Классный час Моя Родина Россия

Терешина Наталья Николаевна – учитель начальных классов

МБОУ СОШ №9 г.Вязники Владимирская область

Классный час

Моя Родина-Россия.

Цели:

Развивать познавательный интерес к своей Родине.

Дать основные понятия о символах государства, о происхождении и истории российского герба и флага, об их функциональном предназначении, о символическом значении цветов и образов.

Воспитывать у учащихся уважительное отношение к символам своего государства, патриотические чувства, формировать чувство гордости за свою Родину.

Оборудование:

• Изображение флага и герба России. Детские работы на тему «Овеянные славой Флаг наш и Герб».

• Шаблоны флага для раскрашивания на каждого ученика.

• Монета с изображением герба, текст и музыка гимна России.

• Презентация.

• Карта России.

Ход классного часа.

Звучит в записи «Песня о моей России» (музыка^Марковского, слова Э.Михайлова).

Вступительное слово учителя. Формулирование темы классного часа.

Учитель: Ребята, в русском языке есть много красивых, добрых, ласковых слов. Но есть такие слова, которые являются для вас, для каждого из нас самыми дорогими и родными на свете. Назовите эти слова.

Уч-ся: Мама, друг, школа,..

Учитель: Да, всё правильно. Но есть ещё одно дорогое слово, о нём вы узнаете, если правильно разгадаете кроссворд. (Кроссворд открывается на слайде)

1. Течёт, течёт – не вытечет,

Бежит, бежит – не выбежит. (Река)

2. О каком дереве говорят: «Дрожит на ветру»? (Осина)

3. Живёт в лесу работник –

Лесной носатый плотник. (Дятел)

4. Вежливое слово. (Спасибо)

5. Место, где лежат карандаши, ручки, ластики. (Пенал)

6. Белые сапожки, зелёные серёжки. (Берёза)

- Какое слово получилось по вертикали?

Уч-ся: Родина.

Учитель: Правильно! Молодцы! Сегодня, ребята, наш классный час посвящён Родине, России – одному из самых больших государств во всём мире. О Родине сложено много стихотворений.

У каждого листочка, Есть ветки у листочка,

У каждого ручья Овражек у ручья…

Есть главное на свете — У каждого на свете

Есть родина своя. Есть родина своя.

Для ивушки плакучей А там где мы родились,

Нет реченьки милей, Где радостно живем,

Для беленькой березки Края свои родные…

Опушки нет родней.

Дети (хором): Мы Родиной зовем!

Чтение стихотворение «Родина»

Ученик

Если скажут слово «Родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Старый тополь у ворот.

Ученик

У реки берёзка-скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

Ученик

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног,

И большой соседской фабрики

Громкий радостный гудок.

Ученик

Или степь от маков красная.

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

Беседа.

Учитель: А вы, ребята, как понимаете слово «Родина»? Что Родина для каждого из вас? (Ответы детей)

Родина – это дом, в котором мы живём, и русская берёза, и крик кукушонка, и полянка в лесу. Это место, где мы родились и выросли.

Ученик читает наизусть стихотворение.

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём,

И берёзки у дороги,

По которым мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый хлеб

За праздничным столом.

Что мы родиной зовём?

Край, где мы с тобой живём,

И рубиновые звёзды –

Звёзды мира над Кремлём.

Рассказ учителя. Беседа.

Звучит мелодия «Песни о моей России».

Учитель. У каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился и вырос.

- Как называется город, в котором вы живете?

- Для вас город Вязники – маленькая родина. Из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина.

- А как называется наша Родина? (Россия, Российская Федерация)

- Страна, в которой мы живём – Россия.

На карте мира не найдёшь

Тот дом, в котором ты живёшь,

И даже улицы родной

Мы не найдём на карте той.

Но мы всегда на ней найдём

Свою страну – наш общий дом. (Слайд..)

Россиямногонациональное государство. Всех людей, живущих в нашей стране, можно назвать россиянами. Но национальности у них разные. В России проживают больше 100 национальностей и народностей. Население страны составляет более 150 миллионов человек. (Вывешивается плакат с изображением людей разных национальностей.)

Наше государство называется Российской Федерацией.

«Федерация» - объединение многих республик, краёв и областей.

Главой нашего государства является Президент, который избирается гражданами для руководства страной.

- Как зовут президента нашей страны?

Учитель: Россия – самая большая страна на свете. Посмотрите на карту. (Показывает по карте Россию). Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России проходят и по суше, и по воде.

На свете много разных стран,

Но есть одна страна:

От белых льдов до тёплых рек

Раскинулась она.

Наша страна очень красива и богата. А какие прекрасные города есть в нашей стране.

- Назовите, какие города вы знаете.

