(Ребенок, который первый сказал правильный ответ, срезает «конфету» с заданием)

1.Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
(Зима)

Педагог:в этомзадании написано: прямой и обратный счет от 1-16. Считаем вместе. (Дети выполняют задание).

Индивидуальные вопросы:

посчитать – от 6-12; 8-16; 16-11; 13-5; 15-7; 3-10.

Педагог:продолжаем?Следующая загадка и задание.

2.Говорят, что он ИДЕТ,
Но в реальности — летает.
А когда он упадет,
Землю щедро укрывает.

Может быть мокрым, холодным,
Для полей он теплым станет.
Радость несет с Новым годом,
Только очень быстро тает.
Снег

Педагог:это правильный ответ, выбираем « конфету» изадание. Какой у нас номер? (дети называют цифру). Читаем. Решите новогодние задачки. Готовы?

(Ответ детей)

Задачки

Дети пошли гулять в парк и решили слепить снеговиков. Девочки слепили 3 снеговика, а мальчики 4 снеговика. Сколько всего снеговиков слепили дети? (7)

Снегурочка, в мешок Деду Морозу, складывала для детей новогодние подарки. Там были куклы, медведи, сладкие подарки, а еще она положила мячи, 8 синих и 4 белых. Сколько мячей оказалось в мешке Деда Мороза? (12)

На елке висели игрушки, хлопушки, гирлянды и шары. Шары были: 3 красных, 6 синих и 5 желтых. Сколько всего шаров висело на новогодней елке? (14)

Педагог: дети, а съедобное на елку вешают? Что именно?

(ответ детей: орехи, конфеты). Правильно ребята, слушаем следующую задачку.

На елке висели шоколадные конфетки, 16 штук. Мои дети, то есть вы, увидели и каждый взял себе по конфетке. Посчитайте, сколько конфет осталось на елке?

(3)

С крыши свисали 15 сосулек. Солнышко пригрело и 7 сосулек растаяли. Сколько сосулек осталось? (8)

(Дети считают количество присутствующих и назовут ответ)

Педагог:молодцы! А мы продолжаем! Новая загадка и новое задание.

3. Без нее и Новый год,
Ну, совсем-таки не тот,
Для нее наряд особый,
С серебром и позолотой.
Под нее кладут подарки,
И сияет она ярко,
Вся зеленая такая,
И игрушками сверкает.
Новогодняя елка

Педагог:это правильный ответ, выбираемзадание. Следующий номер? (дети называют цифру). Слушаем следующее задание №3, и у нас физкультминутка«Мы во двор пришли гулять». Все встали. Приготовились.

Раз, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Мы во двор пришли гулять. (шагаем на месте)

Бабу снежную лепили, («лепим» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили, (крошащие движения всеми пальцами)

С горки мы потом катались, (приседания)

А ещё в снегу валялись. (размахиваем ручками, с поворотами в разные стороны)

И снежками мы кидались (имитируем движения)

Все в снегу домой пришли. (отряхиваем одежду)

Съели суп и спать легли. (движения воображаемой ложкой, руки под щёки)

Педагог:и с этим заданием все справились. Замечательно! Слушаем загадку.

4. Так блестит она и манит,
Словно сотни бриллиантов,
А висит она на елке,
Наша яркая...
гирлянда

Следующий номер? (дети называют цифру). Слушаем следующее задание №4. Конструирование из палочек. Приготовьте палочки и сконструируйте – елочку. Посмотрим. Правильно! Следующая фигурка – звездочка. Давайте посмотрим. У всех получилось? Хорошо. Продолжаем выполнять задания. Слушаем следующую загадку.

5.Самый добрый дед на свете,
Обожают его дети,
В гости по трубе приходит,
Но, бывает, в двери входит.
У него в руках мешок.
Учат для него стишок.
Борода и красный нос.
Кто он? ...
Дедушка Мороз

Педагог:выбираем задание. Это номер 5, а задание такое. Дорисуй по цифрам рисунок.Нужно соединитьлинией все цифры по очереди, ставим карандаш на цифру 1 и ведем линию к цифрам 2,3 и т.д. по счету. Задание понятно? Выбираем карандаш и приступаем к выполнению! Посмотрим, что у вас получится!

Педагог:у всех получилась… елочная игрушка. У нас остался последний сюрприз, вы сегодня очень хорошо постарались, как вы думаете - это задание будет сложным? (Ответы детей)

6.Внучка с дедушкой приходит,
В хоровод ребят заводит.
С ними пляшет и поёт
Всем подарки раздаёт,
С тоненькой фигурочкой
Девочка…

(Снегурочка)

Педагог:у нас осталась последняя «конфета», снимаем ее и слушаем последнее задание.

Итак, здесь написано:

Все сегодня так старались,

Занимались, напрягались!

И за это Дед Мороз

Вновь подарочки принес!!!

Педагог:а где жеподарочки?Давайте поищем. Смотрим везде, что это может быть? Нашли? Молодцы! Все «конфеты» можно повесить на нашу красавицу елку. Наше занятие подошло к концу. Всем спасибо! До свидания!

(Дети получают сладкие призы)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341413-konspekt-zanjatija