- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Речевой материал. Автоматизация звука т в словосочетаниях и предложениях
1230
0
ГБОУ школа № 59
Санкт-Петербург
Речевой материал:
«Автоматизация звуков раннего онтогенеза, звук [Т]»
Подготовила
учитель-логопед
Большакова Ю.С.
Санкт-Петербург
2018 г .
Звук [Т]. К сожаление сегодня для многих логопедов не является секретом тот факт, что процент детей с нарушением звукопроизношения неуклонно увеличивается. И исходя из практических данных, увеличивается процент детей имеющих нарушения в произношении звуков раннего онтогенеза. В данном материале представлен практический материал для автоматизации звука [т] в словосочетаниях и предложениях. Звук т представлен в начале, середине, конце слова стечениях согласных. Некоторые предложения представлены в шуточной форме.
Характеристика звука [т].
Губы разомкнуты, не напряжены, в речи принимая положение следующего за согласным гласного звука.
Зубы разомкнуты, расстояние между верхними и нижними резцами соответствует положению следующего за звуком [т] гласного звука.
Кончик языка прижимается в верхним резцам, шейки верхних резцов или верхнее небо - альвеолы.
Боковые края языка плотно прижаты к верхним коренным зубам.
Мягкое небо поднимается к задней стенке глотки, закрывая проход в носовую полость.
Голосовые связки разомкнуты, выдыхаемая воздушная струя свободно проходит через голосовые связки и является более сильной по сравнению со звуком [д].
Карточка №1. Автоматизация звука [т] в словосочетаниях и предложениях.
| ||
Карточка №2. Автоматизация звука [т] в словосочетаниях и предложениях. Солдаты отбивают такт. Стук тут стук там так идет гиппопотам. Товары с толком тут и там. К стыду танкиста, нет танка чистого. Стынет тарелка с тыквенными котлетами. Усатый летчик летает над Литвой. В тылу танцуют солдаты, вытирают пот ватой. Будет праздничный концерт, но билетов больше нет. | ||
Карточка №3. Автоматизация звука [т] в словосочетаниях и предложениях. Стол на стуле, стул на столе. Варят компоты, томатные шпроты. Вытирая стол салфеткой, Таня отчищает на столе налет. Таня салфеткой чистит табурет. У ста кадетов сто монет. Сколько монет стоит букет из конфет? В пустыне кактусы растут, к ним страусы идут. Астры соберут в букет и отправят на балет. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341526-rechevoj-material-avtomatizacija-zvuka-t-v-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Основы управления персоналом»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Преподаватель среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.