Учитель. Родину называют матерью, потому что она кормит нас своим хлебом, поит нас своими водами и, как мать, за­щищает от врагов. В народе сложено мно­го пословиц и поговорок о России, о Ро­дине. Помните ли вы их?

Человек без Родины, что соловей без песни,

На чужой стороне и весна не красна,

Где родился, там и пригодился,

Одна у человека мать, одна у него и Ро­дина,

Родина — мать, умей за нее по­стоять,

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

(Слышится бой кремлев­ских курантов.)

Учитель. Ребята, а как вы думаете, что это звучит?

Дети. Кремлевские куранты.

Учитель. А где они находятся?

Дети. В Москве на Спасской башне Кремля.

(Звучит припев песни О.Газманова «Москва! Звонят колокола».

Учитель показывает открытку с изображением ку­рантов и продолжает о них рассказы­вать.)

Учитель. Знаете ли вы, ребята, что диаметр этих часов 6,12 м? Их обводы, цифры и стрелки позолочены. Высота римских цифр — 0,72 м. Длина часовой стрелки — 2,97 м, минутной — 3,27 м.

Ученик.

Есть на свете город А на башне звезды

Всем нам дорогой, Светят в синеве

Башнями резными И поются песни

Встал он над рекой. О родной Москве.

Звучит песня «У моей России» (музыка Г.Струве).

Учитель. Москва — главный город России, столица нашей Родины.

В стари­ну говорили: «Кто в Москве не бывал, красоты не видал».

Ребята, кто из вас гулял с родителями по Москве и знаком с ее достопри­мечательностями? А может кто-то видел иллюстрации в книгах, журналах или рассматривал открытки с видами нашей столицы? (Все поднимают руки.)

Давайте вспомним и назовем их (самостоятельные ответы детей, и на предложенные иллюстрации):

Кремль, Красная площадь, Царь-пушка, Царь-колокол, театры, музеи, улицы, площади... Они так и встают перед глазами.

Но наша страна огромна, это самая большая страна в мире. Посмотрите на карту нашей Родины. Территория ее протянулась от Северного ледовитого океана к южным широтам Черноземья, от Курильких островов, через бескрайние просторы Сибири и Урала, Центральной России к границам стран Европы. Скажите, а где, в каких ее угол­ках вы бы желали побывать? (Ответы де­тей).

Учитель. «Жить — Родине служить!» — так издревле говорили русские люди. И не раз им приходилось защищать страну от многочисленных врагов. Вспомните име­на защитников Родины, которых вы зна­ете из сказок, легенд, рассказов и кино­фильмов.

Детиназывают имена былинных героев: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович; князь Александр Невский, генералиссимус Суворов, Кутузов, героев-воинов, про­стых солдат и даже крестьян, не щадив­ших жизни за народ и отечество в различные тягостные периоды истории нашей страны. Наша страна и сегодня нуждается в сильных и мужественных людях, готовых, если при­дется, постоять за свою землю. Мне очень хотелось, что бы и вы росли добрыми, сильными и мужественными.

Знакомство с государственными символами.

Учитель: Каждая страна имеет свой герб, флаг и гимн. Они являются государственными символами. Слово «символ» в переводе означает знак, пароль, сигнал.

Ученик.

Имеет флаг, и гимн, и герб

Российская держава.

И, как все символы, они

Жизнь нашу отражают.

Учитель. Давайте рассмотрим герб нашей страны.

Герб– это отличительный знак государства, города, рода, изображённый на флагах, монетах, печатях и других государственных документах. (Показывается монета). Слово «герб» в переводе означает «наследство». В нём отражена история. Давайте рассмотрим наш герб. Что на нём изображено?

Ученик

На герб посмотрим: здесь орёл,

Да не простой – двуглавый,

Символизирует страну –

Могучий, величавый.

В Европе с Азией страна

Раскинулась широко –

Меж океанов и морей,

От запада к востоку.

Ученик

Вот и взирает птица-царь

В две стороны внимательно:

В порядке ль всё, не шёл чтоб враг,

Следит он обязательно.

В руках держава, скипетр есть,

Над головами – короны.

И всадник на коне верхом,

И змей, копьём сражённый.

Учитель: Золотой двуглавый орёл изображён на фоне щита красного цвета.

Правой лапой орёл сжимает скипетр. В его левой лапе – держава. Они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины и символизируют единство Российской Федерации. На груди орла помещён красный щит с изображением всадника. Это – Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами синий плащ, в правой руке у него копьё, которое сражает дракона. Дракон – это символ зла. Он повержен героем.

Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.

Учитель: Ещё одним символом нашего государства является флаг.

Рассказ заранее подготовленного ученика.

