Наглядно-дидактическое пособие по ПДД «Мой район»

Наглядно-дидактическое пособие по ПДД « Мой район».

Дорога! Это понятие входит в жизнь каждого человека с первых шагов его жизни. Вот он садится за руль своего первого велосипеда, отправляется с родителями на автомобильную прогулку. Он становится то пешеходом, то пассажиром, то «водителем». Дети дошкольного возраста- это особая категория пешеходов и пассажиров. Проблема дорожно- транспортного травматизма сохраняет свою актуальность. Важнейшая роль в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма принадлежит ДОУ.

Для решения образовательных задач используются игровые приёмы, проблемное обучение , пространственное моделирование, что позволяет ребёнку включиться в практическую деятельность в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах.

В связи со спецификой обучения детей дошкольного возраста правилам дорожного движения было создано наглядно-дидактическое пособие по ПДД «Мой район».

Цель: формирование у детей дошкольного возраста основ безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.

Задачи:

1. Знакомить детей с правилами безопасного поведения в качестве пешехода и пассажира.

2. Формировать у воспитанников мотивационно- поведенческую культуру, как основу безопасного поведения в ситуациях дорожного движения, развитие памяти, восприятия, внимания, мышления.

3. Развивать у детей способность к предвидению опасностей в конкретно меняющиеся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.

4. Учить детей выбирать наиболее безопасный путь к садику (школе), учить ориентироваться в родном микрорайоне, расширять и уточнять знания о дороге, её элементах.

Для более успешного использования наглядно-дидактического пособия « Мой район» и обучения детей дошкольного возраста правилам дорожного движения задачи конкретизированы с учётом возраста воспитанников.

Задачи работы с детьми 3-4 лет:

Знакомить детей с участниками дорожного движения: пешеход, пассажир, водитель.

Учить различать и называть элементы дороги: проезжая часть, тротуар.

Формировать элементарные представления о безопасном поведении пешехода.

Знакомить детей с правилами поведения в автобусе и на остановке.

Формировать представление о пешеходном светофоре и его сигналах.

Учить детей определять расположение предметов в пространстве: слева, справа, близко, далеко.

Задачи работы с детьми 4-5 лет:

Отрабатывать алгоритм перехода проезжей части дороги по регулируемому пешеходному переходу.

Формировать элементарные представления о скорости, изменения направления движения, тормозному пути автомобиля.

Знакомить детей с дорожными знаками «Пешеходный переход», «Подземный переход», « Место остановки трамвая», « Место остановки автобуса (троллейбуса)».

Расширять представление детей о видах транспортных средств по способу передвижения и назначения.

Задачи работы с детьми 5-6 лет:

Познакомить детей с понятиями «Нерегулируемый пешеходный переход», «полоса движения», «Игровая площадка».

Формирование умение замечать и объяснять опасные и безопасные действия пешехода, пассажира, разъяснять дорожную ситуацию.

Учить моделировать дорожную ситуацию.

Расширять представление детей о многообразии транспортных средств своего района и города на примере знакомства автомобилями специального назначения.

Знакомить детей с правилами безопасности при езде на велосипеде, самокате, роликовых коньках.

Задачи работы с детьми 6-7 лет:

Формировать умение выбирать наиболее безопасный путь на примере разработки маршрута «Мой безопасный путь в детский сад (школу)».

Учить детей давать оценку действий участников дорожного движения.

Формировать умение определять опасные дорожные ситуации и пути их безопасного решения.

Наглядно-дидактическое пособие по ПДД «Мой район»- это любая удобная для обучения детей рабочая поверхность (стол) со схемой района и нанесённой на ней дорожно-транспортной разметкой с различными дорожными знаками, легковыми автомобилями , автомобилями специального назначения , атрибутами для моделирования (дома, магазины, заправка, театр, школа и т.д.)

Материалы и оборудование:

Рабочая поверхность, белая бумага, плёнка - самоклейка

( зелёная, белая, серая), набор маленьких дорожных знаков, светофор для пешеходов, набор распечатанных дорожных знаков, атрибуты для моделирования – различные дома, театр, цирк, школа и т. д., набор транспортных легковых машинок, набор машин специального назначения (трамвай, троллейбус, автобус, пожарная машина, скорая помощь, полиция), модели деревьев и кустарников, фигурки пешеходов.

Изготовлениенаглядно-дидактического пособия « Мой район» было пошаговым:

Шаг 1. Нарисовать схему своего района с дорожно-транспортной разметкой.

Шаг 2. Задать соответствующий масштаб и скопировать на рабочую поверхность.

Шаг 3. Вырезать нужные для поверхности пособия элементы из плёнки- самоклейки соответствующих цветов.

Шаг 4. Наклеить дорожные знаки, обозначить пешеходные переходы, обозначить жилые зоны, парки, парковки и т.д.

Шаг 5. Обозначить трамвайные пути, места остановок трамвая и автобуса ( троллейбуса), обозначить направления движения.

Шаг 6. Из бросового материала разных деталей деревянного конструктора и плёнки- самоклейки, изготавливаем атрибуты для моделирования:

различные дома, театр, цирк, школа и т. д.

Шаг 7. Подготовить для детей игровые задания, придумать модели различных ситуаций.

Шаг 8. Выполнение детьми поставленной игровой задачи по правилам дорожного движения.

Примерные темы для игровых задач: «Дорога и её элементы», « Ребёнок-пассажир», «Ребёнок-пешеход», «Транспортные средства специального назначения», «Средства регулирования дорожного движения -светофор», « Мой безопасный путь в сад ( школу)», «Пешеходный и подземный переход» и т.д.

Моделирование« Перекрёсток», «Дорожная разметка» и т.д.

Решение проблемных ситуаций« Лето, осень и зима- чем опасны времена?», « Скрытая угроза», « На самокате, велосипеде», «На остановке» и т.д.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342125-nagljadno-didakticheskoe-posobie-po-pddmoj-r