Открытое занятие «Подготовка к полету»

Муниципальное бюджетное образовательное

учреждение дополнительного образования детей

Дом детского творчества

Открытое занятия

«Подготовка к полету»

Дубовцева Татьяна Фелофеевна,

педагог дополнительного образования

г. Новый Уренгой, 2014

Занятие разработано для детей младшего школьного возраста по программе "Ориентир", социально-педагогической направленности.

Цель: активизация мыслительной деятельности детей, развитие познавательного интереса к творческому поиску оригинальных решений, развитие реакции и сообразительности.

Задачи:

Сформировать умения решать различные логические головоломки;

Развивать психические процессы: память, воображение, мышление и интерес к процессу решения логических задач;

Воспитать чувство любознательности.

Оборудование:презентация-слайд "Запомни", логическая головоломка «Пифагор» - 10 шт., Никитинские кубики «Сложи узор» - 10 шт.

Возраст детей: 3-4 классы

Ход занятия.

Организационный момент.

Приветствие.

Ход занятия:

Ребята! Сегодня я получила секретное SMS сообщение, о том, что нашими астрономами открыта новая планета. Нас приглашают в космическое путешествие, но для того чтобы отправиться в полет, нам необходимо подготовиться к нему.

Отправляемся на мозгодром, где нас ждут различные задания.

Интеллектуальная разминка

Методическое обоснование. Задания на смекалку – остроту ума, наблюдательность, нестандартность мышления, быстроту соображения и интуицию. Дети должны быстро ответь на предложенные вопросы.

Горело 7 свечей. Две сгорело. Сколько свечей осталось?

Одно яйцо варится 3 минуты, сколько времени будут вариться 3 яйца?

Сколько горошин может войти в один стакан?

На каких полях трава не растет?

Какой сегодня день недели?

Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь7

У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей?

Когда мальчика называют женским именем?

Кто говорит на всех языках?

Сколько месяцев в году имеет 28 дней?

Запомни предметы

Методическое обоснование. Задание на развитие памяти. Дети в течении 30 секунд смотрят на слайд, затем воспроизводят на листочках все предметы и в том порядке, которые они запомнили. Через 1 минуту ответы проверяются.

- Вы знаете, что все астронавты просто должны обладать хорошей памятью. Насколько вы обладаете ею, мы сейчас проверим. Посмотрите внимательно на картинку, постарайтесь запомнить все предметы и в том порядке как вы их видите запишите на листочках. Если вы сможете воспроизвести все предметы, то это значит, что вы обладает достаточно хорошей памятью, и мы можем продолжить подготовку к полету.

Создай из геометрических фигур - "ракетолет"

Методическое обоснование. Задание на развитие на воссоздание из геометрических фигур образных и сюжетных изображений.

- Какие вы знаете средства для передвижения по воздушному пространству? Хорошо. Мы попробуем создать свою ракету, по заданному чертежу (игра «Пифагор»).

После того, как дети собрали головоломку, идет отсчет «три, два, один, пуск».

Сложи узор

Методическое обоснование. Задание на развитие творческого воображения, анализа, синтеза, умения составлять из частей целое, ориентируясь на образ-узор.

- Давайте представим что можно увидеть из иллюминатора нашего ракетолета? Красивые узоры! Давайте сфотографируем их. Сложите узоры с помощью кубиков (игра «Сложи узор»).

Динамическая пауза

Методическое обоснование. Предлагается играна внимание и снятие усталости.

Голова, плечи, колени, пальцы

Колени, пальцы – повторить 2 раза в темпе.

Голова, плечи, колени, пальцы

Уши, очи, уста, нос

Все повторить в темпе – 2 раза.

Работа в группах

Методическое обоснование. Задание на развитие творческого воображения, фантазии. Группы получают задание, используя метод фокальных объектов, придумать необычный сувенир-игрушку. В качестве случайных объектов выбираются слова "кошка", "снежинка", "подсолнух". При подведении итогов учитывается новизна и разнообразие сувениров-игрушек.

Домашнее задание

Нарисовать необычные сувениры-игрушки, используя, полученные в группах идеи в группах

Подведение итогов

Занятие заканчивается рефлексией. Синквейн - "полет".

Синквейн – составление четверостишия по схеме:

первая строка – понятие, выраженное существительным,

вторая строка – описание двумя прилагательными (причастиями),

третья строка – 4 значимые слова, выражающие отношение к понятию,

четвёртая строка – слово-синоним понятию, обобщение или расширение смысла.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/34144-otkrytoe-zanjatie-podgotovka-k-poletu