- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Турнир экознаек
840
0
Турнир экознаек
Цель:
актуализировать и расширить представление детей о лесе как едином природном сообществе, целостном организме;
закрепить знания о значении леса для жизни природы и человека;
учить детей различать древесные и кустарниковые породы растений по их части, закрепить знания о съедобных и ядовитых грибах, лекарственных растениях нашего края;
учить узнавать насекомых по их описанию;
развивать внимание, логическое мышление, память, кругозор, умение играть в команде на общий результат;
воспитывать бережное отношение к природе, ее богатствам, навыки экологически верного поведения в природе.
Оборудование: иллюстрации по теме занятия, листы бумаги, карандаши, карточки с изображением плодов и листьев растений, загадки о насекомых, ручки.
Ход занятия
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Кто такие, по вашему мнению, экознайки? Сегодня проведем соревнование – турнир, по результатам которого станет ясно, в какой из команд лучшие экознайки.
Все вы когда-то отправлялись в путь или маленькое путешествие. Вот и сегодня мы с вами отправимся в заочное путешествие и вспомним, что знаем о жизни леса, его тайнах и пользе, приносимой человеку. Итак, в путь! (Распределение детей по командам, выбор капитанов, названия команды и девиза)
Задание 1
Нарисовать на листе бумаги лес, каким вы его себе представляете, изобразив на своем рисунке все, без чего лес не смог бы прожить и по окончании 10 минут составить рассказ и объяснить, почему важен тот или иной объект вашего рисунка (достаточно изобразить по одному представителю от каждого из царств живой природы).
Задание 2
Назвать по очереди командам по одному представителю хвойных растений. Та команда, которая назовет слово последней – победитель. (За каждое название – 1 балл.)
Задание 3
«Чей листок?»
Командам даются рисунки с изображением листьев различных деревьев. Нужно на листе бумаги написать названия деревьев, на которых растут эти листочки. (Напротив номера листочка пишется название дерева.)
Задание 4
«Отгадай загадку о насекомом»
Те, с кем рядом я жужжала,
Помнят - у меня есть жало
И на брюшке полоса,
Потому что я ...
(ОСА)
Если пил ты чай с медком,
С ней ты хорошо знаком.
Много меду собрала
Работящая ...
(ПЧЕЛА)
Он из веточек, из хвои
Настоящий дом построит
Без пилы и без гвоздей.
Кто строитель? ...
(МУРАВЕЙ).
Теплым днем, весною, в мае,
Каждый про меня узнает.
Я не муха, не паук.
Я жужжу! Я майский ...
(ЖУК)
Вдруг зажегся на травинке
Настоящий огонек.
Это с лампочкой на спинке
Сел на травку ...
(СВЕТЛЯЧЕК)
С ветки на тропинку,
С травинки на травинку
Прыгает пружинка —
Зелёненькая спинка.
(КУЗНЕЧИК)
Над цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет.
(БАБОЧКА)
Самого не видно,
А песню слышно. (КОМАР)
На ромашку у ворот
Опустился вертолёт —
Золотистые глаза.
Кто же это?...
(СТРЕКОЗА)
Звучит труба басисто.
Не трогайте солиста!
Пускай садится на цветок
И пьёт в антракте сладкий сок.
(ШМЕЛЬ)
Возле ёлок из иголок
Летним днём построен дом,
За травой не виден он,
А жильцов в нём миллион.
(МУРАВЕЙНИК)
Целый день он спать не прочь.
Но едва наступит ночь,
Запоёт его смычок.
Музыканта звать…
(СВЕРЧОК)
Хоть в пруду, как рыбы, живёт, -
По воде бежит, - не плывёт! -
Рыбам всем-всем не в пример, Тонконогий (ВОДОМЕР)
Точка, точка,
Два крючочка –
Это лапки у жука.
Два блестящих лепесточка Раздвигаются слегка.
Справа – точка, слева –точка,
В чёрных крапинках бока.
Я подую на жука –
Улетай за облака!
Словно красный вертолёт,
Прямо в небо он уйдёт.
(БОЖЬЯ КОРОВКА)
Задание 5
«Чей плод?»
Команды получают рисунки с изображением плодов лесных деревьев (пронумерованы) и листок бумаги с номерами. Нужно напротив каждого номера написать название дерева, плод которого изображен.
Задание 6
«Грибная грамота»
Командам по очереди нужно назвать съедобные грибы (по одному названию за один ход). Команда, которая назовет последнее слово – победитель.
Задание 7
«Лучший травник»
Нужно назвать как можно большее количество лекарственных растений и в случаи их применения.
Задание 8
«Весенний (летний) букет»
Командам дается задание перечислить отдельно цветы, которые можно собрать в весенний и летний букеты. (Только названия лесных и полевых цветов, но не садовых.)
Задание 9
«Правила поведения в лесу»
Задание командам: изобразить по принципу знаков дорожого движения знаки, иллюстрирующие правила поведения в лесу.
Итог занятия: подсчет баллов, определение команды-победителя турнира, самых активных участников игры, вопросы по теме занятия, какой вывод можно сделать из сегодняшней встречи.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341878-turnir-jekoznaek
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.