Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста (подготовительная группа) «Куклы наших бабушек (изготовление народной куклы Зайчик на пальчик)»

Евстафьева Анна Валерьевна

ГБДОУ д/с № 92

г. Санкт-Петербург

педагог дополнительного образования

Конспект непосредственной образовательной

деятельности с детьми

старшего дошкольного возраста

(подготовительная группа)

«Куклы наших бабушек

(изготовление народной куклы Зайчик на пальчик)»

Цель: приобщение к русской народной культуре посредством знакомства с традиционной народной куклой.

Программные задачи:

Образовательные

продолжить знакомство детей с народной игрушкой;

познакомить с традиционной народной куклой.

Развивающие

развивать диалогическую речь детей, интонационную выразительность речи.

развивать творческое воображение.

Воспитательные

воспитывать бережное отношение к игрушкам, в том числе и рукодельным;

воспитывать интерес к русскому народному творчеству;

воспитывать любовь и уважение к культуре народа,

развивать у детей национальное самосознание. Воспитывать чувство гордости за свою страну.

воспитывать нравственно-эмоциональные качества (воспитание трудолюбия, терпения и аккуратности).

Предварительная работа: знакомство с народной игрушкой (Богородской, Филимоновской, Дымковской, Каргопольской, Матрешкой); чтение потешек и пестушек, разучивание колыбельных песен, учить завязывать узелки на ленточках.

Оборудование:

кукла (младенец), народные игрушки из глины и дерева;

народные куклы: Кувадка, Бессоница, Пеленашка, Зайчик на пальчик, Барыня и Крестьянка, Домашняя Масленица;

разноцветные лоскуты (10х20 см), толстые нитки, набивочный материал - вата;

фотографии и схемы «Порядок изготовления куклы Зайчик на пальчик».

Ход непосредственно образовательной деятельности

В русскую избу входит хозяйка (педагог в костюме), вносит куклу, которая «плачет», и приговаривает:

Не плачь, не плачь, детка,
Прискачет к тебе белка,
Принесет орешки 
Для Машиной потешки.

Педагог: Ребята, Машенька расплакалась, надо ее успокоить. Что нам делать, чтобы ее успокоить?

Предполагаемые ответы детей: покачать, дать конфетку, дать игрушку.

Педагог: Ребята, как вы думаете, какой игрушке обрадуется Машенька?

Предполагаемые ответы детей: куколке, зайке, мишке.

Педагог: Ребята, а у вас есть любимые игрушки? Назовите их.

Предполагаемые ответы детей: мишка, кукла, машинка, самолет, фея, конструктор и пр.

Педагог: Сейчас я загадаю вам загадки, попробуйте отгадать. Загадки об игрушках:

Он и стройный, и красивый,

У него густая грива!

Жаль, нельзя на нем промчаться,

Только можно покачаться. (Конь-качалка)

Ростом разные подружки,

Не похожи на друг дружку.

Все они сидят в друг дружке,

А всего одна игрушка. (Матрешка)

Я хорошая игрушка,

Буду девочкам подружкой.

Я смогу сидеть в коляске,

Закрывать умею глазки,

Я прошу меня любить,

Не ронять меня, не бить! (Кукла)

У него есть два крыла,

Как у птицы, у орла.

Корпус у него блестящий.

Он как будто настоящий. (Самолет)

Эта милая игрушка

Малышовая подружка.

Целый день она поет,

Деткам плакать не дает. (Погремушка)

Педагог: А откуда игрушки появляются у вас дома, в детском саду?

Предполагаемые ответы детей: из магазина.

Педагог: Давным-давно в старину магазинов не было. Родители давали детям колокольчики, трещотки, яркие лоскутки ткани. Народные умельцы начали делать игрушки из глины (показ Дымковской, Каргопольской и Филимоновской игрушки). Кто из вас помнит как называются эти игрушки, какой это промысел?

Предполагаемые ответы детей: Дымковская игрушка, Филимоновская игрушка.

Педагог: Делали игрушки и из дерева. (показ Богородской игрушки и матрешки). Что это за игрушки?

Предполагаемые ответы детей: Богородская игрушка, матрешка.

Педагог: Такие игрушки делали народные умельцы. А вот мамы и бабушки делали для ребят тряпичные куклы. В 7 лет девочки уже сами шили себе кукол. Кукол делали разных: были куклы обереговые – те, которые оберегали от чего-то плохого, обрядовые – те, которые использовались при проведении обряда, например чучело Масленицы. И, конечно, игровые – ими играли. В моем волшебном сундучке есть несколько таких кукол. Давайте посмотрим.

Педагог показывает кукол и рассказывает о них.