Флаг нашей страны имеет свою историю. Много веков назад вместо флага люди использовали шест, привязывая к его верхушке пучки травы, веток или конский волос. Назывался он «стягом». Он должен был собрать, «стянуть» к себе воинов для защиты родной земли.

Потом стяги стали делать из ткани. Они были красного цвета и придавали мужество воинам. Потом на полотнищах стали изображать святых – «знамения». Так и появилось слово «знамя».

Наш российский флаг – трёхцветный. Цвету придаётся особый смысл. Белый означает мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду, красный – огонь и отвагу.

День 22 августа отмечается в нашей стране, как День Государственного флага Российской Федерации.

Учитель: На каких зданиях нашего город, села можно увидеть герб и флаг?

Ответы учащихся.

Практическая работа учащихся.

Детям предлагается раскрасить шаблоны флага РФ, повторить значение его цветов.

Учитель: Часто на праздниках, военных парадах мы слышим торжественную песню, называемую гимном.

- Скажите, в каких ситуациях исполняется гимн страны?

(В особо торжественных случаях, на государственных празднованиях, приемах иностранных делегаций. Когда спортсмены побеждают на соревнованиях, поднимается флаг их Родины и звучит гимн их страны.)

Ученик

Что такое гимн вообще?

Песня главная в стране!

В гимне российском есть такие слова:

«Россия – любимая наша страна».

Россией гордимся, России верны,

И нету на свете лучше страны.

- При исполнении гимна все обязательно встают, а мужчины снимают головные уборы.

- Прежде чем мы прослушаем мелодию гимна, ознакомимся с его текстом. Музыку для гимна написал Александр Васильевич Александров, слова – Сергей Владимирович Михалков. (Дети вслух читают текст гимна.)

- Теперь прослушаем (обязательно стоя) в записи гимн России.

- Какое чувство испытали, прослушивая гимн?

Учитель. Наше государство большое и многонациональное. Жизнь в нем регулируется Конституцией РФ-основным документа государства, где записаны все законы, определяющие жизнь страны, права и обязанности её граждан. Все граждане страны обязаны жить согласно Конституции. День принятия Конституции- является государственным праздником. В нашей стране он отмечается 12 декабря. Конституция состоит из 9 глав.

Звучит фрагмент песня «Отчего так в России березы шумят?» (группа Любэ).

Ученица. Береза - символ России.

Мы вас всех пригла­шаем в гости к березке.

Березонька в платьице белом

Приветливо машет с холма.

Для нас она песенку спела —

И песенкой стала сама.

Девочки заводят хоровод под звуки народ­ной песни «Во поле береза стояла».

Ученик.

В сердце ты у каждого, Нет тебя привольней,

Родина — Россия, Нет тебя красивее

Белые березки Нет другой на свете

колос золотой... Родины такой!

Учитель.Каждая травинка, лесной или полевой цветок, и нежный шелест листочков деревьев, теплое дуновение ветерка напоминают нам о Родине.

Я остановлю ваше внимание на картинах известных русских художников (учитель выставляет на доску, на пример, репродукции картин П.П.Верещагина «Москва. Вид на Кремль с Софийской набережной», В.М. Васнецова «Богатыри», О.А. Кипренского «Портрет лейб-гусарского полковника Е.Вл. Давыдова», пейзажи И.И. Шишкина «Зеленый шум», И.И. Левитана «Золотая осень», А.К. Саврасова «Грачи прилетели»).

Итог.

- О чем мы сегодня с вами говорили на занятии?

- Как называется наша страна?

- Как называются люди, живущие в нашей стране?

- Какой город является столицей России?

- Какие символы государства вы знаете?

- Где помещается государственный герб РФ? (На флагах, монетах, печатях и других государственных документах.)

- Где размещается государственный флаг РФ? (На правительственных зданиях.)

- Когда исполняется гимн России? (В особо торжественных случаях, на государственных празднованиях, приемах иностранных делегаций. Когда спортсмены побеждают на соревнованиях, поднимается флаг их Родины и звучит гимн их страны.)

- Кто является Президентом Российской Федерации?

Рефлексия.

- Догадайтесь, о каких символах страны идет речь:

а) прикрепленное к древку или шнуру полотнище определенного цвета или нескольких цветов. (Флаг)

б) эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах. (Герб)

в) торжественная песня, принятая как символ государ­ственного или социального единства. (Гимн)

Учитель. Помните, дети, «родина любимая, что мать родимая»! Её мы бережем, ею мы гордимся, ей мы посвящаем свой труд, свои достижения в науке, культуре, искусстве.

В заключение нашего увлекательного путешествия я предлагаю вам всем нарисовать все то, что вам запомнилось, чтобы создать в нашем классе небольшую картинную галерею.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342500-klassnyj-chas-moja-rodinarossija