Конспект логопедического занятия в подготовительной группе ЗПР тема «Транспорт»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 19 «Сказка»

КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ ЗПР

ТЕМА «Транспорт»»

Подготовила и провела:

Учитель-логопед

Ульянова Виктория Сергеевна

г.Реутов

2019г.

I. Коррекционно-образовательные цели:

1. Закрепление знания детей о транспорте;

2. Уточнение понятия: транспорт, наземный, подземный, грузовой, пассажирский, железнодорожный, легковой, специального назначения;

3. Уточнение деталей транспорта;

4.Совершенствование грамматического строя речи (образование прилагательных от существительных, употребление приставочных глаголов)

5.Умение составлять описательные рассказы, развивать словарь.
II. Коррекционно-развивающие цели:

1.Развитие связной речи.

2.Зрительного и слухового внимания.

3.Мышления.

4.Координации речи с движением.

III. Коррекционно-воспитательные цели:

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.

Оборудование:демонстрационный материал – картинки с изображением транспорта; раздаточный материал – картинки с изображениями разных видов транспорта, карточки с изображением частей машины и материала, из которого они сделаны.

Ход занятия:
1.Организационный момент.

- Сядет тот, кто назовет свою картинку. (У детей картинки с изображениями разных видов транспорта).
- Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить? (О транспорте).
2. Беседа о транспорте.
Логопед выставляет картинки наземного транспорта и уточняет его виды. (Грузовой, легковой, пассажирский).
Логопед загадывает загадку:
Едет он, усатый,
Полный и пузатый.
Люди в нем сидят,
Смотрят и стоят. (Троллейбус).
- Из каких частей состоит троллейбус? (Кабина, салон, колеса, руль, фары, двери…).
- Как называются люди, едущие в троллейбусе? (Пассажиры).
- Значит, троллейбус – какой транспорт? (Пассажирский).
- Пассажирский транспорт может быть наземный и подземный.
- Назовите наземный пассажирский транспорт.
- Назовите подземный пассажирский транспорт.
Сравнение пассажирского транспорта: электричка и такси.
Транспорт может быть не только пассажирским, но и грузовым. Как вы думаете, почему он называется грузовым транспортом? Логопед выставляет картинки (грузовик, фургон, цистерна). Сравнение этих видов транспорта.
(Выставляются картинки – пожарная машина, скорая, милиция). Логопед с детьми обговаривает назначение каждой машины и уточняет понятие «транспорт специального назначения».
- Какой легковой транспорт вы знаете? (Жигули, Волга, Москвич, …). Почему этот транспорт называется легковым? Уточняется назначение легкового транспорта.
3. Физминутка.
Мы в автобус дружно сели, Дети садятся,
И в окошко посмотрели. Смотрят по сторонам,
Наш шофер педаль нажал, «нажимают» на педаль,
И автобус побежал. Убегают.
4. Игровое упражнение «Подбери слова».
А) Автобус (какой?) – быстрый, полный, мчащийся, красивый.
Троллейбус – веселый, разноцветный, гудящий…
Трамвай - …
Грузовик - …
Мотоцикл - …
Поезд - …
Б) Автобус (что делает?) – едет, идет, мчится, стоит, обгоняет, ползет.
Троллейбус – перегоняет, летит, подъезжает…
Трамвай - …
Грузовик - …
Мотоцикл - …
Поезд - …
В) Образование прилагательных от существительных (игра проводится на раздаточном материале):
Колесо из резины - …, кабина из железа - …, руль из пластмассы - …, сиденье из кожи - …, кузов из дерева - …, фургон из брезента - …, рельсы из железа - …, окно из стекла - ….
Г) Употребление приставочных глаголов.
Логопед выставляет игрушки: гараж, машина, мост, стоянка. Дети дополняют предложение.
Машина из гаража (выезжает). Машина вокруг гаража (объезжает). Машина к мосту (подъезжает). Машина с моста (съезжает). Машина перекресток (переезжает). Машина от стоянки (отъезжает). Машина в гараж (въезжает).
Составление описательных рассказов по картинкам.
- Что это?
- Какой вид транспорта?
- Из каких частей состоит? (Форма, веет, размер, детали).
- Назначение данного транспорта.
5. Итог занятия.

Логопед. Наше занятие подошло к концу. Вы были внимательными, активными, слушали друг друга, правильно отвечали на вопросы. Как мы играли, и какие задания вам больше всего понравились?

Логопед выслушивает всех детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341531-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-v-podgoto