Домашняя Масленица – кукла, которая делалась на Масленицу. Это обрядовая кукла. Ее держали в доме в течение всей масленичной недели, а потом либо сжигали, либо убирали. В конце масленичной недели есть обряд - сжигают чучело Масленицы. Поэтому и кукла, которая делается для выполнения какого-либо обряда называется обрядовая.

Кувадка – это обрядовая кукла.

Куклу Кувадку делали за 2 недели до рождения малыша, чтоб защитить малыша от злых духов. Кувадку клали в колыбель вместо младенца и развешивали их в доме. Потом Кувадки сжигались. Для изготовления куклы Кувадки использовались лоскуты яркой разноцветной ткани и надерганные из них нити.

Бессонница - обереговая куколка.

Когда малыш начинал вдруг плакать без видимой причины, мать, чтобы успокоить его и защитить от злых духов, быстро сворачивала из двух лоскутов ткани куклу-оберег и клала ее в колыбель, приговаривая:

Сонница-бессонница,

Не играй моим дитятком,

А играй этой куклой.

Кукла Пеленашка тоже относится к обереговым куклам.

В старину в деревне не было врачей и поликлиник. И чтобы отвести болезни и неприятности, злых духов от малыша, спеленатую куклу подкладывали к младенцу в колыбель. Такую куклу хранили в доме даже когда малыш вырастал.

Педагог: Чем похожи все эти куклы?

Предполагаемый ответ: у кукол не нарисованы лица.

Педагог: Правильно, такие куклы-обереги не имели лица. Считалось, что кукла с лицом может сглазить, принести несчастье.

Игровые куклы делались мамой, чтобы во время игры научить ребенка жизни.

Куклы Барыня и крестьянка.

Этими куклами девочки играли одновременно. Барыня отдавала приказы, а крестьянка их исполняла. Чем отличаются эти куклы?
Предполагаемые ответы детей: Барыня в яркой одежде, Крестьянка – в темной. У Барыни руки упираются в бока.

Самой же первой куклой, в которую ребенок играл, была кукла Зайчик на пальчик, она одевалась на ладошку малыша и не могла потеряться. Такая игрушка успокаивала ребенка и развлекала его.

Давайте вместе с вами попробуем сделать тряпичную такую куклу для наших игр, добром вспомним тех самых своих далеких предков. Чтобы нам было удобно работать, разомнем свои пальчики.

Физкультминутка (пальчиковая гимнастика):

Уши длинные у зайца,

Из кустов они торчат,

Он и прыгает, и скачет,

Веселит своих зайчат. (Большими пальцами обхватить безымянный и мизинец, указательный и средний подняты. На каждый слог опускать прямые пальцы: указательный и средний)

Педагог: Чтобы кукла ваша получилась красивой, внимательно смотрите, как я буду показывать вам порядок ее изготовления. На доске висят подсказки – все мои действия нарисованы на картинках.

Продуктивная деятельность детей.

Изготовление куклы «Зайчик на пальчик»

Сложить ткань вдоль пополам лицевой стороной наружу.

С одного края (где сгиб) закладываем угол ткани внутрь.

У нас получается вот такой уголок.

Посередине наклонной линии собираем ткань в пучок и туго перевязываем одним концом нити – формируем ушки. Нитки не обрываем, она так и будет идти по всему зайчику.

Формируем голову зайчика – вкладываем кусочек ваты между тканью.

Свободным концом нити перевязываем ткань на шее и закрепляем нить петлей.

Свободный конец ткани расправляем, складываем края ткани друг к другу и скручиваем примерно на третью часть длины лоскута – формируем лапки.

Сзади  к шее зайчика прикладываем лапки.

Закрепляем нитками ткань к туловищу под лапками и перевязываем туловище крест-накрест. Закрепляем ниточку на шее и обрезаем ее. Наш зайчик готов!

Педагог: Ребята, понравилась вам ваша куколка? Из какого материала мы ее сделали?

Предполагаемые ответы детей: Да. Понравилась. Сделали куколку из ткани.

Педагог: У вас получились замечательные куколки ручной работы. Вы – молодцы, все очень старались.

Библиография:

Берстенёва Е., Догаева Н. Кукольный сундучок. Традиционная народная кукла своими руками. - М.: Белый город, 2012.

Дайн Г. Игрушка в культуре России. Книга I. Детский народный календарь. Сергиев Посад: Изд.дом «Весь Сергиев Посад», 2010.

Котова И.Н., Котова Н.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. – Спб.: Паритет, 2012.

Ладушки. Энциклопедия детского фольклора. - М.: Белый город, 2012.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342803-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja