- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект фронтального логопедического занятия по теме «Транспорт»
2690
0
Обучающее занятие
Цель занятия: познакомить учащихся с основными видами транспортных средств
Задачи:
Образовательная: выявить, расширить, закрепить представления и знания учащихся о видах транспорта
Воспитательная: подготовить учащихся к самостоятельной жизни, воспитывать культуру общения и познавательный интерес
Коррекционная: расширять и активизировать словарный запас по теме «Транспорт», совершенствовать навыки связной речи;
Оборудование: карточки с названием видов транспортных средств, дидактический материал, сигнальные карточки, презентация « Транспорт»
План занятия:
1.Организационный момент 2 мин
2.Фонетическая зарядка. 3 мин
3.Основная часть:
1) Беседа по картинкам 10 мин
2) Презентация 3 мин
3) Физкультминутка. 3 мин
4) Самостоятельная работа 7 мин
4.Подведение итогов 2 мин
Продолжительность: 30 минут
Формы подачи речевого материала:
сл./зр - слухозрительно
- за экраном
у/д – устно-дактильно
табл. – использование таблички
Оформление доски | |
План. Будем слушать и говорить. Будем работать с картинками. Будем играть. Будем отгадывать загадки. | Тема: «Виды транспорта» Говори хорошо [т] Наземный Водный Воздушный Та- ту- то Тра-тру-тро Тра-тра-транспорт Арт-арт-транспорт |
Ход занятия .
1. Организационный момент.
Речь воспитателя. - Встаньте. - Поздоровайтесь. - Сядьте. Сл./зр. - Какое сейчас занятие? - Какая тема занятия? Сл./зр. - Прочитайте план занятия. План занятия Будем слушать и говорить. Будем работать с картинками. Будем играть. Будем отгадывать загадки. Сл./зр. - Послушайте, что мы будем делать сначала. - Будем говорить. Сл./зр. - Послушайте, что мы будем делать потом. - Будем работать с картинками. Сл./зр. - Послушайте, что мы будем делать затем. -Будем играть. - Будем отгадывать загадки. | Речь ученика. - Я встал(-а). - Здравствуйте. - Я сел(-а). - Сейчас занятие дидактическая игра. -Сейчас дидактическая игра. - Тема занятия «Виды транспорта». - Будем говорить. -Будем работать по картинке. - Будем играть. - Будем отгадывать загадки. |
2.Фонетическая зарядка
Сл./зр. - Будем слушать и говорить. - Говори хорошо [т] Та- ту- то Тра-тру-тро Тра-тра-транспорт Арт-арт-транспорт - Что мы делали? | - Мы говорили. |
3.Основная часть
1) Беседа в форме вопрос-ответ по картинкам.
сл./зр. - Будем работать с картинками. -Что вы видите на картинке? сл./зр. - Посмотрите на картинку. - Какой транспорт вы знаете? - Самолёт, вертолёт, ракета. -Назовите водный транспорт. - Что мы делали? | - На картинке машины. - На картинке транспорт. - Там транспорт. - На картинке наземный транспорт. -Это воздушный транспорт. - На картинке воздушный транспорт. - Лодка, пароход, корабль. - Мы работали по картинке. |
2) Презентация « Виды транспорта»
- отгадывание загадок
3) Музыкальная физкультминутка
4) Самостоятельная работа.
- игра « Собери картинку» ( работа парами)
4.Подведение итогов
у/д - Что мы сегодня делали? | - Мы слушали и говорили - Мы работали с картинками. - Мы играли. - Мы отгадывали загадки. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/34253-konspekt-frontalnogo-logopedicheskogo-zanjati
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.