Открытый урок ОРКСЭ. Тема: Достойно жить среди людей

4 Б КЛАСС

Составила:

учитель начальных классов

Рыжкова Надежда Александровна

Тема: Достойно жить среди людей.

Цель: формирование этических и культурных ценностей обучающихся.

Задачи:

Предметные:

формировать знания о понятиях добро и зло как об основополагающих в этике;

знакомить с взаимосвязями между культурой, моральными традициями и поведением людей;

знакомить со значением этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей;

развивать логическое мышление, воображение, эмоциональную сферу;

Метапредметные:

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу;

планировать последовательность шагов при решении учебной задачи;

формировать навыки адекватной самооценки.

Коммуникативные:

формировать умение рассуждать на тему морали и этики с привлечением личного опыта;

развивать коммуникативные навыки и культуру выражения мысли;

формировать навык работы в паре и в группе.

Личностные:

укреплять веру детей в торжество добра и справедливости, выражать протест терроризму как источнику зла и разрушения;

формировать положительное отношение к нравственным поступкам;

формировать навыки доброжелательности, уважения к другому человеку, подчеркнуть ценность человеческой жизни;

воспитывать добропорядочность, неравнодушное отношение к окружающему миру.

Ход урока.

1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности

Я спешу сказать вам: «Здравствуйте»,

Чтоб пожелать здоровьядоброго,

Я спешу сказать вам: «Благости!»,

Чтоб пожелать вамсчастья нового,

Я спешу сказать вам: «Радости, удач, успехов и везения,

Чтоб не покидало васпрекрасное настроение! »

2. Актуализация знаний и постановка учебной задачи

- Прочитайте пословицы разных народов мира.

Закон достойных - творить добро (китайская пословица).

Достоинства молодца почитает народ (киргизская пословица).

Не тот бедняк, кто добро потерял, а тот, кто достоинство потерял (татарская пословица)

- Определите, работая в парах, какая общая мысль содержится во всех этих пословицах разных народов мира.( обсуждение, работа в парах)

(Общая мысль - достойная жизнь человека, достоинство)

- Что же такое достоинство? Как дается определение достоинства в толковом словаре?

(работа ребенка со словарем Ушакова)

3. Определение темы занятия. Целеполагание.

- Как может звучать тема нашего урока?(предположения детей)

Итак, тема нашего урока: Достойно жить среди людей.

4.Освоение нового материала

- Скажите, кто изображен на экране? (Георгий Победоносец, поражающий копьем змея)

- Что символизирует змей? (зло, разрушение, беду)

- Кто противостоит злу? ( Георгий Победоносец, защитник Православной веры и жизни на земле). Дракон- источник зла, лжи, ненависти, вражды.

- Что противостоит этим недобрым качествам? Подберите, работая в парах, антонимы к словам: (парная работа на карточках)

война-

зло-

ложь-

ненависть-

вражда-

жадность-

(Фронтальная проверка работы)

- К сожалению, сегодня страшный и хитрый дракон отрастил еще одну голову по имени Терроризм. Терроризм беспощаден и жесток. Он приносит беду в семьи и города.

Совсем недавно, 17 октября, всю страну потрясли страшные события, произошедшие в Крымском городе Керчь.

5.Первичное закрепление.

- Как случилось, что студент взял в руки оружие и хладнокровно лишил жизни многих людей? Может быть он «вырастил дракона в себе»?

Поможет в этом вопросе разобраться стихотворение Лары Маругиной «Победи дракона» (с. 104).

Чтение стихотворения детьми.

Мой милый, добрый человек,

Прожить ты хочешь мудро век?

Тогда всю правду надо знать:

Придётся в жизни и страдать.

Открою страшный я секрет:

На свете сотни тысяч лет

Дракон невидимый живёт.

Огнём людские души жжёт.

Он беспощаден, зол и лжив.

Хитёр, коварен и спесив.

Как много у него голов –

Они полны недобрых слов.

Он рад, когда дерёмся, врём,

Себя неправильно ведём.

Он искушает наши души.

Нашёптывает пакость в уши.

И мы ужасно поступаем –

Друг друга горько обижаем.

А заповедь его проста:

«Пускай исчезнет красота,

Любовь и совесть, дружба, честь,

Всё лучшее, что в людях есть».

Когда себя начнёшь творить,

Дракона сможешь победить.

6Беседа по содержанию стихотворения

- Что автор говорит о Драконе? Какой он?

- Когда ему хорошо? (Когда мы врем, деремся, неправильно себя ведем, обижаем друг друга).

- Чего хочет дракон? («Пускай исчезнет красота, любовь и совесть, дружба, честь, всё лучшее, что в людях есть»).

- Как же мы сможем победить «дракона»? (Когда себя начнёшь творить, Дракона сможешь победить).

- Что значит «творить себя»? (Воспитывать в себе лучшие качества. Найти в себе все лучшее и искоренить плохое).

- Напишите на лепестках цветка лучшие качества, которые надо в себе воспитывать.

- Во имя чего важно победить «дракона»? (Чтобы достойно жить среди людей и творить добро.)

- Вдумайтесь в это и поставьте себе цель в нравственном самосовершенствовании, чтобы «дракон» съежился и стал совсем маленьким.

- Запишите эту цель в центре ромашки.

(индивидуальная работа с последующим выступлением детей)

Ромашки закрепите вокруг дракона на доске.

- Посмотрите, дракон стал совсем маленьким и беззащитным.

Физкультминутка - Давайте отдохнем и прошагаем по «дороге добра».

7. Работа в группах. Развитие речи.

- Вместе всегда легче бороться со злом. Я вам предлагаю поработать в группах. Каждая группа получит по стреле, которая сумеет поразить коварного врага. Обсудите смысл пословицы.

1 группа: Жизнь дана на добрые дела…

2 группа: Живи для людей- поживут и люди для тебя.

3 группа: Проживешь ладно, коли жизнь построишь складно.

4 группа: Не красна жизнь веселыми днями, а красна добрыми делами.

(ответы групп детей)

- Вы успешно справились с заданием. В ваших ответах прозвучала мысль, что в жизни надо совершать добро и быть полезными людям.

8.Итог занятия. Рефлексия деятельности

- Что значит, достойно жить среди людей? (ответы детей)

«Природа создала всё, чтобы человек был счастлив. Деревья, яркое солнце, чистую воду, плодородную почву. И нас, людей - сильных, красивых, здоровых, разумных. «Человек рождается для достойной жизни и добрых дел.

- Вспомним, сколько прекрасных моментов дарит нам жизнь

(видео из школьной жизни под музыку песни «Дорогою добра»)

- Давайте будем жить достойно!

Рефлексия (самооценка урока)

Актуальность выбранной темы важна, так как в детском возрасте необходимо формировать положительное отношение к нравственным поступкам; укреплять веру детей в торжество добра и справедливости, воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру.

На воспитательном мероприятии проводилась работа в данном направлении через использование пословиц стихов, песен, работу с толковым словарем, привлечение Интернет-ресурсов. Обучающиеся проявляли живой интерес и активность в работе в группах и в парах.

Все дети без исключения справились с предложенными заданиями успешно.

Каждый ребенок участвовал в обсуждении учебного материала и выразил свое отношение к предложенной теме.

Во время занятия сохранялась доброжелательная обстановка, что способствовало достижению цели занятия.

Сотрудничество обучающихся и учителя позволило достичь положительной оценки деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341644-otkrytyj-urok-orksje-tema-dostojno-zhit-sredi