Классный час во 2 классе «Я могу быть волшебником»

Классный час во 2 классе

Тема: Путешествие в волшебную страну. Я могу быть волшебником.

Цель:

1) Привитие интереса к русскому языку, умению говорить правильно; развитие коммуникативных навыков младших школьников;

2) воспитание этических норм поведения и культуры речи младшего школьника.

Оборудование:

плакат с портретом маркиза Этикета;

таблички со словами для игры «Магазин вежливых слов»;

корона для царевны Несмеяны;

листы бумаги для каждого ученика, ручки;

аудиозапись «Игра» (сл. Р.Рождественского, муз. В.Шаинского)

Ход занятия

Вводная беседа

Добрый день! Ребята, маркиз Этикет приглашает нас вновь отправиться в путешествие по Стране вежливых слов. Кто расскажет, что мы с вами делали в этой Стране?

Сегодня маркиз Этикет предлагает поговорить о культуре речи. Эта тема очень актуальна, потому что частенько среди ребят вашего возраста можно услышать не только грубые, но и нецензурные слова. А как часто в своей речи вы допускаете «слова-паразиты», т.е. слова, которые вовсе неуместны в данном диалоге или разговоре: «короче», «как бы» и т. д.

Всему название дано – и зверю, и предмету.

Вещей вокруг полным – полно, а безымянных нету.

И все, что может видеть глаз, - над нами и под нами,

И все, что в памяти у нас, означено словами.

Они слышны и здесь, и там, на улице и дома:

Одно – давно привычно нам, другое – незнакомо.

Язык – и стар, и вечно нов!

И это так прекрасно –

В огромном море – море слов –

Купаться ежечасно!

Культурный человек умеет пользоваться словами, разговаривает на чистом, красивом русском языке, не заменяя названия предметов и явлений непонятными, некрасивыми словами.

Слова – это одежда для наших мыслей. Вот мы любим красивую, нарядную одежду, такую, которую мы надеваем в праздничные дни. Так и нашим мыслям хочется одеваться в красивую одежду, красивые слова говорить всегда, каждый день, а не только в праздник.

И если мы будем облекать наши мысли в красивую одежду – говорить красивые слова, то будем творить добро. В каждом слове есть сила. В добром – добрая, в плохом – злая. И она никуда не улетает, а ходит следом за своим хозяином, живет в его доме.

Словом можно убить, словом можно спасти,

Словом можно полки за собой повести.

Словом можно продать и предать, и купить,

Слово можно в разящий свинец перелить.

Вот что может слово! А еще словами можно создать настроение, вызвать какие-то ощущения.

Игра «Слова»

Давайте поиграем в небольшую игру: придумайте «сладкие», «соленые», «кислые», «веселые», «мягкие» слова. Назовите слова приветствия, прощания, извинения, благодарности.

Какие чувства вызывают вежливые слова?

Человек с чистой речью, выговаривающий каждое слово, не употребляющий в своей речи «слов-паразитов», ведущий разговор ровно и убедительно, не перебивая собеседника, всегда привлекает к себе внимание.

А вот от сквернослова каждому хочется сразу удалиться подальше. В давние времена человека, который сказал дурное слово, наказывали – пороли плеткой на главной площади города, на виду у всех горожан!

Сегодня так не делают, но сквернословие нигде и ни в одной стране мира не одобряется обществом.

Стихотворение «Лапуся» С.Михалкова

Я не знаю как мне быть – начал старшим я грубить.

Скажет папа: - Дверь открыта! Притвори ее, герой! –

Я ему в ответ сердито отвечаю: - Сам закрой!

За обедом скажет мама: - Хлеб, лапуся, передай! –

Я в ответ шепчу упрямо: - Не могу. Сама подай!

Очень бабушку люблю, все равно – и ей грублю.

Очень деда обожаю, но и деду возражаю…

Я не знаю, как мне быть – начал старшим я грубить.

А они ко мне : - Голубчик, ешь скорее! Стынет супчик!.. –

А они ко мне: - Сыночек, положить еще кусочек? –

А они ко мне: - Внучок, ляг, лапуся, на бочок!..

Я такое обращенье ненавижу, не терплю,

Я киплю от возмущенья и поэтому грублю.

Я не знаю, как мне быть – начал старшим я грубить.

До того я распустился, что грублю я всем вокруг.

Говорят, от рук отбился. От каких, скажите, рук?!

Чем можно помочь такому мальчику? Что можно посоветовать?

Задание «Розовое слово привет»

Учитель читает рассказ Дж. Родари «Розовое слово привет». Дети получают роли Мамы, Мальчика, Доктора и с помощью мимики, жестов и слов разыгрывают сценку у доктора.

Один мальчик растерял все хорошие слова. Остались у него только плохие. Тогда мама отвела его к доктору. Тот сказал: «Открой рот, высуни язык, посмотри вверх, посмотри на кончик своего носа, надуй щеки». Сначала мальчик нашел слово у-уф – тоже нехорошее слово, затем слово отстань, тоже плохое. Наконец он обнаружил розовое слово привет. Положил в карман и отнес домой и после этого научился говорить хорошие слова и стал хорошим, добрым мальчиком.

Задание «Ссора»

Дети разбиваются на пары. Сначала они должны показать, что поссорились. Стоят спинами друг к другу и притопывают ногами, руки на поясе или за спиной. Затем дети «мирятся». Они берутся за руки, улыбаются, обнимаются.

Задание «Магазин вежливых слов»

В магазине на полках стояли вежливые слова:

- благодарности: спасибо, благодарю, пожалуйста;

- приветствия: здравствуйте, добрый день, доброе утро, добрый вечер;

- извинения: извините, простите, сожалею, жаль;

- прощания: до свидания, до встречи, спокойной ночи.

Но вдруг подул ветер, и все слова упали и перепутались. Надо их снова расставить по полкам.

Задание «Царевна Несмеяна»

Дети выбирают царевну Несмеяну. Чтобы развеселить ее, надо сказать ей добрые слова о том, какая она хорошая.

Задание «Что говорить»

Закончите предложения:

Когда я что-нибудь прошу, то говорю … (пожалуйста).

Когда я принимаю подарок, то говорю … (спасибо).

Мне приятно получать и дарить … (подарки).

Мне нравится, когда меня … (хвалят).

Задание «Записка»

Напишите своим друзьям записки с добрыми пожеланиями и вручите их адресатам.

Итог.

Иногда мама и папа много раз повторяют свою просьбу, тратят много сил, быстро устают. И если дети любят, берегут своих родителей, то они понимают их слова и просьбы с первого раза, так что повторять не приходится.

А завершить наш разговор я предлагаю песенкой «Игра» (сл. Р.Рождественского, муз. В.Шаинского).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341790-klassnyj-chas-vo-2-klasse-ja-mogu-byt-volsheb